多民族国家

1、七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第15课 明朝的对外关系习题课件 新人教版新人教级下册历史课件,七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第15课 明朝的对外关系习题课件 新人教版新人教级下。

2、第14课 元帝国拓展统一多民族国家的基业,北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级下册课件,下面是蒙古史书记载的12世纪的一些情况。结合课文想一想，它反映了当时的什么局面后来这种局面是怎样改变的 没有逃避的地方, 只有冲锋打仗。 没有平安。

3、宋朝开国后实行的国策 宋代统治阶层主要包括 宋代民间的三大节日是 南宋人口超过百万的城市是 宋代城市中固定的娱乐场所是，反映了 的欣赏趣味 是城市居民的主体。,辽,916年,契丹族,耶律阿保机,上京,北宋,960年,汉族,赵匡胤,东京,西夏。

4、 统一的多民族国家教学反思 我在本节课教学的过程中，大胆尝试着是用多媒体网络技术创设情境，并且按四案一构的教学模式让学生在具体的情境中去思考，确实感觉学生的学习的欲望和积极性有较大的提高，以前，学生很难掌握的概念和定义，现在很快就能理解和使用。下面，我就将我在本节课我还有许多不足，今后我将做到认真钻研新课程标准。按四案一构的课堂模式认真备好课，上好每一节课。虚心学习，多听课，钻研教材，丰富。

5、部编版历史七年级下册第三单元练习题一 一 选择题（45分） 1.如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，应去（ ） A.南京B.北京 C.西安 D.洛阳 2.明政府规定科举考试的范围是（ ） A.诗赋B.三通四史 C.前四史 D.四书五经 3.明太祖设立的特务机构是( ) A.东厂 B.西厂 C.锦衣卫D.内阁 4.在我国封建社会中丞相被称为“百官之长”，丞相一职的设立和废除分别是。

6、秋七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固考点精练课件 新人教版-新人教级上册历史课件,秋七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固考点精练课件 新人教版-新人教级上册历史课件,秋七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固考点精练课件 新人教版-新人教级上册历史课件,秋七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固。

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8、中考真题链接（链接一链接二 链接三 链接四 链接五）,中考真题链接（链接一链接二 链接三 链接四 链接五）,中考真题链接（链接一链接二 链接三 链接四 链接五）,中考真题链接（链接一链接二 链接三 链接四 链接五）,中考真题链接（链接一链接二 链接三 链接四 链接五）,中考真题链接（链接一链接二 链接三 链接四 链接五）,中考真题链接（链接一链接二 链接三 链接四 链接五）,中考真题。

9、秋七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固小结习题课件 新人教版-新人教级上册历史课件,秋七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固小结习题课件 新人教版-新人教级上册历史课件,秋七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固小结习题课件 新人教版-新人教级上册历史课件,秋七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固小结习。

10、秋七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固12 汉武帝巩固大一统王朝习题课件 新人教版-新人教级上册历史课件,秋七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固12 汉武帝巩固大一统王朝习题课件 新人教版-新人教级上册历史课件,0,0,0,0,0,秋七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固12 汉武帝巩固大一统王朝习题课件 新人教版-新人教。

11、秋七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固13 东汉的兴衰习题课件 新人教版-新人教级上册历史课件,秋七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固13 东汉的兴衰习题课件 新人教版-新人教级上册历史课件,0,0,0,0,0,秋七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固13 东汉的兴衰习题课件 新人教版-新人教级上册历史课件,0,0,0,秋。

12、秋七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固11 西汉建立和文景之治习题课件 新人教版-新人教级上册历史课件,秋七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固11 西汉建立和文景之治习题课件 新人教版-新人教级上册历史课件,0,0,0,秋七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固11 西汉建立和文景之治习题课件 新人教版-新人教级上册历史课件。

13、知识梳理 达标演练基础知识过关综合能力提升,知识梳理 达标演练基础知识过关综合能力提升,知识梳理 达标演练基础知识过关综合能力提升,知识梳理 达标演练基础知识过关综合能力提升,知识梳理 达标演练基础知识过关综合能力提升,知识梳理 达标演练基础知识过关综合能力提升,知识梳理 达标演练基础知识过关综合能力提升,知识梳理 达标演练基础知识过关综合能力提升,知识梳理 。

