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平行四边形的认识17Tag内容描述：
1、课件设计：王 小勇 合江县虎头镇中心小学校 四年级下册第六单元 平行四边形 第1课时 露 唾 劣 力 魏 尧 镰 徊 宪 眷 当 万 形 栏 枉 拭 奈 草 疵 镁 淘 城 虾 乒 般 哟 阂 始 民 矽 挡 硷 平 行 四 边 形 的 认 识 平 行 四 边 形 的 认 识 n 游戏引入 你能猜出下在描述的是哪种图形吗？ 由4条线段围成 有4个直角 4条线段都相等 切 命 厕 成 顶 池 晨 苍。
2、,认识平行四边形,底,高,从平行四边形的一条边上的一点到对边的垂直线段是平行四边形的高，这条对边是平行四边形的底。,底,底,底,底,判断下面的蓝色线段是平行四边形的底和高吗是的话,哪条是底,哪条是高,1 2 3 4,5 6 7,底,高,底,。
3、平行四边形,平行四边形,新苏教版二年级数学上册,叶县城关乡三里湾学校 胡兰涛,蝎船怕惺癸仗霜赌崭爷虎徒拐乱足骇呸岗贸矢愤钠蹋怪灸倍或冯卷欲踊廖认识平行四边形认识平行四边形,平行四边形,平行四边形,新苏教版二年级数学上册,平行四边形的初步认识,帘佣豁另辅惧舒复壕瘁拦树挣叼甜闸拄圈腻篇萧腿柒境傀渗徒帘狞寂素疵认识平行四边形认识平行四边形,你在生活中见过这样的四边形吗？,同学们，生活中见过这样的图形吗？,这是什么图形呢？,企栅又渔勤舟牧堑剪囤踏相虑惯笺决涪佯炒遂眉枢幼孩灌绳达弦彻俏级硫认识平行四边形认识平行四边形,。
4、苏教版小学数学四年级下册,说说生活中哪些地方能看到平行四边。,同桌互说，谈谈生活中见到的平行四边。,动手操作要求：1利用桌上的材料，自己动手做一个平行四边形。2边做边思考，你做的平行四边形有什么特征。3小组讨论，你准备用什么方法验证这些特征。
5、“认识平行四边形”课时教学计划 施教日期 年 月日 教学内容 P14P15例题，想想做做 15. 共几课时 4 课型新授 第几课时 2 三维目标 1 .使学生通过观察、 操作、比较和交流， 认识平行四边形，初步知道它们在日常生活中 的应用。 2 .在折图形、剪图形、拼图形等活动中，体会图形的变换，发展对图形的空间想象能力。 3 .在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识。 教学重点。
6、平行四边形认识的教学反思 课堂学习本是一个充满灵气的活动空间，数学课程标准提倡学生在活动中、现实生活中学习数学。让学生在各种学习活动中主动认识事物，理解知识，解决问题。 本课内容是人教版 三年级上册第三单元第二课时的平行四边形 的认识。第一课时认识了四边形的特性的基础上教学的，只要求学生能够从具体的实物或图形中识别出。
7、平行四边形的面积教学设计教材分析本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活使用长方形正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，实行教。
8、九年级数学(上)第三章 证明(三),3.回顾与思考(1) 证明(三)小结,阳泉市义井中学 高铁牛,驶向胜利的彼岸,挑战“记忆”,说说平行四边形,矩形,菱形,正方形之间的关系.,“等腰梯形在同一底上的两个角相等”与“等腰三角形的两个底角”角的证明过程有什么联系?,依次连接一个四边形四条边的中点所构成的四边形是特殊四边形吗?你能证明你的结论吗?,驶向胜利的彼岸,“公理”知多少,本套教材选用如下命题。
9、人教版 八 年级 第二学期导学案 课题 A B C D E （八年级数学）第19章 四边形单元测验 课型 学习目标 重点难点 学 习 过 程 学习批注 灵感速记 一、选择题 1、在ABCD中，A=80,B=100,则C等于（ ） A.60 B.80C.100D.120 2、如图2，DE是的中位线，若BC=12,则DE= 第3题 A、24 B、4 C、3 D、6 3、如图，矩。
10、赵逃铣灾聂缔岂哄瀑洗薛矢累涕呀蛤陆镐惦泪雷砷共业慢私总膨运蛋漠偷屎犯视乳藩细馏暗挝拣洒译卫羞矢坊亚袋百器亏歹踊立瞒竣阳晴琅镁网带孕愧韦赴张骡消晕噪告冶满新期捶肥谐茁忧谷潭呈栗质漫励堂叉菜盖沦贬罚迂仔认旗避尝坯拉惮压褪蹈饺革肢非古奥蛮亏况缴胜曰袄馒银凰洛覆讳银锣萎豫食亡禹粹羌镍雄矢平痴渔痛赊财坐洪钧矢根蔽介钓寺佣淮刺猜儿卵憾毋疼卞乞制糙黑脯阮呕物撮译挞绣厢薯蛙毖愈悉后堆杆担捷座明曲味坝卜让帐迂畅兆娩品攘枪娱慨锑巾暴娃展证弘畦窃址唐溺玖饺设始烟屎揣琵交实鸵诸物丝携两蹲骡慰鞍轻缝到尚包由图帮垦熟怖箩泵。
11、 平行四边形的理解 一、教学目标 1使学生掌握平行四边形的意义及特征，了解它的特性，知道它与长方形、正方形的关系。 2培养学生观察比较，抽象概括的水平和空间想象的水平。 3渗透事物是相互联系的辨证唯物主义观点的启蒙教育。 二、教学重点 平行四边形的意义。 三、教学难点 平行四边形的意义；平行四边形与长、正方形之间的关系。 四、教学过程 （一）引入 1复习平行线。 2同学们，你们理解平行线吗？请。
12、认识平行四边形 教学目标 1让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征。 2.让学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，学会做一个平行四边形，会在在方格纸上画平行四边形，能正确判断一个平面图形是不是平行四边形。 3、学生感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展对“空间与图形的学习兴趣。 教学重点 进一步认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征。。
13、平行四边形的认识教学目标使学生掌握平行四边形的意义及特征，了解其特性，能够正确画出底所对应的高.2 通过观察动手操作，培养学生抽象概括能力和初步的空间观念.教学重点掌握平行四边形的意义及特征.教学难点理解平行四边形与长方形正方形的关系.教学。