省比赛一等奖

1、,我是中国人,白云的家在哪里？,鱼儿的家在哪里,小鸟的家在哪里,你的家 在哪里？,中国,活动一： 赏赏我们家的美景,天安门,chn chn长 城,奔腾的长江、黄河,九寨沟,美丽的山峰,茂密的森林,碧绿的草原,金色的沙漠,蓝蓝的海滩,活动二： 记记我们家的名片,国徽,国歌：义勇军进行曲,说一说,我们的祖国叫（ ），也叫（ ）。 五星红旗是我国的（ ）。 义勇军进行曲是我国的（ ）。,。

2、读书真快乐,人教版一年级上册第一单元,谜底：书,猜谜语,有厚也有薄， 有字也有图， 知识里面藏， 越看越爱读。 (打一物),我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。,亲子阅读,亲子阅读卡,读书方式,自己阅读,伙伴阅读,亲子阅读,师生阅读,我读了很多书，会讲很多故事，同学们叫我“故事大王” 。,读书收获,读书收获,故事大王,理解强手,识字能手,诗词高手,阅读星,轻松一会儿,周末，我在。

3、5,好书伴我成长,张娜,有一只大猩猩，他常常想： “我好寂寞，我都没有朋友。”,有一天，他在大树上贴了一片叶子，上面写着： 我有友情要出租 一小时五块钱 他坐在大树下，等呀，等呀，等到眼睛都快闭上了。,这时候，咪咪骑着脚踏车过来了，她看到了叶子，跳下车问大猩猩：“什么叫友情出租？”大猩猩瞪大了眼睛说：“就是你给我五块钱，我陪你玩一个小时。”“一个小时是多久呢？”大猩猩拿。

4、大家好！我叫明明，你呢?,用多大的声音,纸房小学 程丽娜,请问，这里有人吗？,我给大家讲一个故事.,老师，我在教室里捡到一块橡皮。,请同学们以4人为一个小组讨论：,哪些场合需要我们大声说话？ 哪些场合需要我们小声说话？,观察图片，说说下面这些行为对吗？,上面的行为都是不正确的。,在公共场所要：,请放开你的嗓子展现自己！,升国旗 五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起； 迎风飘扬，。

5、,猜谜语：,小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。（打一自然现象） 千条线，万条线，落到河里都不见。（打一自然现象）,解 落 三 秋 叶 ， 能 开 二 月 花。 过 江 千 尺 浪， 入 竹 万 竿 斜。,风,解 落 三 秋 叶 ， 能 开 二 月 花。 过 江 千 尺 浪， 入 竹 万 竿 斜。,（唐 ）李峤,中国人自己的 读书方式。,平 声,仄(z。

6、,一年级上册识字9,日月明,日,月,日,日,月,月,9 日月明,日 月 明，田 力 男。 小 大 尖，小 土 尘。 二 人 从，三 人 众。 双 木 林，三 木 森。,一 人 不 成 众， 独 木 不 成 林。 众 人 一 条 心， 黄 土 变 成 金。,r yu mng 日 月 明,日 月 明，田 力 男。 小 大 尖，小 土 尘。 二 人 从，三 人 众。 。

7、,日,日,月,月,日 月,执教：王万琼,明,明,mng,明天 明白 明亮 光明 明月 明年 明达 聪明 ,，日月明。,nn,，田力男。,l,男,田,力,力,l,（人力）,（力气）,（大力）,刀,（用力）,小,大,尖,jin,小大尖,尖,，小大尖。,chn,小,土,小土尘,尘,尘,chn,灰尘 尘土 风尘 沙尘 ,尘,，小土尘。,从,二人从,cn,人人,从,cn。

8、9、明天要远足,东圃小学 梁志研,shu zhn sh shn ci 睡 真 师 什 才,n lo lin 那 老 亮,hi tn 海 同,地方 真的 说的 那么 什么 时候,轻声词,你写完作业了吗？ 什么时候才吃饭呢？,好吗,那么,大海,同学,睡不着,真的,什么,人才,明亮,老师,阅读小秘诀： 1、读一读。,翻过来， 唉 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？,9.。

9、雨点儿,读一读,雨 点 儿 数 不 清 云 彩 飘 落 半 空 问 话 回 答 地 方,找找“数不清”和“飘落”在课文的第几自然段，并读一读。,数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。,数不清的星星。,数不清的鸟儿。,数不清的树木。,半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”,2.我要去有花有草的地方。