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16、2021春七年级历史下第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第16课明朝的科技、建筑与文学精练新人教版 第16课明代的科技、修建取文教 知能练习训练提拔 一、取舍题 1.以下对于于本草目目的道法,同伴 的是( ) A.是一部具备总结性的药物教巨著 B.是明代医药教家李时珍写的 C.曾经被译成多国笔墨,成为天下医药教的主要文献 D.中国粹者称它为“中国17世纪的工艺百科齐书” 2.小刚同砚的爷爷。

17、浅谈历史上发展统一多民族国家关系的“德治”理论与实践 论文关键词：德治关系理论实践 论文摘要：在中国上无论哪个民族建立的中央政权，都把实行“德浩作为协调民族关系的实战策略，成为以德治国发展统一多民族国家的重要内容。这是中国历史上沿着统一多民族国家建谩方向上积累的重要“德治”理论与妾战经验。 我国是一个有5000年文明历史、民族众多的国家。在中华民族自我发展和自我完善的道路上，“。

18、 明朝的科技、建筑与文学 课题第 16 课 明朝的科技、建筑与文学课 型新授课主备人 1.知道本草纲目 天工开物 农政全书 等名著， 了解明代科技成就及影响。 学习目标 2. 通过明长城和北京城的建筑，体会中国古代人民的智慧和创造力。 一、科技名著 1. 本草纲目： (1) 作者：明代杰出的医药学家 _。 (2) 价值：总结了我国古代 _成就，丰富了我国医药学。

19、第一课： 我国是统一的多民族国家 教学目标： 知识目标： 1、知道我国各民族的概况。 2、知道我国各民族的分布情况。 3、知道我国各民族的一般特点。 4、知道中国自古以来就是统一的多民族国家。 能力目标 1、认识到各民族在祖国历史发展中的重要作用。 2、认识到在长期的历史发展中，各民族共同开拓了祖国的疆域、发展了祖国的经济、创造了灿烂的文化，为缔造和发展统一的多民族国家做出了重要的贡献。 态度、。

20、第19课清朝前期社会经济的发展 1教学分析 【教学目标】 知识与能力 掌握清朝前期统治者为恢复和发展农业生产采取的措施，理解其重视农业生产的原因；了解清朝前期手工业和商业的发展特点；认识清朝前期人口迅速增长的原因及带来的消极影响 过程与方法 制作本课的多媒体课件，增加课堂教学的直观性、趣味性；通过设疑讨论、辩论等形式，引导学生进行探究性学习；通过查阅资料等活动，培养学生运用辩证的方法评价历史现象的。

21、秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 枣庄真题演练 考点 两汉的科技和文化 命题角度两汉的科技、文化成就 (xx枣庄中考)xx年的“诺贝尔医学奖”，使中医学再次引起世界关注。而早在东汉时期，医药学家张仲景写出了全面阐述中医理论和治病原则的医学巨著( ) A伤寒杂病论 B梦溪笔谈 C本草纲目 D天工开物 参考答案 【枣庄真题演练】 A【解析】 本题联系最新时事，考查东汉时期的中医成就，难。

22、第六单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 枣庄真题演练 考点 明清时期的文化 命题角度四大名著 (xx枣庄中考)下列作品中，以贾宝玉、林黛玉之间的爱情悲剧为中心，通过描写贵族大家庭的兴衰变化，揭示了当时社会种种不可克服的内在矛盾及其日益衰亡的历史趋势，从而将我国古典现实主义文学推向高峰的是( ) A罗贯中的三国演义 B施耐庵的水浒传 C吴承恩的西游记 D曹雪芹的红楼梦 参考答案。

23、 中国统一的多民族国家 我国宪法序言规定：“中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。”总纲第4条又规定：“各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。”这些规定充分的表明我国的国家结构形式是单一制。 通过对教材这一节的学习。我认识到了我国单一制国家的必要性。 那么，我就先从单一制这一概念说起。单一制的国家就是以普通行政。

24、名校名 推荐 高中历史第一单元第 3 课 统一多民族国家的捍卫者康熙帝公开 课教案 教学目标 教学目标： 1、知识与能力：学生能够简述康熙帝维护统一多民族国家的主要史实；了解康熙帝解决地方叛乱与分裂势力的主要措施； 2、过程和方法： 学生从多个角度分析康熙帝维护统一多民族国家的措施； 学生通过史料分析、问题探究等，分析康熙帝巩固国家统一的主要措施；辩证地评价历史人物 3、情感态度价值观： 学。

