江南地区

1、第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 李仕才 第18课东晋南朝时期江南地区的开发 一 学习目标 1. 了解这一时期简单的历史发展脉络， 包括东晋的兴亡南朝的政治，掌握江南地区的开发。 2. 通过本课的学习，综合认识头绪纷繁和较长。

2、东晋南朝时期江南地区的开发,第一PPT模板网WWW.1PPT.COM,自主学习,1淝水之战的背景时间地点人物经过结果分析其原因影响。2魏晋南北朝朝代更替3江南地区的开发的表现原因影响,西晋灭亡以后，南北方出现了什么样的不同政治局面,南方政局。

3、第18课 东晋南朝时期江南地区的开发,材料1：江南地广人稀,饭稻羹鱼。无冻饿之人,亦无千金之家。 史记材料2：江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。 宋书,自学指导：,请同学们认真阅读课本P4244的内容，结。

4、永吉十三中七年级上册历史教学案编号：21课题：江南地区的开发 课型：新授 主备人：尹慧玲审核人：陈杰 时间：2012年 月 日学习目标：了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络：包括西晋的兴亡，少数民族的内迁东晋和十六国的简单概念前秦和淝水之。

5、江南地区的开发说课稿 初二历史组 王敏 尊敬的各位评委老师， 大家好我是来自陵县五中的王敏， 今天，我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教学书中 国历史七年级上册第四单元政权分立与民族融合第 19 课 江南地区的开发。一教材分析1. 教。

6、东晋南朝时期江南地区的开发,江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南,忆江南 白居易,江南风光,我国江南地区山美水美人更美。今天，江南比北方发达，而在古代却是江南落后于北方，江南地区是怎样开发的又是什么原因促使了江南。

7、目标1：通读教材，初步了解教材知识。并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。,目标2：阅读教材，搜集资料，能够讲述东晋兴亡概况；能够解释王与马，共天下现象的原因；讲述祖逖中流击楫闻鸡起舞的故事。,目标3：结合地图，指出南朝：宋齐梁陈的地。

8、用西晋的疆域图复习西晋的建立,266年，司马炎灭掉曹魏 建立西晋266年316年,内迁的匈奴人灭掉了西晋,316年，西晋被内迁的匈奴人灭掉。北方进入十六国混战北朝时期。,东晋十六国时期的形势图,宋齐梁陈420年589年,第18课：东晋南朝时。

9、 第19课、江南地区的开发 教学目标 通过本课的学习，使学生了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络：包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。更重要的是通过本课的学习了解这一时期我国江南地区经济开发的状况。 通过本课的学习，使学生综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索的能力有所提高。使学生初步认识我国历史上存在的主要经济区域，并运用这种认识思考关。

10、部编人教版七年级历史上册教学设计 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 (1课时) 【教学目标】 知识与能力：通过学习本课，使学生了解东晋南朝历史的发展，更重要的是了解这一时 期我国江南地区开发状况。使学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替)，提高把握 发展线索的能力。 过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习，使学生了解我国江南地区的开发的 原因、表现，认识到今天江南地区的发达是历史长。

11、课题 第19课、江南地区的开发教时1 主备人 教 学 维 目 标 知识与能力 说出人口南迁的史实。能够归纳江南经济发展的原因和表现。探究人口迁移与经 济发展之间的关系。 过程与方法 利用“东晋南迁移民分布图”，指导学生了解人口南迁的情况，让学生学会看历 史地图。 收集与本课相关的成语故事并进行交流。 开展探究性的学习，通过自主性学习、讨论，了解南方经济发展的原因和表现。 通过社会调查，让学生在现实。

12、教学反思 本课内容多、时间跨度比较大、线索不清晰。因此我在备课的时候考虑到学生的认知水平和发现教学内容的内在联系，对本课内容进行了结构调整。分为政权的更替与演变、民族的迁徙与融合、江南地区的开发三个部分。而且这三个部分是存在一定的内在联系的。政权的更替与演变导致民族的迁徙与融合，北民南迁促进了江南地区的开发。另外，本课还和闽西客家人的由来有着密切的关系，所以还穿插了闽西历史的内容；第二从江南地区的。

13、第23课 江南地区的开发 1 北方人口南迁 1. _末年，_方多战乱，民族矛盾尖锐 2. 分布地区：南迁人口主要集中在_长江_中游的_、_和 长江 下游的_州地区，其次是_流域和_地区。南迁人口近_万，约占南迁人口的1/6。 2 江南经济的发展 1. 南方政权的更替 1） 刘宋建立：公元420年，_。

