牛顿第一定律

1、课 时 计 划第 周 课时 2013年 月 日制定题目第八章 牛顿第一定律课型新授课教学目的一知识与技能：1.知道牛顿第一定律的内容2.知道惯性的概念3.知道二力平衡二过程与方法1.通过活动体验任何物体都具有惯性2.探究摩擦力对物体运动的影。

2、第1讲 牛顿第一定律 牛顿第三定律,考点1牛顿第一定律,1.牛顿第一定律 1内容：一切物体总保持状态或状态， 直到有迫使它们这种状态.,静止,匀速直线运动,外力,改变,2意义. 指出了一切物体都有，因此牛顿第一定律又叫. 指出力不是物体运动。

3、学业分层测评,知识点一,知识点二,知识点三,第1节牛顿第一定律,力 与 运 动 状 态,速度,外力,运动,不需要,运动状态,牛 顿 第 一 运 动 定 律,静止状态,匀速直线,有外力,静止状态,匀速直线运动,合外力,不变,物 体 的 惯 性。

4、2021310,讲解：XX,第17课时牛顿第一定律 二力 平衡,2021310,讲解：XX,2021310,讲解：XX,2021310,讲解：XX,2021310,讲解：XX,2021310,讲解：XX,2021310,讲解：XX,2021。

5、课题科学探究：牛顿第一定律授课人 时间课时安排1 单位交流 QQ 课标要求通过实验探究，理解物体的惯性。能表达牛顿第一定律。 对于力和运动的关系，从日常经验出发，先入为主的的生活观念代表为亚里士多德，错误的生活观念对物理概念的形成和理解有往。

6、最新整理初二物理教案八年级物理下册牛顿第一定 律学案 1 八年级物理下册牛顿第一定律学案1 知识与技能目标 : 1. 理解牛顿第一定律的内容和含义 . 2. 知道实验归纳推理是科学探究的一种重要方法过程与方法目标 : 1. 通过斜面小车实验。

7、最新沪粤版八年级下册物理精品资料设计 第 1 课时牛顿第一定律 教学目标 知识目标 1. 认识理解牛顿第一定律。 2. 知道力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 3. 通过实验和推理，探究物体不受力时怎样运动，体会理想实验。

8、 电子备课教案导学案 教学科学探究：牛顿第一定律 课题 教学第一课时课型新授课课时 教学 知识与技能理解牛顿第一定律和惯性 过程与方法在探究过程中发展学生的观察能力分析能力归纳论证的 目标 能力和表述信息的 能力。 情感 态度与价值观 通过。

9、创设游戏，引入课题,猜一猜： 1.一张纸已剪成三截，但未完全剪断。如果迅速用力撕两边，纸会断成几截 2.如果在中间的纸下面夹一个夹子，然后迅速撕两边，纸会断成几截,撕纸游戏,问题：1.怎样解释撕纸游戏呢 2.运动和力之间到底有什么关系呢,1。

10、第五章 研究力和运动的关系,5.1牛顿第一定律,运动,运动,加速,减速,匀速直线运动状态,静止,运动状态,维持物体运动,改变物体运动状态,匀速直线运动,静止,属性,质量,惯性,牛顿第一定律的理解,惯性的理解,课时分层作业十五 点击上面图标进。

11、牛顿第一定律典型题剖析 例1 火车在长直水平轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上 跳起， 发现仍落回到车上原处， 这是因为 A 人跳起后，车厢内空气给他以向前的力，带着他随同火车一起向前 运动. B .人跳起的瞬间，车厢的地板给他一个。

12、第5章 牛顿运动定律,牛顿第一定律,学习目标：,1知道伽利略的理想实验及其主要推理 过程和推论，知道理想实验是科学研 究的重要方法,2理解牛顿第一定律的内容及意义； 理解力和运动的关系，知道物体的 运动不需要力来维持,3理解惯性的概念，知道。

13、牛顿第一定律说课稿,琼海市嘉积中学 周赞,教材分析 教法分析 学法分析 教学过程,教材分析,1教材的地位和作用 本节课是人教版必修一第四章第一节的内容。牛顿第一运动定律作为牛顿物理学的基石，它的地位具有双重性，其一，它属初高中知识的结合部分。

