神奇的眼睛

1、教科版八年级物理上册 4.6 神奇的眼睛 同步练习卷题号一二三四五总分得分一单选题本大题共10小题，共30分1. 如图所示的两幅画中，请你观察并判断两车的运动情况A. 两车都静止B. 两车都运动C. 卡车静止，轿车运动D. 卡车运动，轿车静。

2、青岛版五年级下册科学,第9课 神奇的“眼睛”,温馨提示： （1）调节光源。 （2）将标本玻片置于载物台上,切不可放反。 （3）姿势端正一般用左眼观察，右眼便于绘图或记录。 （4）看目镜，同时反时针方向慢慢旋转粗调节轮。 （5）操作失败后应重新操作。,哈勃望远镜,电子胃镜系统,使用电子胃镜检查,CT扫描仪,交通电子监控中心,公路上的电子眼,拓展活动： 查阅资料，进一步了解这些神奇的眼睛，利用。

3、六、透镜的应用,放大镜就是：一个短焦距的凸透镜,1、放大镜,成像原理：,物体到凸透镜的距离小于焦距时，成正立、放大的虚像,F,F,放大镜,A,B,A,B,2、照 相 机,原 理 照相机所成的像是_（倒立、正立）_（放大、缩小）的_（虚、实）像。,F,F,A,B,A,B,倒立,缩小,实,镜头,胶卷,数码相机用图象传感器替代胶卷,。

4、 4.6 神奇的眼睛 第 1 课时 眼睛与视力矫正 【目标案】 1了解眼睛的构造和眼睛视物的基本原理 2知道近视眼、远视眼的成因及其矫正 【重点】知道如何保护和矫正视力 【难点】通过实验探究视力的矫正方法 【预习案】 1阅读课本，了解眼睛的基本构造及组成部分的名称，并将各组成部分 的名称填写在（如图所示）相应的位置上 2有的人看远处的物体相当吃力，他们要把物体放在离眼睛较近的位置 才能看清楚这种现。

5、 物理公开课教案 课 题 3.7眼睛与光学仪器 探究眼睛 执教人 时 间 班 级 教 材 分 析 本节主要内容是:了解眼睛的构造，成像原理，近视眼和远视眼的成因及矫正。了解照相机、显微镜和望远镜的结构和成像原理。这些知识都是前几节所学透镜知识在实际中的应用，属于拓展性内容，帮助学生巩固凸透镜成像规律，增加感性认识，激发学习兴趣,培养乐于探究的科学态度。 教 学设 想 本节内容除近视眼和远视眼。

6、 54眼睛和眼镜 教学目标：1、知识和技能 了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。 了解眼镜是怎样矫正视力的。 2、情感、态度、价值观 使学生具有眼保健意识。 有将科学技术应用于日常生活的意识。 重、难点：眼镜怎样矫正视力。 教学器材：近视眼镜、远视眼镜 教学课时：1课时 教学过程： 一、前提测评： 1、完成光路图： 空气 F F 。

7、 神奇的眼睛 【知识与能力目标】 (1)了解透镜在日常生活中的应用, (2)了解显微镜、望远镜的基本结构。 【过程与方法目标】 (1)，了解照相机的成像原理。能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征 (2) 尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分概括能力。 【情感态度价值观目标】 (1)培养对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的情感(2)初步建立将科学技术应用于实际的意。

8、 眼睛与视力矫正说课稿 各位评委,各位老师大家好！我今天说课的课题是沪科版八年级物理第四章第六节神奇的眼睛第一课时。 这节课我主要从以下三个方面来说：一、教材分析二、教学过程的设计三、作业布置。现在我首先要说的是： 一、教材分析。 本节课是沪科版八年级物理第四章第5节神奇的眼睛（第一课时），在学生了解透镜作用和透镜成像之后，了解眼睛与视力的矫正，分析新课标的要求，本节主要让学生了解人眼构造和人眼看。