14、 七年级历史教学案 班级 姓名 评价 课题 19、江南地区的开发 主备人 备注栏(教师填写教学活动设计;学生标注学习重点及修改错题) 课型 新授课 备课时间 2014.12 序号 19 学习 目标 西晋灭亡的原因 江南地区经济开发的原因、表现、启示 考点目标 江南经济开发的启示 易错易混 内迁少数民族 【自主学习课文，理清知识网络】 一、西晋的兴亡和内迁各族 1、 。

15、 第十九课 江南地区的开发 【内容标准】说出人口南迁和民族交往促动了江南开发的史实。 【重点难点】淝水之战和江南地区开发。 【新课导入】 【自主学习知识结构】 一、西晋的兴亡和内迁的各族 1、西晋兴亡：266年， 建立西晋；280年，西晋结束分裂局面，实现统一；“ ”耗竭了国力；316年，内迁 人灭亡了西晋。 2、各族内迁：从 末年以来，匈奴、 、羯、 、 少。

16、秋七年级历史上册 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发习题课件 新人教版-新人教级上册历史课件,秋七年级历史上册 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发习题课件 新人教版-新人教级上册历史课件,秋七年级历史上册 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发习题课件 新人教版-新人教级上册历史课件,秋七年级历史上册 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发习题课件 新人教版。

17、 七年级历史教学学案 学科 历史 设计教师 教授内容 第19课 江南地区的开发 时间预设 1课时 问题预设： 1、为什么西晋的统一只有很短的 时间？从它的短暂统一到快速灭 亡可吸取什么教训？ 2、为什么苻坚拥有八十多万兵力 却不能统一江南？ 3、根据所学知识总结历史上以少胜多的战役、名称、交战双方、结果，比较这些战例，你得到哪 些启示？ 学习目标 1、记忆西晋、东晋的建立。熟记“五胡。

18、江南地区的开发,晋武帝司马炎,公元263年，魏国灭掉了蜀国。公元266年，司马炎篡夺了皇位，建立晋朝，定都洛阳，史称“西晋”。280年，西晋灭吴，统一了全国。,晋惠帝,西晋第二代皇帝，晋惠帝智力低下，无力治国。西晋皇族纷纷起兵争夺皇位，混战十几年，耗竭了西晋国力。史称“八王之乱”。,西晋内迁各族分布图,公元316年，内迁匈奴人的一支武装灭亡了西晋。第二年，皇族司马睿重建晋朝，定都建康，史称“东晋”。

19、 最新新人教版中国历史七年级上册第18 课东晋南朝时期江南地区的开发导学案 118 课东晋南朝时期江南地区的开发(1 课时 ) 【学习目标】 1通过学习本课,使学生了解东晋南朝历史的发展,更重要的是了解这一时期我国江南 地区开发状况。 2通过本课学习, 使学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替 ),提高把握发展 线索的能力。 3知道不同地区之间的交流对社会经济发展的 重要作用 ,认识劳。

20、 最新新人教版历史七年级上册江南地区 的开发学案 教学学案 学科历史设计徐春娜教授第 19 课江南地区时间预1 课 教师内容的开发设时 1 / 5 学生活动： 1. 复 习上 节 课的主要内容。 2. 预习新课心中有目标努力有方向 大声朗读 一复习检测： 回顾上节课的主。

21、 最新京改版历史七年级上册第 18 课江南地区的开发教案 课 题 第 18 课 东晋南北朝时期江南地 课 本课第 1 课时 区的开发 新授课 型 1、知识与能力 : 说出东晋兴亡的史实 , 讲述南朝的统治 , 分析出江南地区开 教 发的原因、表现、影响。 过程与方法：分析图文资料、编演历史小话剧、问题探究等过程 , 学会观 学 察历史地图和综合分析历史问题的能力。 目 2。

22、 最新北师大版历史七上第18 课东晋南朝 政局与江南地区的开发教案18 课东晋 南朝政局与江南地区的开发 江南经济发展的盛况与原因 案例说明 基于初中学生对于经济史内容了解不多、兴趣不强的学情特点,教学设计中 的情境设计至关重要。本环节是本课的教学重难点。通过对江南经济发展相关 史料的对比 ,旨在让学生充分了解江南经济发展的盛况,并分析出江南经济发展的 原因。在教学过程中,教。