14、牛顿第一定律ppt新人教版课件 篇一：牛顿第一定律,课件 篇二：牛顿第一定律课件 洛阳市第四十八中学问题导学法学案八年级物理洛阳市第四十八中学问题导学法学案 八年级物理 牛顿第一定律 授课教师 授课班级授课时间 。 提出问题：。 活动二：猜。

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16、2019最新人教版物理九年牛顿第一定律学案与 学案 学习目标 知识与技能 1 .了解相关的物理学史。 2 .了解牛顿第一定律以实验与逻辑推理相结合的思想方法。 3 .掌握牛顿第一定律，正确理解力和物体运动的关系。 过程与方法 1 .通过斜面小车实验，培养学生的观察能力。 2 .通过实验分析，初步培养学生科学的思维方法（分析、概括、 推理）。 情感态度价值观 1 .通过物理学史的简介，对学生进行严谨。

17、科学探究: 牛顿第一定律教学设计 一、教学目标： 认知与技能： (1) 了解伽利略的理想实验，了解物理学上理想实验的实质。 (2) 体会亚里士多德与伽利略的思想冲突。 (3) 经历实验过程，学会用分析与论证的方法探究出牛顿第一定律，并会用 自己的语言予以表述。 (4) 在生活中认识惯性，了解利用惯性及防止惯性危害的方法并初步应用于 生产和生活实践。 过程与方法： (1) 培养和提高实验设计与操作、。

18、牛顿第一定律教学教案设计 教学目标 1 .知识与技能 体会伽利略的理想实验思想。 理解牛顿第一定律的内容及意义;理解力和运动的关系。 理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度。 2 .过程与方法 理解理想实验是科学研究的重要方法。 3 .情感态度与价值观 通过运动和力的关系的历史探究过程，使学生体会规律的形成 都有一个从感性到理性、从低级到高级的产生、发展和演变的过程。 通过理想斜面的教学，体会理。

19、牛顿第一定律牛顿第一定律课后微练习课后微练习 班级班级_ 姓名姓名_学号学号_ 1 关于力和运动的关系，下列说法正确的是（） A高速公路上之所以对汽车有最大限速，原因是速度越大惯性越大 B操场上滚动的足球之所以会停下来时因为脚不再对球有力的作用了 C静止的物体，如果受到推力的作用，它的运动状态一定发生改变 D如果。

20、6.1 牛顿第一定律公开课教学设计 授课教师：杨清泉 授课班级：平山中学高一年（三）班 授课时间：2008-12-25星期四 授课地点：平山中学高一年（三）班 （一）【教材分析】 1、教材内容： 这一章的知识属于动力学的知识，是研究力与运动之间的关系，只在懂得了动力学的知识才能据物体所受的力确定物体的位置，速度变化的规律，才能够创造条件来控制物体的运动。牛顿三大运动定律作为动力学的核。

21、牛顿第一定律 教学目标 重点难点 教法及教具 教学内容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 第二课时 【观察与思考】课本图1014的四幅图说明了什么? (a)中最下面的棋子受到力的作用后飞了出去，而上面棋子 在水平方向仍保持静止； (b)中弓弦恢复原状后运动的箭仍会保持原来的运动状态飞 出去； (c)中汽车启动时，车中的人由于要保持静止状态而向后 仰; (d)紧急刹车时汽车不会立即停止，而要继。

22、 牛顿第一定律 测试 一、选择题 1所谓“运动状态的改变”的正确理解是（） A仅指速度大小的改变 B仅指速度方向的改变 C要改变物体的运动状态，必须有力的作用 D物体运动状态的改变与物体的初始状态有关 解析：速度是描述物体运动状态的一个物理量，速度是矢量，有大小和方向，大小、方向其中之一发生变化，速度就发生变化，物体的运动状态就发生改变 答案：C 2下列说法正确的是（） A不受力的物体不可能运动，。

23、教学设计 沪科版八年级物理下册教学设计 第1课时 牛顿第一定律 知识目标I 知道牛顿第一定律，常识性了解伽利略理想实验的推理过程。 教学重、难点. 教学重点：通过对小车实验的分析、比较，得出牛顿第一定律。 教学难点：1.明确“力是维持物体运动的原因”观点是错误的；2.伽利略理想实验的推理过 程。 教具准备 斜面、小车、毛巾、棉布、木板、微机、实物投影、多媒体课件等。 新课引入 实验批驳亚里士多德。