10、小 书 包,3,xio sh bo,xin p 橡 皮,ch zi 尺 子,b di 笔 袋,qin b 铅 笔,zu y bn 作 业 本,zhun b do 转 笔 刀,xin p 橡 皮,ch zi 尺 子,zu y bn 作 业 本,b di 笔 袋,qin b 铅 笔,zhun b do 转 笔 刀,xin p ch zi zu y bn 橡 皮 尺 子 。

11、新人教版一年级语文上册识字（二）,7、大小多少,黄牛 花猫 鸭子 小鸟 杏子 桃子 苹果 红枣,hung ni hu mo 黄 牛 花 猫 y zi xio nio 鸭 子 小 鸟 xng zi to zi 杏 子 桃 子 png gu hng zo 苹 果 红 枣,杏子,小鸟,红枣,苹果,桃子,花猫,鸭子,黄牛,黄牛 桃子 鸭子 红枣 杏子 花猫 苹果 小鸟,动物之家,水果之家,杏子 桃。

12、7.青蛙写诗,听一听,qng w xi sh 7.青蛙写诗 xi y le 下雨了， y dinr x l l sh l l 雨点儿淅沥沥，沙啦啦。 qng w shu w yo xi sh l 青蛙说：“我要写诗啦！” xio k du yu gu li shu 小蝌蚪游过来说： w yo gi n dng g xio du ho “我要给你当个小逗号。” ch tng l de s。

13、大小多少,2016年新版一年级语文上册,杏子,桃子,边,只,苹果,鸭子,黄牛,多少,猫,摘苹果,大小多少 一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一个大，一个小， 一个苹果一颗枣。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。,一个大，一个小，一头黄牛一只猫。,一个大，一个小， 一个苹果一颗枣,一（ ）黄豆,一（ ）纽扣,颗,颗,颗,一（ ）珍珠,一颗( ),一（）,棵,一边。

14、,地图,课文,荷叶,人教版小学语文第一册课文,教师：李连成,3 江南,3.江南 江南/可采莲， 莲叶/何田田！ 鱼戏/莲叶间： 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。,江南可采莲， 莲叶何田田！,你觉得荷叶长得怎样,鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。,间,西,东,南,北,k ,bi。

15、,3. 口 耳 目,执教：龙头山小学 程丹丹,新人教版小学一年级,口 耳 目 手 足,站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。,zhn 站,zu 坐,=立+占,（加一加）,（猜谜语）,站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。,松树,钟,站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。,耳 手 口 目,一读、二看、三观察,口,耳,目,手,手,口,1、回去和自己的爸爸。

16、,猜谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。,谜底：月亮,自读课文，借助拼音读准字音，读通句子。 同桌两位同学互相教读生字。 展示交流。,chun zi zu tu 船 在 坐 头 kn jin shn xn l 看 见 闪 星 里,第一关：去拼音我会读,船,的,两,头,看,见,闪,星,里,在,船,的,两,头,看,见,闪,星,。

17、欣赏音乐,w y 乌鸦,13、乌鸦喝水,小组内读课文：,读书小提示,字音要读准,词语要连读,句子要通顺,标点要停顿,课文是一段一段的,每段前面空两 格,我在段前标了段号,瓶子,乌鸦,办法,渐渐,口渴,石子,喝水,Sh bn f jin,h k png,w y,你会读吗？,我的眼睛最亮,渴喝为办 右石鸟乌 鸦鸭 渐 浙,乌鸦 喝水 口渴 瓶子 小石子 办法 渐渐,我 也。

18、雪地里的小画家,丰南区实验小学西校区 李雪华,一群 竹叶 月牙 不用 几步 参加 山洞 睡着 为什么,竹,参加,青蛙为什么没参加？,我参加了 。,竹,竿（竹竿) 笔（毛笔） 简（竹简） 笋（竹笋）,竹,牙,用,几,步,为,参,加,洞,着,群,雪地里的小画家,下雪啦，下雪啦！,雪地里来了一群小画家。,小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。,不用颜料不用笔， 。

19、教学目标 1. 了解课外阅读的方式和基本途径。 2. 交流阅读的快乐,产生阅读的期待,乐于和大家分享课外阅读的成果。 3. 创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅读方法。 2重点难点 体会阅读的快乐,产生阅读的期待,乐于和大家分享阅读成果。 3教学准备 师:教学课件、阅读奖章、做家庭亲子阅读调查; 生:准备一项课外阅读成果展示。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】猜谜。

20、用多大的声音”教案设计 纸房小学程丽娜教学目标 1激发学生交流与表达的兴趣和欲望，学生能积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。 2知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，逐步养成良好的说话习惯。 3在交流与表达的过程中提高口语表达的能力。重点难点 知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要。