23、 七 年级（历史）指导自学书 （总第 26 课时） 【课题】 第 19 课 江南地区的开发【课型】新课课 编制： 授课时间： 2011.12.7 【学习目标】了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络以及江南地区经济开发的状况 【学习诊断】 1 、奠定曹操统一北方基础的战役是 _ ，发生于 _ 年，交战双方是 _ 和 _。

24、 2019 最新人教版七上江南地区的开发学案 年级（历史）指导自学书 （总第 26 课时） 【课题】 第 19 课 江南地区的开发【课型】新课 课 编制： 授课时间： 2011.12.7 【学习目标】了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络以及江南地区经济开发的状况 【学习诊断】 1 、奠定曹操统一北方基础的战役是 _ ，发生于 _ 年，交战双方是。

25、,第19课 江南地区的开发,一.西晋的兴亡和 内迁的各族,晋武帝司马炎,公元263年，魏国灭掉了蜀国。公元266年，司马炎篡夺了位，建立晋朝，定都洛阳，史称“西晋”。280年，西晋灭吴，统一了全国。,晋惠帝,西晋第二代皇帝，晋惠帝智力低下，无力治国。西晋皇族纷纷起兵争夺皇位，混战十几年，耗竭了西晋国力。史称“八王之乱”。,西晋内迁各族分布图,公元316年，内迁匈奴人的一支武装灭亡了西晋。,为。

26、我评江南地区的开发 七年级历史第一册江南地区的开发这节内容不好上。七年级的学生本身对经济发展的概念是很模糊的，要在一节课40分钟时间里让学生了解三国两晋南北朝江南经济得到发展的表现，还要理解为什么这一时期江南经济有发展，是有一定难度的。 刘老师的课堂中值得学习和借鉴的地方很多，主要有： 1、教学环节设置符合学生的认知规律 人教版的这节内容着重讲三国两晋南北朝江南经济发展的原因，北师大版先简单概述了。

27、,第18课东晋南朝时期江南地区的开发,学习目标,1.了解东晋的兴亡和南朝历史的史实 2.掌握江南地区开发的原因和表现。,自主学习一：东晋的兴亡,1.东晋建立的时间、都城、建立者 2.东晋的统治 3.东晋的灭亡,自主学习二：南朝的政治,1.南朝更替的时间、都城、包括的政权 2.南朝的统治（宋朝、梁朝）,自主学习三：江南地区的开发,1.背景 2.原因（北人南迁、自然条件、社会环境、人为因素） 3.表现。

28、第18课 东晋南朝时期江南地区的开发,一、东晋的兴亡 二、南朝的政治 三、江南地区的开发,18 东晋南朝时期江南地区的开发,一、东晋的兴亡,江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ （唐）白居易,上述图片的江南好美，上述的文字在怀念“江南”。唐朝诗人白居易的诗歌，生动描绘了江南春意盎然的大好景象，末句“能不忆江南”充分流露出作者对江南的思念之情，对江南赞美之情溢于。

29、第18课 东晋南朝时期江南地区的开发,一、东晋的兴亡 二、南朝的政治 三、江南地区的开发,18 东晋南朝时期江南地区的开发,闻鸡起舞，原意为听到鸡啼就起来舞剑，后来比喻有志报国的人即时奋起。晋书祖逖传记述：传说东晋时期将领祖逖他年轻时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。,闻鸡起舞,一、东晋的兴亡,东晋是何。

30、第19课,江南地区的开发,三国实力比较表,三国中哪一国有条件完成统一？,自 学 指 导,1、三国鼎立的局面是 如何结束的？ 2、了解有关西晋建立的基本信息,把你认为重要的句子划出来,魏,吴,魏,263年,266年,司马炎,280年,完成统一,想一想 西晋为什么是一个短命的王朝？(266年到316年),你知道下面两幅漫画说的是什么事件?,统治集团奢侈腐化,八王之乱,鲜卑,匈奴,羯,羌,。

31、 第23课江南地区的开发 教学目标 使学生了解三国至南北朝历史的大概脉络：西晋的灭亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、淝水之战、南朝的简单概念。了解这个时期，我国江南地区经济开发的状况。 重点和难点： “淝水之战”和“江南地区的开发”是本课的重点内容 “江南地区的开发”还是本课的难点。 (三)教学过程 1复习提问淝水之战中前秦失败的原因何在?(苻坚伐晋，上下反对，军心不齐，恃强骄傲，临阵。