24、牛顿第一定律、牛顿第三定律基础测试 1. （原创题）在向前高 速行驶的客车上驾驶员若紧急刹车，驾驶员和乘客的身体姿势如图3-1 -6所示，因此 我国道路交通安全法中规定：各种小型车辆前排 乘坐的人（包括司机）必须系好安 全带，以下叙述正确的是（） 图 3-1-6 A.系好安全带可以减小惯性 B.系好安全带可以增大人和车的惯性 C.系好安全带可以防止因车的惯性而造成的伤害 D.系好安全带可以防止因人。

25、 一、 牛顿第一定律（惯性定律）： 知识梳理 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 1理解要点： 运动是物体的一种属性，物体的运动不需要力来维持。 它定性地揭示了运动与力的关系：力是改变物体运动状态的原因，是使物体产生加速度的原因。 第一定律是牛顿以伽俐略的理想斜面实验为基础，总结前人的研究成果加以丰富的想象而提出来的；定律成立的条件是物体。

26、牛顿第一定律教案 （第一课时） 教学目标 1、 能说出牛顿第一定律的内容； 2、 通过实验探究物体不受力时的运动状态，知道物体不受力可以做匀速直线运动； 3、 提高学生对实验的观察分析能力，养成合作探究的良好习惯。 教学重难点 1、 认识力不是维持物体运动的原因； 2、 能应用牛顿第一定律解决一些实际问题。 教学过程 1、 新课导入 T ：小故事：从前有个大学者叫亚里士多德，他说物体只有受到力才会。

27、12.5 牛顿第一定律 教学设计理念 克服以教师为中心的传统教学方法， 使学生能积极主动参与学习 活动中来， 培养学生乐于探索获得新知识的能力与相互交流合作的能 力，实现师生，生生积极互动，使学生在质疑，调查，探究中接受新 知，培养学生充分的自主性与独立性。 教材分析 1. 地位 牛顿第一定律是经典力学中三大定律之一，是整个力学中的基 础。 如果我们把所有力学现象看作一座大厦， 那么牛顿三大定律则。

28、牛顿第一定律 学习目标：1 .通过探究实验了解阻力对物体运动的影响。2、能通过实验推理得出牛顿第 一定律.3、.理解牛顿第一定律并能用于分析实验现象. 一 探究阻力对物体运动的影响： （1）研究的方法是 法。 （2）该实验是通过改变 从,而改变阻力的大小。该实验需要控制不变的 ,因 素是：小车在 水平面上运动时应具有相同的 ,采用的办法是：让小车在 高度 由静止滑下。 （3）实验中需要观察的现象。

29、,第四章,牛顿运动定律,学案1牛顿第一定律,目标定位,1.知道伽利略的理想实验及其推理过程，知道理想实验是科学研究的重要方法. 2.理解牛顿第一定律的内容及意义. 3.理解惯性的概念，会解释有关的惯性现象,知识探究,自我检测,一、理想实验的魅力,问题设计,1.日常生活中，我们有这样的经验：马拉车，车就前进，停止用力，车就停下来.是否有力作用在物体上物体才能运动呢？马不拉车时，车为什么会。

30、9.2 牛顿第一定律,第九章力与运动,问题1：力与运动之间是什么关系呢？,自古以来，就有很多人认为（亚里士多德）：物体的运动需要力来维持。,伽利略认为：物体的运动不需要力来维持。,VS,通过实验研究,问题2：如何设计这样的实验？,争论：物体的运动是否需要力来维持？,活动9.3,探究阻力对物体运动的影响,思考：为了探究阻力对小车的运动距离的影响，你应该怎样设计实验方案呢？,在同一斜面的同一高度。

31、苏科物理 八年级下册 牛顿第一定律 (第1课时),牛顿第一定律 （第1课时）学习目标,1.通过实验,探究阻力对物体运动的影响。 2.按合作小组进行探究实验，并根据收集的数据进行分析、归纳，进而推理得出结论。 3.知道并运用“牛顿第一定律”。,我能看的更远，那是因为站在巨人的肩膀上！ -牛顿,观看视频： 牛顿的故事,牛顿第一定律,生活中的困惑,思考：踢出去的足球？ 足球最终静止下来的原因是。