25、 高三历史隋唐统一多民族国家的发展 教学重点： 唐与回纥和吐蕃的关系，以及唐对西北、东北地区的管辖。 教学难点： 唐朝比较开明的民族政策对汉族与各少数民族政治经济文化的发展发挥了积极的作 用。 一、隋唐时期民族关系的特点及原因： 1、特点： 总体特征： 表现：北方的突厥、回纥、靺鞨，西南的吐蕃、南诏等先后建立了政权，开发了祖国边疆 地区； 交通的发达使中原和边疆往来频繁，促进了边疆地区经济文化的发。

26、名校名 推荐 第 3 课统一多民族国家的捍卫者康熙帝 （ 1661 年 1722 年，在位 61 年） 【考 要求】 1了解康熙帝 造和巩固 一的多民族国家而采取的一系列措施 2理解康熙帝是中国古代杰出的地主 政治家 【教学 程】 一、地位：中国古代杰出的地主 政治家。 二、活 及影响（巩固 一多民族国家） 1、巩固国家 一: （ 1 ）平定三藩之乱：使国家避免了一次_ ，加 了。

27、名校名 推荐 高三历史复习教学案隋唐统一多民族国家的发展 知识梳 理班别座号姓名 一、发展的原因 1、国家统一，经济繁荣，疆域辽阔。2、边疆的少数民族建立政权，开发祖国的边疆。 3、交通发达使中原和边疆往来密切，促进了边疆地区经济文化的发展。 4、中央王朝统治者推选开明的民族政策，设立机构，加强管理，使汉族和边疆民族交往空前频繁。 二、突厥 1、崛起，分裂。 2、唐与东西突厥的关系 （ 1）与东。

28、名校名 推荐 第 15 课 明朝的对外关系 班级 _姓名 _ 【学习目标 】 1. 掌握郑和下西洋的目的、时间、到达地区及意义等相关史实 2. 知道戚继光抗倭的基本史实，正确评价戚继光 3. 知道葡萄牙攫取在澳门的居住权的史实 4. 认识郑和远航是世界航海史上的壮举，学习戚继光的爱国主义精神【学习重点 】郑和下西洋和戚继光抗倭 【学习难点 】郑。

29、名校名 推荐 第 14 课 元帝国拓展统一多民族国家基业 【教学目标】 1道德目标：文天祥在抗元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节和人格魅力。 2情智目标： 感情目标：认识元朝是由蒙古族建立的强大政权，元朝对边疆实行有效的管辖，促进了国家的统一 和民族的融合。 认识目标：掌握蒙古政权的建立、忽必烈改制、行省制度的创立、元朝的疆域等重要史实；了解文 天祥抗元、人分四等等史实。 【教学时间】（。

30、名校名 推荐 第 14 课元帝国拓展统一多民族国家基业 总第 14 课时使用人： 一、【自主学习】 一、“一代天骄”的崛起- 蒙古统一 时间地点人物尊称为 都城政权巩固实行国家体制创制通用的文字 二、元朝建立：时间 建立者 就是 都城 （1261 年定都） 三、忽必烈改制 1 、目的：对 进行有效统治 政治：建立 中央设 ，作为全国的最高行政机构 制度 地方设 ，派遣 ，征收 ，进。

31、名校名 推荐 第二单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 德州真 演 考点一大一 的 朝 命 角度 武帝推 大一 的措施和作用 1 ( 2016 德州中考 ) 几千年来中 民族在 期的共同生活和 践中形成了独有的民族精神，成 本 民族生存、 展、繁荣的灵魂支柱和精神 力。 下面材料： 材料二 回答： (2) 一人物 中国文化 展最突出的 献是什么？ 二人物以什么学 完成了。

32、名校名 推荐 第二单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 德州真 演 考点一大一 的 朝 命 角度 武帝推 大一 的措施和作用 1 ( 2016 德州中考 ) 几千年来中 民族在 期的共同生活和 践中形成了独有的民族精神，成 本 民族生存、 展、繁荣的灵魂支柱和精神 力。 下面材料： 材料二 回答： (2) 一人物 中国文化 展最突出的 献是什么？ 二人物以什么学 完成了。

33、名校名 推荐 第 15 课明朝的对外关系 1 教学目标 1. 了解郑和下西洋的航海壮举，知道戚继光的抗倭斗争。 2. 通过航行地图的绘制和学习，掌握学习历史的能力。 3. 通过合作探究，培养学生初步综合分析历史问题的能力。 4. 通过对郑和和戚继光等事迹的学习，提高学生评价历史人物的能力。 5. 增强时空概念，使学生了解时代背景，进行中外比较。结合一带一路的讨论，使学生意识到只有坚持开放。