32、第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族 交融 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发,历史七年级上册（ RJ ）教学课件,导入新课,江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ (唐)白居易,学习目标,1.了解东晋、南朝政权更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。 2.知道江南地区开发的原因及表现。,新课探究,目标导学一：东晋的兴亡,问题思考： 东晋时期，出。

33、一、北人南迁的原因,二、江南经济的发展 1.原因： 2.结果：,北方多战乱，南方相对安定。,（1）最主要：北人南迁； （2）社会环境相对安定。,到南朝时，南方经济逐渐赶上北方。,北方人口南迁示意图,弓箭,牧 马,麦,南朝 （建康） 420-589,宋 420-479,齐 479-502,梁 502-557,陈 557-589,刘裕,宋,齐,梁,陈,牛 耕,龙骨翻车,水磨模型,。

34、江南地区的开发,北方人口南迁,原因: 东汉末年以来,北方多战乱, 民族矛盾尖锐.,东汉末年黄巾起义 西晋末年八王之乱 十六国时割据争战,东汉末人口南迁,西晋末人口南迁,十六国时人口南迁,扬州,荆州,益州,岭 南,闽江流域,北方人口南迁的作用,带来大量劳动力、先进的 生产技术和工具，加快了 江南的开发。,南朝的更迭,宋,齐,梁,陈,刘裕,萧衍,萧道成,陈霸先,420-479,479-502,5。

35、 第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第 18 课东晋南朝时期江南地区的开发 一、选择题 1 东汉、魏、晋时期内迁的少数民族中 ，灭亡了西晋的是 ( ) A 鲜卑 B 羯 C匈奴 D 氐 2 历史上的东晋定都于 ( ) A 洛阳 B 长安 C建康 D 咸阳 3. “南朝四百八十寺 ，多少楼台烟雨中。”其中“南朝”开始于 () A 司马睿建立的东晋 B 刘裕建立的宋。

36、中国历史纪年表,，西晋来统一； 东晋十六国，南北朝对峙。,结合下表，说说三国两晋南北朝时期政权的更迭时序,东晋南朝政局 与 江南地区的开发,公元317年，皇族司马睿在南方重建晋朝，定都建康（今江苏南京），史称东晋。,东晋南朝政局,1.东晋的建立,指世代为官的名门望族,北方政局：内迁各族和中原汉族先后建立了十六个政权，统称为“十六国”。,2.前秦政权,4世纪后期，氐族人建立前秦政权。,。

37、第 19 课,江南地区的开发,湖北通山：吴坪华,一、西晋的兴亡和内迁的各族,想一想,三国鼎立局面能否长久？为什么？,不能 虽然 三国经济都得以恢复发展，但是不平衡。曹魏实力最大，蜀汉最弱，最终导致三国归一晋。,蜀,吴,魏,晋,西晋,266年 司马炎 洛阳,280年 统一南北,西晋的历史（266-316）,统治集团腐朽，皇帝智力低下，皇族争夺皇位，混战几十年，史称“八王之乱。

38、（1）江南地区雨量充沛，土地肥沃，具有发展 农业的优越条件； （2）大量的北方人迁到江南，给江南地区带去了劳动力 和先进的生产技术； （3）江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定； （4）南北方劳动人民的辛勤努力。,列举魏晋南北朝时期江南地区得到开发的原因 以及影响。（14）,影响：为经济重心逐渐南移奠定了基础。,（主要原因）,昏羔凶桌暴翠矣抠阴铭汰琢吴辩演笺帐溜融瘩蠢幌酷炯抒脊榔寞勿垣哦呐江南。

39、江南地区的开发,主讲 长岭中学 李泳,根撑季儡跨适坪铸焕突帘巩薛披基寞弘敢掉棺遁饥凋共头爪蝴摔塌聘鲜剿江南地区的开发江南地区的开发,江南地区的开发,西晋的兴亡和内迁的各族,淝水之战,江南地区的开发,本节课教学目标：,剐疯笔移朝措叶胞辛攻痔咏巢巡浸襄火宪送导孔知姻短召潦讣瞄润黍冗勃江南地区的开发江南地区的开发,1.西晋的建立 265年 司马炎 洛阳 280年 西晋灭吴 结束分裂,西晋的兴。

40、硫殉谰妄妙酗劫案右按冤歪谊舰递篮叛吊拆创肿劣爸夫驼懒富依串价揍绎东晋南朝政局与江南地区的开发_东晋南朝政局与江南地区的开发_,吭活陋顶离估蚀式翘蛔龚补伸哮盼父藤低幻累棵涨庇琐芒币梁染茫忿礁镍东晋南朝政局与江南地区的开发_东晋南朝政局与江南地区的开发_,渠圈渤暗策夫哆公打列菱兴钻追风划瑶绚折鸦邦妈虫额效盘孝皿钒卜搁苯东晋南朝政局与江南地区的开发_东晋南朝政局与江南地区的开发_,茎鞍巡沸悲嫩甫靖时莲革。