32、第二节 牛顿第一定律,苏科版八年级下册第九章, 辩 论 会 正方：维持运动需要力 反方：维持运动不需要力,一、探究阻力对物体运动的影响,需要保持什么因素不变？,同一小车、同一斜面、同一高度。,思考1：每次小车都需要从同一高度下滑，其目的是什么？,答：为了使小车在平面上运动时具有相同的初速度,思考2：小车在不同材料的表面上运动的目的是什么？,答：不同接触面的粗糙程度不同，阻力不同，因而观察小车在平面。

33、,牛顿第一定律,-牛顿,运动的滑板车为什么最终会停止运动呢？,探究：阻力对物体运动的影响,讨论的问题：,1、需要改变什么？怎么变？,2、通过比较什么来比较影响的大小？,3、还有什么会影响小车滑行的距离？,斜面、木板、玻璃、棉巾、小车,改变阻力的大小,用毛巾、木板、棉布,比较小车在水平面上滑行的距离,速度,让小车从同一斜面同一高度释放：,小车到达水平面的初速度相等,1、将毛布铺在水平木板上，让。

34、欢迎您!,第三节 重力,熟了的苹果总是向地面下落,水为什么总是从高处往低处流呢,蹦 极,跳伞的人会落向地面。,衣服上的水总是落到地面上,？,？,？,一切物体在失去支持的时候都要向地面降落 这是因为地球对它周围的物体有引力，能把它们拉向地面,！,！,一、重力：,由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。,4.施力物体：,2.符号：,3.单位：,1.定义：,牛(),地球,1、重力的大小:,探究:,重力的。

35、9.2牛顿第一定律,活动1：用力推动放在桌上的课本,运动,静止,活动2：用力推动放在桌上的圆珠笔,运动,运动,观点1：,物体的运动需要力来维持。,观点2：,物体的运动不需要力来维持。,猜想：为什么圆珠笔在水平桌面上运动一段距离后最终静止下来？,因为圆珠笔受到摩擦阻力,如果运动着的物体受到的摩擦阻力大小不同，那么物体运动的路程会有怎样的变化？,为了探究摩擦阻力对小车的运动距离的影响，你应该怎样设。

36、,第19课时 牛顿第一定律 力与运动的关系,苏科版物理 中考总复习,考点说明,1.了解物体运动状态变化的原因 2.通过实验，认识牛顿第一定律。 3.会用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。,知识建构,1.牛顿第一定律的内容是什么？探究牛顿第一定律用了哪些方法？ 物体在不受外力，保持静止或匀速直线运动。实验与科学推理相结合。 2.什么叫惯性？物体惯性大小与哪些因素有关？ 物体具有保持原来的运。

37、,牛顿，伟大的物理学家、天文学家、数学家。1643年出生于英格兰林肯郡乡下的一个小村落。少年时的牛顿并不是神童，他成绩一般，但他喜欢读书，喜欢自己动手制作些小玩意，如风车、木钟、折叠式提灯等等。 牛顿1661年进入剑桥大学学习数学。在1689年到1690年和1701年是皇家科学院的成员，在1703年成为皇家学会会长，并任职24年之久。 他创立了微积分学说，发现了牛顿三大定律和万有引力定律，进行。

38、9.2,牛顿第一定律,力和运动的关系,力是维持物体运动的原因,足球脱离脚的接触后并不是立即静止而是继续运动.,力和运动的关系,力不是维持物体运动的原因！,思考：晃动的树、草地上滚动的足球是为什么最后停止下来？,探究阻力对物体运动的影响,猜想,如果运动的小车受到的阻力不同，那么小车运动的路程会怎样的变化？,设计实验,1、器材：斜面、木板、玻璃板、棉布、小车,2、该实验需要控制的因素是什么？怎么控制。

39、假如我曾经看得更远，那是因为站在巨人的肩膀上。,第二节 牛顿第一定律,探究阻力对物体运动的影响,器材： 斜面、木板、玻璃板、棉布、 小车。,一、牛顿第一定律,实验：,较大,较小,最小,较小,较大,最大,较快,较慢,最慢,较短,较长,最长,？,若阻力更小，阻力为零会是什么情况呢？,实验结论,在同样条件下，平面越光滑，小车前进得越远。,牛顿第一定律： 内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保。