34、明清时期：统一多民族国家的巩固与发展检测题 一、选择题 1明清时期中国历史的基本特征是（） A民族政权的并存和民族大融合 B统一多民族国家的巩固与发展 C封建经济的继续发展和封建制度的进一步完善 D封建社会的全面繁荣 2为挽救中医药文化遗产，中央电视台推出中华瑰宝一一中医药大型纪录片，该片中可 能出现的古代医学著作是 A 九章算术 B 水浒传 C 天工开物 D 本草纲目 3 有人认为，欧洲人开辟新航路追求的是“物质财富”，郑和下西洋追求的则是“精神财富”。 “精神财富”是指 A宣扬明朝国威 B到西洋取宝 C 推动国人移民 D 开拓海外。

35、1 第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展复习提纲 14 明朝的统治 1、明朝的建立：1368 年初， 朱元璋 定都 应天府 （后 明成祖 时迁都 北京 ） ，称帝，建立明朝， 他就是 明太祖 。 2、明太祖加强君权措施：在地方，废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱 和军政；在中央，废除丞相，撤消中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分管朝政，直接对皇 帝负责。授权侍卫亲军锦衣卫，兼管对臣民的监视、侦查。在思想文化上，改革科举制度， 实行 八股取士 。规定科举考试只许在四书五经 范围内命题， 考生只能根据指定的观点。

36、1 畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门 第 18 课统一多民族国家的巩固和发展 【教学目标】 1. 知识与能力目标 通过本课的学习，使学生了解在清朝统一多民族国家巩固过程中的 一些重要知识 : 掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府; 清政府册封达 赖、班禅的制度并设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖; 康熙帝、乾隆帝平定 西北的叛乱，以及设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖等史实; 知道清 朝的疆域。 2. 情感态度与价值观目标 通过本课的学习，使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是 。

37、1 畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门 统一多民族国家的巩固和发展练习 1、郑成功收复台湾是在（） A.1652年 B.1662年 C.1672年 D.1683年 2、下图人物是达赖五世，顺治皇帝赐予他的称号是（） A.喇嘛 B. 达赖喇嘛 C. 班禅额尔德尼 D.天可汗 3、22 岁的十一世班禅额尔德尼确吉杰布（下图）是第一个“90 后”政协委员，也是 有史以来最年轻的全国政协委员。“班禅额尔德尼” 的封号源于清朝哪一位皇帝的赐予( ) A.顺治帝 B.康熙帝 C.雍正帝 D.乾隆帝 4、民间有“明修长城清修庙”的说法，这。

38、小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展测试题 一、选择题 1. 北京有“明十三陵”却没有明朝皇帝朱元璋的陵墓。要想参观朱元璋的陵墓应到( ) A. 安徽凤阳 B. 江苏南京 C. 河南开封 D. 浙江杭州 【答案】 B 【解析】试题分析：此题考查明朝的建立的相关知识点。1368 年初，朱元璋以应天为南京，称皇帝，建立 明朝。朱元璋的陵墓是明孝陵，位于南京东郊紫金山（钟山）南麓独龙阜玩珠峰。

39、部编人教版七年级历史下册同步练习 第 18 课统一多民族国家的巩固和发展 一选择题（共14小题） 1明朝的倭寇是指当时（） A骚扰我国沿海的日本武士、商人和海盗 B侵扰黑龙江流域的俄国人 C来中国传教的西方传教士 D在我国北方边境进行骚扰的蒙古族军队 2历史上曾经盘踞我国台湾达38 年之久的殖民者是（） A葡萄牙B荷兰C英国D法国 3外八庙和避暑山庄都是著名的旅游景点，乾隆帝曾在此接待过土尔扈特部首 领渥巴锡，它们位于今天什么地方（） A北京B山东青岛C陕西西安D河北承德 4曾写下 “ 封侯非我意，但愿海波平” 的诗句，成功平息东南沿。

40、学习必备欢迎下载 统一多民族国家的巩固与社会危机 适用年级七年级 所需时间课内共用三课时， 主题单元学习概述 明清时期阶段特征是：统一多民族国家的巩固；封建社会由盛转 衰。 明清时期，民族融合进一步加强，统一多民族的封建国家空前巩 固，经济和文化取得了一定成就。同时，这也是封建社会由盛而衰时 期，这种衰变突出表现在政治、经济、对外关系和思想文化诸方面。 政治上，封建统治者为维护统治，不断加强君主集权，专制主义中央 集权发展到顶峰；在对外关系方面，中外差距拉大，实行闭关锁国政 策，逐渐失去了对外交往的主动权；。