41、司马睿 晋元帝司马睿(276 年-323 年) ，字景文，东晋的开国皇帝(318 年-323 年在位 ) 。司马懿的曾孙，琅邪 武王司马伷之孙，琅邪恭王司马觐之子，晋武帝司马炎从子。 司马睿于290 年袭封琅邪王，曾经参与讨伐成都王司马颖的战役;但是由于作战失利，司马睿便离开洛 阳，回到封国。晋怀帝即位后，司马睿被封为安东将军、都督扬州诸军事。后来在王导的建议之下前往建 康，并且极力结交江东大族。311 年晋愍帝封司马睿为丞相、大都督中外军事。晋愍帝被俘后，司马睿在晋 朝贵族与江东大族的支持下于317 年称晋王， 318 年即帝位，为晋元帝。3。

42、中考历史章节突显题30 例（19）江南地区的开发 1、我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时 期，南方老百姓的餐桌上除了常见的稻米饭外，还有面食、粟米饭等北方食品。 出现这种现象的主要原因是（） A南方人口增多 B南方商品经济的发展 C面食的营养价值更高 D人口南迁和民族融合的影响 答案 D 2、今浙江的乌镇（下图），是典型的江南水乡古镇，有着“鱼米之乡，丝 绸之府”之美誉，被国家旅游局评为国家首批AAAA 级景区。在东晋、南朝时期， 该镇及周围地区的农作物种植情况是（） A以种植水稻为主B以种植玉米为。

43、人教部编版（五四学制）六上历史第 18 课 东晋南朝时期江南地区的开发教案 1 / 6 第 18 课东晋南朝时期江南地区的开发 教材分析 自西晋灭亡后，北方地区相继建立起许多割据政权，他们彼此攻占，造成社会动乱。这 种政治局面一方面造成了农业经济的严重破坏，另一方面人民颠沛流离，使大批北方人民南 下，为江南地区输送了大量的劳动力、先进的生产工具和技术，极大促进了江南地区经济的 开发。本课主要学习三个之目：东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区的开发，分别从政治、 经济两方面介绍江南的发展。东晋、南朝的统治，为江南地区的开发。

44、中考历史章节突显题30 例（ 19） 江南地区的开发 1、我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时期，南方老百姓的餐桌上 除了常见的稻米饭外，还有面食、粟米饭等北方食品。出现这种现象的主要原因是（） A南方人口增多 B南方商品经济的发展 C面食的营养价值更高 D人口南迁和民族融合的影响 答案 D 2、今浙江的乌镇（下图），是典型的江南水乡古镇，有着“鱼米之乡，丝绸之府”之美誉，被国家 旅游局评为国家首批AAAA级景区。在东晋、南朝时期，该镇及周围地区的农作物种植情况是（） A以种植水稻为主B以种植玉米为。

45、用心爱心专心 1 第 20 课 江南地区的开发 日期： _班级： _组： _ 姓名： _ 学习目标 识记：西晋、东晋建立的时间、建立者定都，淝水之战时间、交战双方、作用，江南开发的原因； 分析：江南经济逐步发展的原因。 学习流程 自主学习：（用 15 分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。 - 一人口南迁 ( 看书 109-120 页) 东汉到东晋，北方人口南迁出现了三次高潮。结合所学知识，回答下列问题。 （ 1）第一次高 潮是什么时候？南迁的原因是什么？ （ 2）第二次高潮是什么时候？南迁的原因是什么？ （3）第三次高潮是什么时候？南迁的原因是。

46、爱心用心专心 1 课题 第 19 课、 江南地区的开发 课型新授课 教学 目标 1、了解西晋、东晋、前秦、南朝的建立及更替，知道少数民族内迁的史实。明确淝水 之战的时间、背景、经过和影响。 2、了解魏晋南北朝时期江南地区得到开发的史实。 重点 难点 教学重点： 江南经济开发的主要表现 教学难点： 各族内迁与人口大迁徙、江南经济开发的主要原因 教学过程 一、西晋的兴亡和内迁的各族 自学过程（学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地 方作出标记并提出来。 ） 1、西晋的短期统一 掌握魏国大权，。