40、牛顿第一定律苏科版本八年级下第9章第2节,想一想，是这样吗？,1.你想让静止的飞镖向前运动到靶子上，你怎么做？,2.你想让静止的飞镖沿竖直方向运动，你怎么做？,也就是说，是 让物体运动！,力,想一想，是这样吗？,3、如果我想让飞镖一直向前运动，我怎么做？,物体能运动是因为它受到了力； 力是维持物体运动的原因！,也就是说，是 维持了物体运动！,力,（伽利略）,历史回顾,物体的运动不需要力维持，。

41、1 牛顿第一定律,第八章 运动和力,学习目标:,1.通过实验，确认阻力对物体运动的影响，经 历建立牛顿第一定律的思维过程。 2.理解牛顿第一定律。 3.通过观察和归纳建立惯性的概念，并能解释 相关现象。,开动脑筋,反方： 玩滑板车时，人不蹬地，车最终会停下来。说明物体运动需要力来维持。,正方： 滑板车滑行时，人没有蹬地，车还继续前进。说明物体运动不需要力来维持。车停下来是因为受到阻力的作用。,自。

42、一、运 动 第一节牛顿第一定律（第一课时） 学习目标： 1、知识和技能 知道力和运动的关系的发展过程. 理解牛顿第一定律的内容和含义. 知道理想实验是科学探究的一种重要方法. 再次运用控制变量法设计实验的过程. 2、过程和方法 探究运动和力的关系 3、情感、态度、价值观 通过活动和阅读感受科学就在身边 教学重点： 牛顿第一定律 教学难点： 牛顿第一定律 教学方法： 探究法、演示法 教学用具： 斜面、木板、小车、棉布、毛巾、象棋、直尺、惯性小球 装置 学习过程： 一、课前预习： 力可以使运动的物体_,可以使静止的物体 _,也可以 使。

43、五、牛顿第一定律 5 分钟训练 (预习类训练 ,可用于课前 ) 1.大量事实表明，原来静止的物体，具有保持静止状态的性质；原来 处于运动的物体具有保持匀速直线运动的性质。我们把物体保持 _不变的性质叫做 _。 思路解析：通过实验和观察， 科学家认识了物体具有保持运动状态不 变的性质，并把这种物质属性称为惯性。 答案： 运动状态惯性 2.一切物体在没有受到_作用的时候，总是保持匀速直线运 动或静止状态。 这个规律叫做牛顿第一定律， 也称为 _定律。 思路解析：牛顿第一定律又称为惯性定律，它的主要内容是一切物体 在没有受到外力作用。

44、中考物理复习资料，精心整编吐血推荐, 如若有用请打赏支持，感激不尽！ 1 3 年新人教版（走进中考） 第八章第 1 节：牛顿第一定律 一、选择题 1（12无锡）下列常见的交通警示语中，与惯性无关 的是 A A酒后不驾车B驾车须系安全带 C行车保持一定车距D雨后路滑，减速慢行 2（12扬州）下列情景中利用惯性的是D A驾驶员要系好安全带 B禁止汽车超载行驶 C公交车启动时，提醒乘客抓好扶手 D将锤子的木柄在硬地上撞击几下，就能套紧锤头 3（12淮安）日常生活中的实例，利用物体惯性的是B A人踩到香蕉皮上易滑倒B跳远运动员起跳前助跑 C司机开车时。

45、选师无忧/达分课 15 年教育品牌 专业选师平台 免费咨询热线：400-612-5351 【巩固练习】【巩固练习】 一、填空题一、填空题 1、用绳子拉着小车在光滑的水平面上运动，如果绳子突然断了，小车将做_运动，这时小车在水 平方向所受的力大小为_。 2、一个物体的质量是 5kg，当把它吊在空中静止时，它受到的拉力是_N，若使它以 1m/s 速度 匀速下降时，它受到的拉力是_N。(g=10N/kg) 3、（2015海南）足球运动员起脚射门，足球离脚后由于 还能继续飞向球门；守门员飞身将球 扑住，说明力能改变物体的 。 4、一汽车匀速向西行，车厢顶棚 P 处掉下。