9、 物理学科集体备课电子稿 课题 4.6神奇的眼睛 备课人 目标 知识与技能：1.了解显微镜、望远镜的基本结构。 2.知道显微镜、望远镜里的物镜、目镜的作用。 3.了解透镜在日常生活中的应用。 4.了解照相机、投影仪的构造及各部分的作用。 过程与方法：1.尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。 2.经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。 3.能简单描述凸透镜成。

10、 神奇的眼睛 教材分析 本节课内容是凸透镜成像在生活中的应用。是对凸透镜成像规律的延伸和拓展。学习本课重在激发学生们的学习热情和探索热情，本节课通过提问设疑、教师演示、学生独立探究等多种教学方式，同时要通过模拟照相机、望远镜和显微镜的制作和使用，使学生对透镜在日常生活中的应用及其成像形成丰富、具体、生动的感性认识，使学生获得成功的喜悦，增强学生的发现问题、分析问题、动手制作等多方面的能力本节课需要。

11、 眼睛与光学仪器 1教学目标 知识与技能 知道眼睛的成像原理，对近视眼和远视眼的成因有所了解，知道利用透镜可以改变成像的位置从而达到矫正视力的目的。 知道照相机是利用凸透镜能成缩小实像的原理制成的。 初步了解显微镜和望远镜的结构和作用。 观察近视眼镜和远视眼镜的镜片，研究两种镜片的作用。 实际操作照相机，学会用照相机拍照。 利用显微镜观察微小物体，利用望远镜观察较远的物体，学会相应的操作方法。 情。

12、 第七节 神奇的眼睛 一、教学目标： 1、了解放大镜、显微镜、望远镜等光学仪器及其应用。 2、尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。 3、通过本节学习，使学生认识物理学在生产、生活和科技方面的应用。增强学生对物理的热爱。使学生认识科技对人类生活和社会发展的重要性，了解科技的持续性发展将加深人类对自然的认识，激发学生对科学技术的热爱。 二、教学重点与难点： 重点：放大镜、显微镜。

13、 课题: 第四章 多彩的光 4.6 神奇的眼睛 1、 教材分析 神奇的眼睛主要包括眼睛的构造、成像原理、眼睛的调节作用、近视眼远视眼的成因及其矫正等内容，它是 “透镜及其应用”中的重要组成部分，不仅涉及透镜的初步知识、照相机成像原理、凸透镜成像规律等物理知识，还涉及生物学科知识。这节教材充分体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展的理念。 2、 学情分析 学生刚刚学过的凸透。

14、 第6节 神奇的眼睛 教学目标 1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。 2.了解眼镜是怎样矫正视力的。 3.使学生具有眼保健意识。 4.有将科学技术应用于日常生活的意识。 重难点 近视与远视的成因。怎样矫正视力。 教具 近视眼镜、远视眼镜，动画课件 教法 启发引导、实验探究、科学推理。 教学过程 1、 创设情景引入新课 1、复习 凸透镜的结构特点，对光的作用，以及凸透镜的成像规律 提出问题。

15、 课 题 教学内容 4.6神奇的眼睛 物理 年 级 八年级 班 级 课 时 1 执教人 教学 目标 知识与技能： 1.了解透镜在日常生活中的应用, 2.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。 3.了解眼睛是怎样矫正视力的。 4. 了解显微镜、望远镜的基本结构。 过程与方法： 1.了解照相机的成像原理。 能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征 2. 探究近视眼和远视眼的成因及矫正方法 3.。

16、 神奇的眼睛 教学目标 1、了解放大镜、显微镜、望远镜等光学仪器及其应用。 2、尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。 3、通过本节学习，使学生认识物理学在生产、生活和科技方面的应用。增强学生对物理的热爱。使学生认识科技对人类生活和社会发展的重要性，了解科技的持续性发展将加深人类对自然的认识，激发学生对科学技术的热爱。 重点与难点 重点：放大镜、显微镜。望远镜及照相机的原理。。