41、第 1 页 部编版历史七年级第十八课统一多民族国家的巩固和发展 教学设计 课题第 18 课统一多民族国家的 巩固和发展 单元第三单元学科历史年级七年级 下册 学习 目标 情感、态度、价值观目标：通过通过本课的学习，使学生进一步认识我国统一多民族国家的 巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。 能力、过程与方法目标：理解各个民族都是中华民族不可或缺的一部分 知识目标：了解在清朝统一多民族国家巩固过程中的一些重要知识：清政府册封达赖、班禅 的制度并设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖；。

42、第三单元秦汉时期 ： 统一多民族国家的建立和巩固 第 9 课秦统一中国 知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影 响。 知识与技能 通过对本课的学习， 了解秦灭六国的原因， 掌握秦朝中央集权制度的建立和秦始皇巩固 统一的措施及作用。通过引导学生归纳并试评“秦灭六国的原因”“秦始皇巩固统一的主要 措施”等问题，培养学生初步综合分析历史问题的能力。 过程与方法 通过小组合作学习的方式， 培养学生自主学习的能力和团结互助的精神。通过课堂历史 剧表演提高学生学习的兴趣，增强学生对历史知识。

43、经济重心的南移与民族关系的发展统一多民族国家的巩固与社会 危机 一、选择题 1 1(2016江苏淮安，有改动)如图为中国历史纪年表的某一片段，图中所指的朝 代分别是( C ) A北魏 南宋 元 B北周 陈 西晋 C辽 南宋 元 D辽 东晋 元 解析 本题考查了中国古代王朝更迭，题目给出的处时间为 9161125，可知是辽， 处时间为 11271276 可知是南宋；处时间为 12061368 可知是蒙古政权与元朝。10 世纪初， 契丹族的杰出首领耶律阿保机统一了契丹各部；916 年，他建立契丹政权，定都上京，他就是 辽太祖。1127 年北宋被金灭亡后，北宋皇族赵构在南京称帝。

44、统一的多民族国家 0101 知识管理 0202 基础过关 1 1“纪录片舌尖上的中国热播以来， 舌尖上的”也随之成为热词。舌尖上的美味： 高原的深秋充满寒意，好客的扎西一家端出青稞酒和糌粑招待来自远方的客人。据此判断，扎 西一家是（ ） A蒙古族 B回族 C藏族 D壮族 2 2关于民族区域自治，下列理解正确的是（ ） 民族区域自治制度是我国一项基本的政治制度 我国在少数民族居住的地方实行民族区域自治制度 实行民族区域自治的地方拥有高度自治权 民族区域自治制度符合我国国情，体现了各民族的根本利益 A B C D 3 3“ 全面实现小康，一个民族都。

45、专题 0404 统一多民族国家的巩固和社会的危机 1 (2017年广东深圳卷) 图中所示建筑曾设有清朝处理军国大事的机构，里面的大臣只是传 达抄写皇帝的旨意，不能把自己的意见夹杂进去。这一机构是（ ） A中书省 B内阁 C东厂 D军机处 【答案】D 【解析】 【考点定位】人教新课标七年级下册 统一多民族国家的巩固和社会的危机 君主集权的强化 2. (2017 年广东深圳卷) 乾隆二十二年，清政府规定，凡外国商船只准在广州一地通商贸易。 这反映出清政府实行的对外政策是（ ） A文字狱 B闭关锁国 C八股取士 D不抵抗 【答案】B 【解析】 “”“”试题分。

46、第五单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机 1.(2016汕尾模考)据史书记载，明初朱元璋为解决君相之争，对丞相胡惟庸抄家灭族，并对 “”行政制度作了重大改组。 重大改组 体现在( ) 设立锦衣卫设立军机处设立驻藏大臣 废除宰相制度 A B C D 2.（2015深圳）明末清初的思想家顾炎武在抨击明朝的一项统治政策时，认为它束缚思想、 扼杀创造力,“称其危害 等于焚书”。他抨击的是( ) A.设宣政院 B.废除丞相 C.八股取士 D.设军机处 3.“军机处一日日程：接折（阅读奏折）见面（请皇帝旨）述旨（拟皇帝旨意） 过朱（皇帝过目确定）”交发（下发。