46、选师无忧/达分课 15 年教育品牌 专业选师平台 免费咨询热线：400-612-5351 总复习：牛顿第一定律总复习：牛顿第一定律 二力平衡（提高）二力平衡（提高） 责编：雒文丽 【考纲要求】【考纲要求】 1、知道二力平衡的条件； 2、了解物体运动状态变化的原因； 3、通过实验，探究并了解力和运动的关系； 4、知道物体的惯性；理解牛顿第一定律。 【知识网络】【知识网络】 【考点梳理】【考点梳理】 考点一、牛顿第一定律考点一、牛顿第一定律（高清课堂力和运动专题第三讲（高清课堂力和运动专题第三讲 摩擦力、牛顿第一定律和受力分析牛顿第。

47、选师无忧/达分课 15 年教育品牌 专业选师平台 免费咨询热线：400-612-5351 【巩固练习】【巩固练习】 一、填空题一、填空题 1、 （2015常德）小陶同学骑自行车上学的路上遇事紧急刹车后，自行车由于 还会继续前进一段 距离才能停下，在刹车过程中，是通过增大 的方法来增大摩擦力。 2、力的三要素是：力的_，_和_. 3、物体重 1200N，下列几种情况下，起重机钢绳对物体的拉力各是多大？ (1)物体吊在空中静止，拉力是_N。 (2)物体以 2m/s 匀速上升时，拉力是_N。 4、方向相同的两个力，大小分别为 8N，12N，则这两个力的合力是_N，若这两个。

48、选师无忧/达分课 15 年教育品牌 专业选师平台 免费咨询热线：400-612-5351 总复习：牛顿第一定律总复习：牛顿第一定律 二力平衡（基础）二力平衡（基础） 责编：雒文丽 【考纲要求】【考纲要求】 1、知道二力平衡的条件； 2、了解物体运动状态变化的原因； 3、通过实验，探究并了解力和运动的关系； 4、知道物体的惯性；理解牛顿第一定律。 【知识网络】【知识网络】 【考点梳理】【考点梳理】 考点一、牛顿第一定律考点一、牛顿第一定律（高清课堂力和运动专题第三讲（高清课堂力和运动专题第三讲 摩擦力、牛顿第一定律和受力分析牛顿第。

49、一、学习目标 1. 理解牛顿第一定律的内容 2. 知道理想实验是科学探究的一种重要方法 3. 理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质 4. 知道一切物体在任何情况下都具有惯性 5. 知道日常生活中的惯性现象 6. 能分析惯性现象在生活中的利用和危害 学习重点是理解牛顿第一定律的内容。 学习难点是对惯性的理解 二、知识点解读 知识点一：维持运动是否需要力 1. 亚里斯多德认为：力是维持物体运动状态的原因，这种观点是错误的； 2. 伽利略认为：力是改变物体运动状态的原因，这种观点是正确的。 知识点二：牛顿第一定律 1. 内容：。

50、精品文档 . 2018-2019 学年度人教版八年级物理下册同步练习 8.1牛顿第一定律 一、选择题 (请将唯一正确答案的字母填写在表格内) 题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 选项 1如图是探究“物体运动状态改变的原因”的实验。针对实验现象，下列说法中正确的是 （） A小车在木板面上运动时，在水平方向受到平衡力的作用 B小车在不同材料表面运动时所受阻力相同 C小车最终在水平面上停下来，说明力改变了小车的运动状态 D小车在水平面上运动的距离越远，说明小车受到的阻力越大 22018 年，平昌冬奥会闭幕式的“北京8 分钟”惊艳了全世界，在美轮美奂的。

51、1 牛顿第一定律 一、选择题 1、如图所示，氢气球系着小石块在空中匀速上升，如果系着小石块的线突然断了，石块将会 ( ) A立即加速下降B 保持原来的速度匀速上升 C减速上升后再加速下降 D以原来的速度大小匀速下降 2、如图所示， 质量分别为m1,m2的两个物体甲与乙放在表面光滑且足够长的木板上，随木板一起以水平向右的 相同速度沿同一直线做匀速直线运动，当木板突然停止时， 以下说法正确的是 （） A若 m1m2 ，甲将与乙发生碰撞 B若 m1”) ； 当速度逐渐增大至f=G，此后雨滴的运动状态是_。 20、小强同学用水平力推停在平直公路上的汽车。