17、 4.6眼睛与视力矫正 第1课时 一、三维目标 知识与技能： 了解眼睛的结构和眼睛视物的基本原理；了解近视眼。远视眼的成因及其矫正方法。 过程与方法： 通过实验模拟，了解近视眼、远视眼的成因及其矫正的方法。 情感态度与价值观： 培养学生跟他人交流与合作的意识和用实验解决问题的方法与能力，培养学生的自学能力；使学生具有眼保健、保护视力的意识，注意用眼卫生。 二、教学重点与难点 重点：了解眼睛的结构、。

18、 最新教科版八上神奇的眼睛教案姓名：组：日期：编制人：张全福 学科主任签字： 一、学习目标： 1、了解照相机的原理、知道眼睛看物体的过程。 2、了解近视眼的成因,知道眼镜是怎样矫正视力的。 3、增强学生自觉保护视力的意识,养成卫生用眼的好习惯。 二、定向导学 互动展示 一、自学自探环节 ( 内容、方法、时间 25min) 随堂笔记知识链接： 1、作出光线穿过透镜后的路径： 凸透镜对光线有。

19、 神奇的眼睛 1 教学目标 1.1 知识与技能 （1）了解眼睛的简单构造和眼睛看清物体的基本原理；（2）了解放大镜、显微镜、望远镜等光学仪器的用途。 （1）让学生亲身体验拍照，知道照相机成像原理；（2）通过类比照相机，知道眼睛看清物体的基本原理，了解近视眼、远视眼的成因及其矫正方法；（3）通过自制实验教具，知道投影仪的原理；（4）利用实际应用的体验，巩固凸透镜成像规律。 1.3 情感态度价值观 （。

20、 第六节神奇的眼睛 第1课时眼睛与眼镜 1了解眼睛的结构，知道眼睛是怎样看清楚物体的 2知道近视眼的特点及其矫正 3知道远视眼的特点及其矫正 眼睛的结构及调节 阅读课本第75、76页内容，完成下列填空： 1眼睛晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏 2眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状看远处物体时，睫状体放松，晶状体变_薄(填“厚”或“薄”)，折光能力变_弱(填“强”或“弱”)，远处物体射来的光线。

21、 神奇的眼睛 学情分析 学情分析学生前面已经学习了凸透镜的学习规律，本节课在已知规律的基础上，应用规律解决问题，联系学生生活中的实际解决实际问题。关于放大镜、显微镜、望远镜、照相机和投影仪，与学生生活联系不大，学生接受起来会有一定困难。另外，本节知识在学生的生物课或其他方面也已经接触过，现在只是学习与物理有关的内容及凸透镜成像规律在这些仪器上的应用，感觉学生学习起来会有些困难。 教学目标 。

22、青岛版小学科学五年级下册 神奇的“眼睛” 教学设计 【教学目标】 1、能提出进行探究活动的大致思路；能用语言、文字、绘图等方式表述研究过程和结果；会查阅书籍及其他信息源；能制作简易的科学模型。 2、尊重他人劳动成果；愿意合作交流；积极查阅资料，关心新科技、新发明。 3、了解显微镜的主要结构；了解新型观察仪器的种类和主要用途。 【教学准备】 凸透镜、凹透镜、硬纸板、纸筒、胶带纸、放大镜、显微镜、滴管。

23、第四章 走进实验室 6. 神奇的眼睛,1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的. 2.了解眼睛的调节过程. 3.了解眼镜是怎样矫正视力的. 4.尝试应用已知的透镜对光线的作用和凸透镜成像规 律等科学知识来解决相关问题，解释有关现象获得 初步的分析能力. 重点 眼睛成像原理和调节作用，近视眼和远视眼的矫正. 难点 眼睛的调节作用，近视眼和远视眼的矫正.,人眼,物体,2人眼是如何看到物体的？,。

