第1课时化学反应的速率

1、中学化学精品资料第1课时化学反应速率学习目标：1.了解化学反应速率的概念。2.掌握化学反应速率的定量表示方法。(重点)3.能用化学反应速率的有关知识比较反应的快慢。(难点)自 主 预 习探 新 知1化学反应的历程(1)基元反应：能够一步完成的反应叫基元反应。大多数化学反应都是由几个基元反应组成的。(2)反应历程含义：基元反应构成的反应序列。特点。a反应不同，反应历程不同。b同一反应在不同条件下的反应历程也可能不同。决定因素：反应历程由反应物的结构和反应条件决定。作用：反应历程的差别造成了化学反应速率的不同。微点拨：对于。

2、优质教学资料 优质教学资料 优质教学资料第1课时化学反应速率学习目标：1.了解化学反应速率的概念。2.掌握化学反应速率的定量表示方法。(重点)3.能用化学反应速率的有关知识比较反应的快慢。(难点)自 主 预 习探 新 知1化学反应的历程(1)基元反应：能够一步完成的反应叫基元反应。大多数化学反应都是由几个基元反应组成的。(2)反应历程含义：基元反应构成的反应序列。特点。a反应不同，反应历程不同。b同一反应在不同条件下的反应历程也可能不同。决定因素：反应历程由反应物的结构和反应条件决定。作用：反应历程的差别造成了化学反应速。

3、 化学反应速率和限度 ( 第 2 课时 ) 教师活动 学生活动 设计意图 引入：请同学阅读课本中的“科学史话”， 回答问题：是不是所有的化学反应都能进行得很完全呢？ 过渡 正像同学们指出的，有些反应是可以 进行得很完全，可还是有很多的反应并不能进行完全。也就是说化学反应存在着一个限度的问题，下面请同学们阅读课本内容，总结什么样的化学反应不能进行到底。 阅读、思考、回答 提高。

4、化学反应速率和限度(第2课时) 教师活动学生活动设计意图引入：请同学阅读课本中的“科学史话”，回答问题：是不是所有的化学反应都能进行得很完全呢？过渡正像同学们指出的，有些反应是可以进行得很完全，可还是有很多的反应并不能进行完全。也就是说化学反应存在着一个限度的问题，下面请同学们阅读课本内容，总结什么样的化学反应不能进行到底。阅读、思考、回答 提高兴趣 。

5、化学反应速率和限度 第 2 课时 教师活动学生活动设计意图引入：请同学阅读课本中的科学史话，回答问题：是不是所有的化学反应都能进行得很完全呢 过渡 正像同学们指出的，有些反应是可以进行得很完全，可还是有很多的反应并不能进行完全。也就是说化学。

6、 精品资料第1课时化学反应速率学习目标：1.了解化学反应速率的概念。2.掌握化学反应速率的定量表示方法。(重点)3.能用化学反应速率的有关知识比较反应的快慢。(难点)自 主 预 习探 新 知1化学反应的历程(1)基元反应：能够一步完成的反应叫基元反应。大多数化学反应都是由几个基元反应组成的。(2)反应历程含义：基元反应构成的反应序列。特点。a反应不同，反应历程不同。b同一反应在不同条件下的反应历程也可能不同。决定因素：反应历程由反应物的结构和反应条件决定。作用：反应历程的差别造成了化学反应速率的不同。微点拨：对于由多个基。

7、第2课时 影响化学反应速率的因素,1化学反应速率的表达式是怎样的？其中各个字母的意 义是什么？ 2在某一化学反应中，用不同的物质表示同一反应的反 应速率时数值可能不同，其数值大小与什么有关？ 提示 同一化学反应，用不同的物质表示其反应速率 时，其速率数值之比等于化学方程式中各物质的化学 计量数之比。,1理解外界条件(浓度、温度、压强、催化剂等)对化学反应 速率的影响，认识其一般规律。 2了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。 3知道活化能的含义及其对化学反应速率的影响。 4了解通过改变外界条件从而改变化学。

8、.第三节 化学反应的速率与限度第2课时使用说明1依据预习案通读教材，进行知识搜理；勾画课本，熟悉化学反应限度的相关概念。2将不能解决的问题标记出来，并写到我的疑惑处。学习目标 理解基本的化学反应速率概念和影响化学反应速率的外界条件学习重点 。

9、第三节 化学反应的速率与限度（第2课时） 【使用说明】 1、依据预习案通读教材，进行知识搜理；勾画课本，熟悉化学反应限度的相关概念。 2、将不能解决的问题标记出来，并写到“我的疑惑”处。 【学习目标】 理解基本的化学反应速率概念和影响化学反应速率的外界条件 【学习重点】 掌握化学反应速率的概念；理解影响化学反应速率的因素 【学习难点】 有关化学反应速率的计算 教学过程： 【复习旧知】化学反应速率：。

