小学英语教师专业测试

1、小学英语教师专业化发展存在的问题与对策 摘 要： 随着改革开放和经济发展，我国自2001年起，陆续在全国开设了小学英语课，这就意味着对小学英语教师的大量需求，十多年过去，我国小学英语教师虽已饱和，但面临一个更大的问题，那就是小学英语教师如何实现自身的专业化发展，以满足新时代对英语教学的需求？本文从外因和内因两方面分析了小学英语教师专业化发展过程中存在的问题，并阐述了阻碍小学英语教师专业化发展的对策，旨在促进小学英语教师的专业化发展。 自2001年起，我国小学英语课已经开设近十三个年头，如今在全国各地的小学从。

2、小学英语教师工作总结小学英语教师工作总结小学教师工作总结 工作总结 一政治思想方面： 我认真学_新的理论，及时更新理念。积极参加政治学_，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的观念，才能适应的发展。 二教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时。

3、例谈小学英语课堂教学中的“就近原则”,例谈小学英语课堂教学中的“就近原则”,英语课程标准提倡 “教师要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径、发展学生的综合语言运用能力。”,教师在设计教学活动时应遵循几个“就近原则”，即就近教材重难点原则，就近学生能力、心理原则、就近教师、学生生活经验原则，就近真实事件原则。,例谈小学英语课堂教学中的“就近原则”,例谈小学英语课堂教学中的“就近原则”,一、课堂热身环节运用“就近原则” 二、新知呈现环节运用“就。

4、小学英语教师专业知识水平测试题 英 语 （时量：120分钟 满分：100分） 题号 第 一 部 分 第 二 部 分 总分 合分人 复分人 一 二 三 得分 第一部分 教育理论知识（20分） 得 分 评卷人 复评人 一、单项选择题 （每小题1分，共4分） 以下属于中小学职业道德规范条例范畴的是 （ ）。 A.依法治校 B.务实创新 C.尊重家长 D。

5、小学英语教师专业知识测试题(一) 第一部分 教育理论知识（20分) 一、单项选择题 （每小题1分，共4分） 1.以下属于中小学职业道德规范条例范畴的是（ ）。 A.依法治校 B.务实创新 C.尊重家长 D.崇尚科学 2.新课程课堂教学三维目标指的是知识与技能、情感态度与价值观及（ ）。 A.文本与课堂 B.教师与学生 C.过程与方法 D.课程与评价 3.对促进学生思维的教学策略表述正确的是（ ）。。

6、小学英语听课心得体会_小学英语教师听课感想小学英语听课心得体会一通过这次的听课活动，让我接触了小学英语界几位名师的教学风采。让我受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。一、小学英语教师的基本功各位名师的基本功扎实，语音的标准及语言的流利、亲切，规范的板书。口语的流畅，使整堂课都特别的流畅，规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。特别是卢英苗老师的板书，使。

7、小学英语 教材分析与教学设计,广西师范学院初等教育学院 蓝卫红 http:/pett.gxtc.edu.cn lanweihong1126.com,A Game,What would you like to do, ask a question or answer a question? T+ Ss: Ask a question or answer a question?,Question or answer?,一、 这些新课程理念中的哪一项与教材有直接联系？ 面向全体学生，实施素质教育 整体设计目标，体现灵活开放 突出学生主体，尊重个体差异 倡导积极学习，采用活动途径 改进评价体系，促进学生发展 开发课程资源，拓展学用渠道,Question or answer?,二、英语课程资源包括什么内容？ 三。

8、小学英语低效教学行为例析,低效行为一 照本宣科,对策：教师用科学合理的问题引领学生表达自己思想，培养学生综合运用语言的能力。,分析：教学方法单调、机械，教学过程中 没有发生信息交流，且信息含量低，不能有效地提高学生综合语言运用能力。,低效行为二 施行“嘴锻炼”,分析：学生一直处在被动听讲的位置上，没有自主思考和表达的机会，没有知识内化的时间与过程，不利于培养学生的语言运用能力。,对策：兼顾听觉型、视觉型和触觉型学习者，尽量满足每一种学习者的需求。,低效行为三 思维局限,分析：学生的思维被局限于课本中，没有机。

9、小学英语教师培训材料：PEP 小学英语阅读课教学策略解读 一、培养小学生英语阅读能力的重要性 语言学习包括听，说，读，写，译五个方面，是一个input（输 入） ，decoding （解码），output（输出）的过程。听和读是输入，说 和写是输出，但只有达到一定的输入量，才能更好的输出，从而高效 率地完成学习语言的目标。 而大量的阅读正是语言输入转为输出的必 不可少的途径。国家英语课程标准规定到小学毕业能看懂英文动 画片和程度相当的英语节目，每学年不少于10小时（平均每周 20-25 分钟） ，掌握 600-700 个单词和 50个左右的习惯用语。

