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1、,1.了解猫的古怪性格和小猫的淘 气可爱。 2.学习作者真实具体的表达方法, 体会课文蕴含的感情。 3.学习观察描写小动物的方法。,学习目标,无忧无虑,l,shu,玩 耍,遭 殃,zo yn,虚心,学习生字,重要,秧苗,任 凭,png,抓 。

2、第八单元,分数的初步认识,第3课时 分数的简单计算,张爷爷养了一只猴。这只猴可调皮啦，天天为吃食物跟张爷爷斗嘴。这不，今天又斗嘴了： 张爷爷：这一盘食物，我早上给你吃 ，晚上再给你吃 。 猴：不行，太少，太少了,张爷爷：好，好，好，我早上给。

3、第3单元生物圈中的绿色植物第6章绿色开花植物的生活史第1节种子萌发形成幼苗,生物学 七年级 上册 配北师大版,1. 概述绿色开花植物的生活史。2. 描述大豆和玉米种子的结构。3. 描述种子萌发和形成幼苗的过程。4. 指出种子萌发的内在条件及。

4、外研版小学英语三年级下册,Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges,Lets play.,拼单词The words of Module 4 Unit 1对抗赛 将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组。

5、苹果里的星星,我聪明我最棒,1.有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的句子。2.明白从不同的角度认识事物，用不同的方法处理事情，也许会有意想不到的发现和收获，培养同学们的创新能力。,学习目标,自探提示:,1.苹果里的星星指的是什么呢2.父亲一。

6、第四节 氨 硝酸 硫酸,第三节 硫酸,主讲人：贾艳,亲爱的水： 请允许我这样叫你。每当我遇上你，我就有种沸腾的感觉，我全身会发出大量的热。当我见不到你时，我甚至会在空气中寻找你的气息，寻找每一丝你的痕迹，最终和你在一起。水，为了找到你,就算。

7、Whats your nameHow old are youWhere are you fromWhat do you like doingWhat do you often do after school,SelfIntroduction。

8、水资源天然气电能,新闻1：夜上海流光溢彩。 有人质疑:该不该亮化 新闻2：北京市发改委公布了北京市工业当前限制禁止发展采用高耗水工艺生产的产品目录第一批：纺织造纸化工。有人质疑:该不该发展,请分析下列新闻并质疑问题后的背景原因,资源的跨区域。

9、怎样才能省力,我国古代修建长城这一伟大建筑时，经常使用斜面来把沉重的木料和石块滚到或拉到高处，有时也用杠杠或滑轮来提高重物。,早期的人类主要依靠自己的肢体来完成一些费力费时的劳动。,拔图钉比赛,观察书中图片，共有几种方法拔图钉讨论并回答我们。

10、第四章 第三节自然资源与人类活动,空气 风 台风 森林 熊猫 阳光闪电 钢材 湖泊 水稻,铁矿,哪些是自然资源呢,一自然资源概述,空气 风 台风 森林 熊猫 阳光闪电 钢材 湖泊 水稻,铁矿,自然资源：存于自然界，在一定时间条件下，能产生经。

11、Unit 7 Shopping,Comic strip amp; Welcome to the unit,学习目标,1.谈论购物2.学习如何选择礼物3.养成良好的生活和学习习惯,Free talk,If I want to keep hea。

12、人教版四年级语文下册,1 古诗词三首,你想用哪个词形容看到的景色,望洞庭,唐 刘禹锡,刘禹锡772842 字梦得，唐代诗人，被白居易称作诗豪。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，有竹枝词杨柳枝词乌衣巷等名篇。,自学要求：1读准字音，读通诗句。2作。

13、多变的天气,想一想 生活中有哪些天气现象,冰雹,龙卷风,台风,一天气及其影响,1天气的概念：一个地区短时间里的大气状况。 天气就像小孩子的脸，说变就变。 天气特点：短时间,二 同一时刻，不同地方的天气不同,2009年11月1日12时 北京,。

14、Best friends,unit 1 Reading 2,Task 1. Read the entries and complete the information.,slim,has short hair,the tallest boy。

15、第二节 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用,第一章 地理环境与区域发展,地理信息技术指获取管理分析和应用地理空间信息的现代技术的总称。,应用：资源调查环境监测自然灾害防御监测国土资源管理国土开发规划等。,包括遥感RS全球定位系统GPS和。

16、,初中生物七年级上册,第三节 生物圈是最大的生态系统,初中生物,20世纪5070年代，在许多国家，人们经常施用一种叫做DDT的农药杀灭农林害虫，但在荒无人烟的南极从未施用过DDT。从20世纪70年代开始，研究人员发现，在南极海洋中的鱼鳞虾和。

17、人三年级下册语文课件人教新课标,翠鸟,学习目标,1.学会本课的生字，正确读写翠鸟苇秆腹部等词语；有感情地朗读课文，学习作者抓住事物的特点进行描写的方法。 2.了解翠鸟外形和动作上的特点，感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养同学们保护动物与动物和谐。