10、优质教学资料 优质教学资料 优质教学资料专题2 化学反应速率与化学平衡 2.1 化学反应速率（第1课时）化学反应速率的表示方法教学课题题专题2 化学反应速率单元第一单元化学反应速率节题第一课时化学反应速率的表示方法教学目标知识与技能1知道化学反应速率的概念及其定量表示方法，能进行有关化学反应速率的简单计算。2了解测定化学反应速率的方法过程与方法通过实验测定某些化学反应的速率，培养观察、记录实验现象及数据处理能力。情感态度与价值观体会化学反应不同，反应速率不同，感受研究化学反应速率的含义。教学重点1、 化学反应速。

11、中学化学精品资料专题2 化学反应速率与化学平衡 2.1 化学反应速率（第1课时）化学反应速率的表示方法教学课题题专题2 化学反应速率单元第一单元化学反应速率节题第一课时化学反应速率的表示方法教学目标知识与技能1知道化学反应速率的概念及其定量表示方法，能进行有关化学反应速率的简单计算。2了解测定化学反应速率的方法过程与方法通过实验测定某些化学反应的速率，培养观察、记录实验现象及数据处理能力。情感态度与价值观体会化学反应不同，反应速率不同，感受研究化学反应速率的含义。教学重点1、 化学反应速率的简单计算2、 化学反。

12、化学反应的速率与限度,速率！,1、化学反应速率,1、定义：,2、表示方法：,3、单位：,用单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量来表示。,molL-1S-1 molL-1min-1,【学生活动,写出钠与水，镁与水反应的化学方程式，并比较两个反应的快慢。,写出氟气与氢气，氯气与氢气反应的化学方程式，并比较两个反应的快慢。,结论：_与水反应快,结论：_与氢气反应快,反应速率首先取决于反应物本身的性质,钠,氟气,在日常生活或学习过的化学反应中，哪些反应是较快的、哪些反应进行缓慢？,想一想？,煤的形成,能否人为的改变一个化学反应速率呢？,。

13、名校名 推荐 化学反应的速率第二课时 一、选择题 1 1 000K 时， AB C500 K 时， DE F 它们的反应速 率关系正确的是 () AB CD无法确定 解析：因为这两个反应的反应物不相同，因此这两个反应的速率不能直接比 较。 答案： D 2.下列关于化学反应速率公式 (B)的叙述中，正确的是 () v kc (A) c A对于所有化学反应，k 是数值和单位都不变的常数 。

14、 精品资料专题2 化学反应速率与化学平衡 2.1 化学反应速率（第1课时）化学反应速率的表示方法教学课题题专题2 化学反应速率单元第一单元化学反应速率节题第一课时化学反应速率的表示方法教学目标知识与技能1知道化学反应速率的概念及其定量表示方法，能进行有关化学反应速率的简单计算。2了解测定化学反应速率的方法过程与方法通过实验测定某些化学反应的速率，培养观察、记录实验现象及数据处理能力。情感态度与价值观体会化学反应不同，反应速率不同，感受研究化学反应速率的含义。教学重点1、 化学反应速率的简单计算2、 化学反应速率。

15、一中杨小过化学选修4第二章化学反应速率和化学平衡第一节 化学反应速率第3课时教学目标1 知识目标整理和总结相关的基本概念基本规律，把零散知识串成线结成网。2.能力和方法目标1通过有关化学反应速率概念公式和影响因素的梳理和总结，提高知识的总结。

16、湘潭市第一中学化学学科导学案学 科化学编号03授课年级高一年级主备人高贤芳审核人高一化学备课组课 型新授课时1备课时间201.3.5课 题第三节 化学反应速率与限度 第1课时学习目标1理解化学反应速率的概念。2了解影响化学反应速率的因素。3。

17、化学反应速率和限度(第1课时)一、教材分析：前面的学习，主要讨论了化学反应的两大特征，物质变化及伴随发生能量的变化。本节教材则是从另一个角度研究化学反应。探讨人类面对具体的化学反应要考虑的两个基本问题：外界条件对化学反应速速率和化学反应限度的影响。人类要利用和控制利用和控制化学反应，如提高燃料的利用率。本节内容是对前面两节内容的拓展和延伸，通过学习使学生对化学反应特征的认识更深入，更全面，在头脑中建立起一个有关化学反应与能量的完整而又合理的知识体系，本节教材是高中化学学习的重点，也是难点。本节教学。

18、名校名 推荐 化学反应的速率第一课时 一、选择题 1将 4 mol A 气体和 2 mol B 气体在 2 L 的密闭容器中混合并在一定条件下 发生如下反应 2A(g) B(g) 1 2C(g)，若经 2 s 后测得 C 的浓度为 0.6 mol L ， 现有下列几种说法，其中正确的是 ( ) A用物质 A 表示反应的平均速率为 1 1 0.6 mol L s B用物质 B 表示反应的。

19、一、化学反应速率,1、含 义：,2、表示方法：,3、数学表达式：,4、单 位：,第二章 第一节 化学反应速率,问题讨论,问题一、V（N2）、 V（H2 ）与 V（NH3）的数值是否相同？,问题二、是否表示此反应的同一种速率？数值上有何规律？,问题三、由上述计算题的结果，你会得出什么结论？,结论：对于在一个容器中的一般反应 aA + bB = cC + dD来说 V(A )：V(B) ：V(C)。