21、语文园地八日积月累 教学设计 河北省三河市翟各庄中心小学米涛 一、教学目标 1、通过对日积月累的学习，增加学生古诗的积累量。 2、通过学习让学生初步了解吟诵，能够运用吟诵的方法诵读诗文。快乐，快速的诵读、背诵诗文。 3、通过学习使学生学会简单区分平仄，根据吟诵符号提示掌握平长仄短的吟诵规律。 4、诵读诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 5、激发学生对吟诵这一优秀中国传统文化的热。

22、日月明教学设计 西苑小学王万琼 教学目标：初步了解会意字的构字特点，认识“明、尘”等9个生字，感受识字乐趣；会写生字“力、木、林”。 教学重点：尝试用会意字的构字特点，识记生字。 教学难点：了解会意字的构字规律，培养学生初步的识字能力。教学过程： 一、揭题导入 1.直接揭题“日月明”，让学生谈谈发现。（“日”和“月”组成“明”） （1）师：孩子们，你们喜欢看动画片吗？（喜欢）那我们一起来看一段动画。

23、雨点儿第一课时教学设计 陈宣吟 教学目标： 1.认识“彩、半”等10个生字，读准多音字“数、长”的字音，会写“有”字。 2.初步感知课文教学重难点：运用多种方法学习生字学情分析： 雨，小朋友们大多不喜欢，因为它给孩子们的更多的可能是无法到户外去活动的烦恼，但学完了这篇课文，相信孩子们对雨的喜爱会更多一层。 教学过程： 一、创设情景，揭示课题 1.小朋友们今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，想听吗？。

24、一、教学目标 、学习课文，理解“数不清”、“飘落”等词语的意思。、能正确流利地进行分角色朗读课文。、读好逗号和句号的停顿。 二、学情分析 班内学生通过一段时间拼音、识字的学习，有了一定的基础，已掌握了一些识字方法，大多数学生识字速度较快，又喜欢朗读，特别是分角色朗读更是受他们的欢迎，但他们有意注意的时间还是较短，好动、好玩。 三、重点难点 1、分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。2、能展开合理的。

25、赏画导入,初识“象形” 1.出示水墨画,学生观察交流所见。 2.解释象形字由来。 师:古代的水墨画美丽,古代的人们更是聪明,他们为了表达自己的情感,就依据很多事物的样子,造出了我们最早的汉字。这些汉字与物体的样子很像,我们叫它象形字。瞧,(出示象形字“日”)这就是一个象形字,猜猜这是个什么字?这个日字,经过悠悠几千年,就变成了现在的模样。(出示田字格中的日字) 由图片象形字“日”简化字“日”,初步。

26、教学目标 1、认识11个汉字,认识3个偏旁,会写5个生字。 2、认识一些简单的文具用品,能将它们与对应的词语联系,同时愿意在生活中主动识字。 3、能正确、流利的朗读课文。 4、能将文具摆放整齐,整理好书包。 2教材分析 语文课程标准把喜欢学习汉字放在(1-2年级)识字教学阶段目标的第一条。一年级的识字教学应把学生能认识汉字并产生主动识字的愿望作为起步阶段的第一要求。教学建议中提出识字教学要将儿童熟。

27、青蛙写诗教案 执教：杨贵荣 学习目标： 1认识“写、诗”等11个生字，会写“下、雨”等4个生字。 2有感情地朗读课文，在学习诗歌的过程中认识逗号、句号和省略号。 学习重难点： 重点掌握会读的生字和会写的生字 难点有感情地朗读课文，在学习诗歌的过程中认识逗号、句号和省略号。 学习过程： 一、激趣导入： 1、同学们好，老师今天给大家带来一个神秘的新朋友，想知道它是谁吗？请竖起你的小耳朵仔细听，猜猜它是。

28、教学目标 1、让学生在反复的朗读中,进行渗透性识字。 2、通过拓展语言环境进行归类识字,在其中体会到学习拼音识字的乐趣。 3、背诵对韵歌。 4、学习书写3个生字。 2学情分析 一年级学生刚刚入学,而且学前的学习程度额不一样,班级里面很多孩子识字存在问题,所以帮助孩子归类识字,拓展语言环境来训练孩子的表达,在此基础上多元识字。 3重点难点 通过拓展语言环境进行归类识字,在其中体会到学习拼音识字的乐趣。

