四年级下册数学课件-1.6

1、笔算乘法,数学四年级（上）,口算下面各题,45 2 156 2204 243 60 70 5007,笔算,1452 4512,14512=,估计一下大约是多少？,用笔算比较准确：,2 9 0,1 4 5,1,1 4 5,1 7 4 0,先用个位上的2去乘145,再用十位上的1去乘145,2,把所得的积加起来,我验算过了，你算对了。,14512=,1740（千米）,答：该城市到北京大约有1704千米。,练一练,森 林 医 生,帮帮我： 上面的计算对吗?,？,www.12999.com,说一说：,先用笔算，再用计算器验算。,43139=,54 145=,25436=,21783=,16432=,32825=,5248,9144,7830,8200,18011,5977,。

2、平均数,西师版四年级下册,一做游戏,分笔,生活中的平均数： 1. 5.12四川汶川大地震发生后，全国人民大力支持抗震救灾，某企业职工一周内平均每天捐款3万元； 2. 20082009学年上期，土桥小学四年级学生数学期末考试成绩的平均分为92。

3、四年级下册数学课时练习(2019 春 ) 第 1 单元 四则运算课时练习题 第 1 课时 加、减法的意义和各部分间的关系的练习题 一、填空： 1、把两个数合并成一个数的运算，叫做（ ）。 2、在减法中，已知的和叫做（ ），减法是加法的（ ）。 3、加数 =（ ） -另一个加数；差 =（ ） -减数 ；减数 =（ ） -差 4、一个加数是 87，另一个加数与这个。

4、,情境导入,你们都知道远古的时代，是用什么办法来计数的吗,自主学习,远古时代，为了几下猎物的多少，人们用石子结绳或刻痕等方式计数。,石子计数 结绳计数 刻痕计数,自主学习,古埃及象形数字,玛雅数字,中国算筹数码,自主学习,印度阿拉伯数字0 。

5、北师大版四年级上册,从结绳计数说起,人们为了记录捕获猎物的多少，就将石子和捕获的猎物意义对应地摆放。石子的个数就是猎物的个数。,人们每打到一只猎物，就在绳子上打一个结，用来统计猎物的总数量。结绳计数的方法不但在远古时代使用，而且一直在某些少。

6、5.27 认 识 方 程,1下面这个长方形的面积 平方厘米。,x厘米,80厘米,2一本书共150页，已经看了y页，还剩 页没看。,3他们每天一共投报 份。,我每天投报a份,我每天投报b份,80 x,150 y,a b,1五1班有男生20人，。

7、1.2 认识负数 练一练 一,浙教版4下第1单元,1说说下面各数的含义。,本报消息 在25日举行的汽车拍卖会上，一位持38号牌的先生以18万元的价格买走了4025号轿车。,25日表示一个月的第25天。,38号表示参加拍卖会的第38个人或单位。

8、5678567832320 32320,1.先说出运算顺序再计算,426124,如果老师把上题改成：426124,让我想一想 ,有括号的四则运算,426124,426124,上面两题的计算结果一样吗为什么,27018030, 9030, 3。

9、1.2 认识负数,浙教版4下第1单元,你能提出哪些问题,1看温度计说说你对零上5和零下5的理解。,零上5,0,零上5和0相比，哪个温度更高,零上5比0高5。,1看温度计说说你对零上5和零下5的理解。,0,零下5,0和零下5相比，哪个温度更高。

10、,3.1 因数与倍数,34124312,例1把12张正方形卡片摆成一个长方形，有多少种摆法,26126212,1211211212,例1,2612,2和6是12的因数。,12是2的倍数，也是6的倍数。,3412，11212,看看这四个算式，。

11、平移（例3）,图形的运动（二）,一、复习导入,二年级时我们已经认识了生活中的平移 现象，你还见过哪些平移现象？,二、探索新知,平移前后的图形 什么没变？什么 变了？,平移前后的图形 形状和大小不变， 位置变了。,画出平移后的图形，再数一数，填一填。,三、知识运用,1. 画出平移后的图形。,9,同学们要注意数对 小方格呦！,三、知识运用,2. 把 向右平移4格后得到的 涂上颜色。,三、知识运用。

12、2000多年以前,我们的祖先在打猎后,为了记录所打了多少猎物,发明了记数的符号,这就是数字。,数字的起源,中国数字,巴比伦数字,罗马数字,印度数字,2 3 4 5 6 7 8 9 0,阿拉伯数字,这些数字大约1200年前传到阿拉伯,又过了4。

13、浙教版课标 四年级数学下册,整 除,用来表示物体个数的12345等等，叫做自然数。,整数小数分数,自然数,1.在10个方格里涂颜色，要求每种颜 色方格的个数相同，有哪些涂法吗,10 25,商是整数而没有余数余数是0，我们可以说10能被2整除。

14、确定位置,学习目标 ： 1、能在具体情景中根据“列”、“行”确定物体的位置。 2、能在方格纸上用点表示“数对”的位置。,自学指导（一）,1、认真看45页例1（看图、文字）。并把图上小红和小娟的座位与方格的位置进行对比。 2、在方格中标出小强的位置。 3、思考怎样用“列”和“行”来确定位置？ （5分钟后比一比谁能做对题目）,做一做：,请在草稿纸上写出自己的座位是在第几列第几行？完成课堂活动的第1题。,认真听老师说位置，相应的同学站起来。,游戏：,自学指导（二）,1、认真看46页例2（图、文字），数对的前面和后面的数分别表示什。

15、1.6 倍数与因数2,浙教版4下第1单元,1.看图找6的因数。,6的因数有1236。,616,623,616,623,632,661,2.写出18的因数。,18118 1829 1836,118,18,18,18,18的因数有1236918。

16、1.6 倍数与因数1,浙教版4下第1单元,用12个小正方形可以拼成怎样的长方形,1211212112,12261226,12341234,可以这样摆。, ,12,1,12,112是12的因数。, ,12,1,12,12是112的倍数。, ,。

17、分数与除法的关系,青岛版四年级下册 第五单元 信息窗2,备课优化整合资源,预习提示,1.什么是分数？ 表示什么意义？它的分数单位是什么？有几个这样的分数单位？ 2.什么叫除法？把4个苹果平均分给两个孩子，每个孩子分到多少个？怎样列式？,分数 除法 两者间有无关系？若有，又有什么关系？,平均分,平均分,一、情境导入,从图中，你能知道哪些数学信息？,你能提出什么数学问题？,做4幅粘贴画用了1。

18、1.6 倍数与因数,浙教版4下第1单元,运动会上两个班同学分别排出下面两种队形，算一算两班各有多少人。,9436人,5735人,9436人,4936人,36是9和4的倍数，9和4是36的因数。,5735人,7535人,35是5和7的倍数，5。