10、 小学英语教师如何走向专业化 作为长期战斗在一线的小学英语教师，可能都有着这样一个深刻的体会，那就是小学生 学习英语“开始兴趣大，不久就分化，最后见了就害怕”。这个问题一直让我们非常痛苦。 通过长期的总结和反思， 我们认为造成这种局面的主要原因就是我们的教学有效性差， 质量不够高。然而导致此类现象最直接的原因就是我们小学英语教师自身还不够“专业” 。此外 我们还面临着师资不足、 城乡差异大、。

11、小学英语教师专业技术工作总结 篇一：英语教师评职称的专业技术总结 英语教师评职称的专业技术总结 本学期，我任教一年级三个特色班以及六年级（6）班的英语教学工作。在教学过程中，我一直遵从以下几个理念，进行教学。 一、注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。 如何充分发挥小学英语在实现目标中的功能，从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必须重视的问题。英语学_的启蒙阶段。

12、2012年鞍山市第九中学 公开招聘美术教师专业测试公告 为进一步促进鞍山市第九中学艺术教育工作积极、健康的开展，推动学校特色教育建设，培养美术特长人才，满足学生特长发展要求，向上一级高等美术院校输送优秀毕业生。经鞍山市人力资源和社会保障局、鞍山市教育局批准，鞍山市第九中学将面向社会招聘美术专业教师。现将有关事项公告如下： 一、招聘目标 招聘具有较高美术专业技能的普通高等学校本科及以上毕业生，能够胜。

13、教师专业发展培训体会教师专业发展心得体会教师专业培训心得体会 心得体会 教师专业发展培训体会 带着教学中的种种疑问，我走进了培训的课堂，这次培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座，有名的教学展示，有学员间的互动交流回眸这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。 一、专家讲座，引领教学实践。我有幸聆听了张红霞、虞圣美、黄美菲、陈和兴、金丽月、王乐芬。

14、教师专业化与教师专业发展 做一个智慧型的教师,黄石八中 郭茂荣,(一)我们所面临的困惑和问题,一、问题的提出-实现教育“突围”，路在何方？,1.学生难教，“当教师难，难当教师”，可能是今天每个教师的共同心声。,2.学生学得很累, 教师教得也认真, 为什么教学质量就是上不去？,3.“厌学”可以说是当今中国教育的“顽疾”。,有人说21世纪的今天，中国的教师和家长很累，其实真正最累、最苦的是中国的学生，特别是中国的中学生。有关部门调查，由于不爱学、不会学而烦恼不已的孩子，初中达到58.6%，高中达到72.4%。“厌学”可以说是当今中国。

15、小学英语教师述职-小学英语教师述职 小学英语教师评职称述职报告1 . 小学英语教师评职称述职报告2篇1自参加工作以来，我深知师德在教育工作中的重要性，在各方面严格要求自己，要做一个合格的人民教师！与时俱进，爱岗敬业：为了工作需要，我的婚假只休息了xx天；xxxxxx我也咬着牙克服了这些困难，不论刮风下雨没有耽误过一节课，尽到了教书育人的教师职责。 在平时工作中做到为人师表，热爱学生，。

16、提升小学英语教师专业化水平 落实英语课堂教学实效 王蔷 北京师范大学外文学院 外语教育与教师教育研究所,引言,小学英语课程实施已近10年，课程规模不断扩大，教师队伍也不断发展，课程实施的重心从关注规模开始转向关注质量。 目前的主要问题是小学英语师资数量不够、质量不高，导致发展不平衡和课堂教学实效不高。 因此，提高小学英语教师的专业素质是当务之急。从教学的角度看，提高课堂实效要从课堂教学设计入手，确定好教学目标，落实好教学过程，组织和实施好教学的每个环节，把握对教学效果的评价，这些是提高课堂教学实效的基本条。

17、第 1 页 小学英语教师专业技术工作总结1 特征码 sfGIuEQHDlKbwTqFouQV 自参加工作以来，我始终坚持努力提高自己的思想政治水平和 教学业务能力，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业 务水平，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳、 兢兢业业、与时俱进、为人师表，在德、能、勤、绩等方面表 现优异，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展并圆满地 完成了教育教学任务，且在历次的大小考试中均取得了优异的 成绩。在教学过程中，我一直遵从以下几个理念，进行教学。 一、注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实。

18、连云港市小学英语教师专业发展现状及需求调查 本研究以连云港市156名小学英语教师为研究对象，采用问卷调查并辅以访谈的形式探究他们的专业发展现状及需求。研究结果显示小学英语教师这一行业男女教师比例不均衡，女教师的人数远大于男教师的人数；多数教师具有积极的职业情感；小学英语教师的课堂实践能力有待提高；教师的科研意识较高，但是科研能力薄弱；单一的培训方式满足不了教师专业发展的多样化需求。该研究结果对小学英语教师专业化发展研究和基础阶段的英语教学改革有一定的启发意义。 为了提高国民的综合素质、培养创新型人才。

19、 专业技术工作总结 单位： 姓名： 专业技术工作总结 我是 小学的一名英语教师，热爱教育事业，工作中，做到了勤勤恳恳，无私奉献，遵纪守法，具有良好的师德。同时，关爱学生，为人师表，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等各方面得到全面发展。我始终坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，我从各方面严格要求自己，与同事们团结协作，相互学习，取长补。