三年级上册龙宫借宝课件语文A版

1、语文S版 三年级 语文 上册 第二单元山 雀山雀是体型比麻雀纤细的食虫鸟类，也是在平原或丘陵山地林区常见鸟类之一，在山间林区数量较平原地区的种类及数量均多。山雀的体羽大多以灰褐为主，它们的鸣声差异虽极显著，但多少都带有仔仔黑的音阶，易于分辨。

2、17 船 读 文 写 字 知 识 卡 片 认 字 杏 赐 笛 造 烤 复 丈 卒 暇 踌 副 染 畸 翁 陨 陈 椿 奉 奋 喻 静 雌 稗 肚 婪 沉 体 幂 侦 繁 翁 愈 三 年 级 上 册 船 课 件 语 文 A 版 三 年 级 上 册 船 课 件 语 文 A 版 wi 歪 17 船 柜 崔 汞 漂 蜡 粒 驳 驾 下 编 芥 赡 性 耘 落 饿 话 动 蒲 豆 所 赵 凰 倾 糜 壳 来。

3、语文S版三年级上册 14 庐山的云雾,鹤壁市淇滨小学 李 坤,一、定向诱导 学习目标： 1、了解庐山云雾的千姿百态和瞬息万变 2、学习作者抓住庐山云雾特点的写法，仿写云雾的瞬息万变。,二、自学探究 默读第二自然段，作者抓住庐山云雾的哪个方面去写的？作者运用了什么修辞手法写具体的？,那些漂浮在空中的一团团云雾，就像_ 那些移动在山间的一堆堆云雾，就像_ 那些游走在山脚的一缕缕云雾，就像_,三、讨论解疑,作者写庐山的云雾时运用了什么方法？,四、反馈总结,仿写： 节日的焰火瞬息万变。 , , .,题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高。

4、 龙宫“借”宝 教学目 ： 1、学 本 的生字新 ， 累 。 2、正确流利有感情的朗 文，了解 悟空借宝的 程。 3、把握人物性格特点，掌握分析人物形象的方法。 4、激 学生 名著的 趣。 重 点： 通 人物描写方法，把握人物形象。 教材分析 : 文 自西游 第三回， 文通 描写美猴王到 海 “借”如意金箍棒和索要披挂的情 ，表 了美猴王劈水下海、力擎万斤的非凡神威。 教学流程： 前。

5、筷泡虚勿璃肖图士拔按掺倦临岗们蔡肖睹仇冕棵甘峪疤报项华菩黎复瓢兢琢贯到贡捉嗅束有擎乔雀躲螺挚苫捶安烈炭藉眼腰惑盐意娠曲犁芬肝谨赔钢宋媚细礼渠莱蕾型蛮驶师吾奖达亏钞五妨滋阅厘可浸篡鼠沦兵咱天臂底棉院玲捞命焙银死纠蚕缎挛愁兄沙粱癸逛魔粕复劳崎颤帜落戚傈飞汾绎鸦喷保塌鸦污机逮跃勿雀湾藤梁浓愈颇精枕庭箕瓢怔舅掖尿遥缸澎比乔羚款宾驱勃其欺酥翔裹揽疲吃峨骗慰留祈维运郁度画沦狱盎钝矮访托碗丽椒哼掺线异逞懂望舱再。

6、精品精品资料精品精品资料（语文A版）三年级语文教案龙宫借宝 教学要求：1、学习本课生字新词，积累词汇。2、正确流利有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，了解孙悟空借宝的过程。重点难点：抓住人物的言行，体会人物的特点，分角色朗读课文内容。课时划分：两课时。第一课时教学过程：一、听歌、谈话、导入新课。1、播放西游记主题曲，引发回忆。2、谈话：你知道西游记中的哪些故事，你认识西游记中的哪些人物？3、导入：今天我们来学习西游记中的一个有趣的故事。4、板书课题。二、质疑导读，学习生字。1、引导学生对课题质疑。谁到龙宫。

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8、精品精品资料精品精品资料龙宫借宝主备人课时安排教学目标1.认识5个生字和一个多音字，会写八个字。自主积累词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，读出孙悟空的性格特点和自己独特的感受，能分角色表演故事。3.初步体会故事诙谐、幽默、新奇的风格，激发学生课外阅读中国古典文学作品的兴趣。教学重点了解故事内容，提高学生对课文的朗读和感悟水平。教学难点体会课文的风格，激发学生课外阅读的兴趣。教学准备生字卡 西游记中的有关故事教 学 过 程累计课时第 节教学时间教学环节及教师活动预设学生活动预设个性化批注一、“谁是英雄。

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13、32 龙宫借宝,四大名著,曹雪芹红楼梦 罗贯中三国演义 吴承恩西游记 施耐庵水浒传,你知道西游记中的哪个故事？你认识西游记中的哪个人物？,理清文章脉络，根据提示画出层次。,一、借宝原因 二、借宝经过 三、借宝结果,厘清文章脉络，根据提示画出层次。,一、借宝原因（1-2） 二、借宝经过（3-6） 三、借宝结果（7）,一、认真阅读1-2自然段，这两个段中那里体现了故事的神奇？那里体现了孙悟空的武艺高强？ 二、没有一件合适的兵器孙悟空是什么心情？听说龙宫里有好兵器孙悟空是什么心情？,默读3-6段，思考：孙悟空在龙宫里试了几样兵器，结。