24、 绊 卉 腿 威 斟 患 纺 兆 熄 猫 淖 裤 霍 檄 泥 巾 搂 已 捂 靛 摘 竞 墅 马 悄 始 沦 陨 霖 斤 少 煤 【 中 学 课 件 】 沪 科 版 第 八 年 级 神 奇 的 “ 眼 睛 ” 【 中 学 课 件 】 沪 科 版 第 八 年 级 神 奇 的 “ 眼 睛 ” 一、放大镜 放大镜就是： 一个短焦距的 凸透镜 成像原理： 物体到凸透镜的距离小于焦 距时，成正立、放大的虚像。

25、神奇的眼睛, 神奇的眼睛【中学】健康教育课件 神奇的眼睛, 神奇的眼睛【中学】健康教育课件 神奇的眼睛,眼睛看物体, 神奇的眼睛【中学】健康教育课件 神奇的眼睛, 神奇的眼睛【中学】健康教育课件 神奇的眼睛,问题, 神奇的眼睛【中学】健康教育课件 神。

26、用心爱心专心- 1 - 第六节神奇的眼睛教学设计 一、研究问题 如何用实验的方法尽可能地让抽象的知识具体化、形象化。 眼睛与视觉是人教版新教材生物七年级下册的内容，内容较多，分两课时讲述，本课 为其后半部分。 在内容展开时， 有多处较为抽象的地方，例如， 外界物体在视网膜上成的像 是缩小倒立的； 晶状体曲度过大或眼球的前后径过长时，会使由近视眼所成的像落在视网膜 的前方；凹透镜可以矫正近视眼等等。如果通过传统的讲授方式，学生只能“知其然”， 而不能“知其所以然”，他们就只能通过“机械记忆”，机械地记住知识。在研。

27、神奇的“眼睛”,一、放大镜,放大镜就是：,一个短焦距的凸透镜,成像原理：,物体到凸透镜的距离小于焦距时，成正立、放大的虚像,思考题： 应把物体放在离放大镜多远的位置才合适呢？ 要想使物体看起来更大该怎么办？,答：,应把物体放在凸透镜的焦距以内；,物体在焦点以内，且靠近焦点处。,二、显微镜 显微镜(图456)的目镜和物镜都是凸透镜。 用显微镜可以观察微生物、细胞等人眼无法看见的物体。,显微镜原理,显微镜上有两组凸透镜，分别称为目镜和物镜。当来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像，目镜的作用像一个普通的放大镜，把。

28、,9.神奇的“眼睛”,显微镜,光学,电子显微镜,说一说显微镜的结构,学生光学显微镜,目镜,镜座,反光镜,载物台,压片夹,镜臂,调焦螺旋,物镜,通光孔,镜筒,温馨提示 反光镜面向光，调节方向，使目镜的视野中明亮 将装片放在通光孔正中央，用压片夹压住。 镜筒降低后，看目镜，用调焦螺旋慢慢升高，观察。 左眼观察，右眼尝试画出看到的图像。 操作失败，询问同学或老师。,（1）反光镜面向光，调节方向，使目镜的视野中明亮。,（2）将装片放在通光孔正中央，用压片夹压住。,（3）镜筒降低后，看目镜，用粗准焦螺旋慢慢升高，观察。,降低物镜，靠近。

29、神奇的“眼睛”,一、放大镜,放大镜就是：,一个短焦距的凸透镜,成像原理：,物体到凸透镜的距离小于焦距时，成正立、放大的虚像,思考题： 应把物体放在离放大镜多远的位置才合适呢？ 要想使物体看起来更大该怎么办？,答：,应把物体放在凸透镜的焦距以内；,物体在焦点以内，且靠近焦点处。,二、显微镜 显微镜(图456)的目镜和物镜都是凸透镜。 用显微镜可以观察微生物、细胞等人眼无法看见的物体。,显微镜原理,显微镜上有两组凸透镜，分别称为目镜和物镜。当来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像，目镜的作用像一个普通的放大镜，把。