29、教学目标 理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。 认识课文中的生字。 能正确、流利地朗读课文,做到背诵课文。 2学情分析 四季是一首童趣浓厚的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗、冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法,排比的形式,语言亲切、生动,能唤起学生的想象,很受儿童的喜爱。本篇课文是部编版一年级上期教材的第一组课文中的学习文本,学生基本掌。

30、教学目标 1、会认“日、月”等8个生字。 2、会写“日、田”等4个字和捺、点2种笔画。 3、初步了解象形字的构字特点,感受学习汉字的乐趣。 2教材分析 日月水火这篇课文是在第一个识字单元,本单元的识字课文都出现在拼音之前,关注了学生已有的学习经验,符合学生的学习心理。本单元重点是借助听读和联系生活经验来学习汉字。日月水火一课中包含了8个象形字,图片和汉字的对照,便于学生理解字义,识记字形,能够了解。

31、教学目标 1.通过听读、看图想象等方法,认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个字。 2.会写基本笔画“撇折”和“云”字。掌握正确的执笔方法,培养良好的写字习惯。 3.朗读课文,背诵课文,初步感受对韵歌的韵律美。 2学情分析 对刚入学的学生来说,单纯识字是很乏味的。如何激发学生识字兴趣,提高学生识字的效率?本课通过创设情境,用游戏活动组织教学,通过多种形式复现生字,新颖有趣,寓教于乐。 3重点难点 。

32、4、 四季 教材说明： 这是一首儿歌。通过四季代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人化的手段来写，语言亲切、生动。所配四幅插图，形象优美，色彩明丽，便于学生观察想象， 教学目标： 1.认识10个生字，会写3个字。认识3个偏旁言、虫、夂。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 教学重点： 。

33、教学目标 1、认知目标:认识“船,两,看,见,闪,星,”等10个生字,会写“月,儿,头,里”4个生字,认识“门字框”复习笔画:竖弯勾。 2、技能目标:初步培养学生的想象能力,学会正确流利地朗读课文和背诵课文。 3、情感目标:感受晴朗夜空的美丽,培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。 2学情分析 小小的船是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第2课。本课是一首短小优美的儿童诗,诗歌描绘。

34、教学目标 1. 看图对照,认识“口耳目手足”这5个生字。 2. 用看图对照之法明确“目”的意思并与“木”区别。 3.写好“口、目”这两个字,学习新笔画横折。 2学情分析 这是部编教材一年级上册一单元识字的第三课。一年级上册作为小学阶段的起始年级,应该是孩子们从幼儿园过渡到小学的一座桥梁,一条纽带。而一单元更是孩子们初次接触到的小学语文教学的一扇门或一扇窗。他们应该通过这扇门或窗窥见精彩丰富的语。

35、14、小蜗牛教案设计 教学目标： 1.认识“住、孩”等12个生字和王字旁1个偏旁；会写“对、妈”等4个生字。2.借助图像、生活经验，读懂课文，了解四季特点 3.在梳理课文过程中适时进行朗读训练与口语交流训练，学会说“碧绿碧绿、火红火红”等词语。 4.培养学生的想象力，鼓励发散式思维教学重难点： “碧绿碧绿、火红火红”等词语训练及想象力延展训练 一、图片导入，激发兴趣 1在我们成长的过程中，有些儿歌。

36、13.乌鸦喝水教学设计 佛山南庄小学吴飞帆 教学目标1学会本课生字和词语，课后6个会写组词。2正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3鼓励学生遇到困难要积极动脑，设法解决。教学重点：读准字音，准确掌握“找、放、”等字形。正确、流利地朗读课文。教学难点： 1.提示生字音、形、义的联系，帮助学生牢固地掌握字形。2.遇到困难学会自己想办法解决问题。课时安排：一课时 一、导入1.猜谜语2.书写乌鸦 3.师生共。

37、雪地里的小画家教学设计 李雪华 丰南区实验小学西校区 雪地里的小画家第一课时教学设计 一、教学目标 1、认识“群、竹”等10个生字，读准多音字“着”的字音。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。 3、结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。二、教学重点、难点 教学重点：认识本课生字。 教学难点：正确朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐。

38、 教学过程： 第二课时 课时目标： 1.正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐， 知道大海的项链是什么。2.能合理搭配“的”字词语。3.会写“白、又”2个生字。一、激趣导入，揭示课题.（一）激趣导入 1.畅谈感受：同学们去过海边吗？提起大海，你有什么想说的？ 2.观看海边相册：还记得你们在那里的回忆吗？（二）揭示课题 1.导入课题：今天，让我们再来一次海边之旅吧！2.齐读课题，板书课题。二。