夏夜多美

1、 15 夏夜多美学习内容 夏夜多美课时安排2课时学习目标1 认识莲哭等13个生字，会写他她等6个字。 2 正确流利有感情地朗读课文，边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。 学习重点学会本课的生字，新词。学习难点3 体会夏夜之美和助人为乐的。

2、 夏夜多美优质教案 教学目标： 1 认识13个生字,会写“她、送、时、他、过、让”6个字 2 正确流利地朗读课文。 3 理解课文内容,感受夏夜的美。 教学时间:2课时 第1课时 一、_入境,导入新课 小朋友,你喜欢夏夜吗？为什么？ 出示课题,齐读。 二、初读课文 1 自由读课文,把生字读正确,把课文读通顺,并标出自然段。 2 检查自学。 （1）你已经认识了哪几个字？ 哪个字读音有点难,需提醒大家。

3、 夏夜多美课后反思 夏夜多美是一个童话故事，孩子们喜欢读童话故事，富有好奇心，想象力和求知欲。在本课的教学过程中，我力求以自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生创造性地学，以学生自学、合作学习为主，强调学生自主学习的过程。 满意之处： 一、把课堂还给学生，他们成为语言学习的主人。 这节课是在师生平等对话的过程中进行的，老师成了学生的学习伙伴和帮手，师生双方相互交流，相互启发，相互补。

4、夏夜多美教学反思 夏夜多美是一年级下册的一个童话故事，孩子们喜欢读童话故事，富有好奇心，想象力和求知欲。在本课的教学过程中，我力求以自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生创造性地学，以学生自学、合作学习为主，强调学生自主学习的过程。 满意之处： 一、把课堂还给学生，他们成为语言学习的主人。 这节课是在师生平等对话的过程中进行的，老师成了学生的学习伙伴和帮手，师生双方相互交流，相互启发，相互补充，相互。

5、夏夜多美教学设计 教学目标 1认识“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3体会助人为乐的精神。 教学重点 有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。 课时安排 2课时 课前准备 1生字卡片，录音机。 2观察美丽的夜景。 教学过程 第一课时 一、激兴导入，引出课题 让学生描述一下夏天夜晚的景色。(师板书课题，引导学生读出美感) 二、初读课文，了解内容 1师范。

6、第二课时 一、谈话导入 夏天的夜晚，公园里静悄悄的，一只小蚂蚁不小心掉进池塘里，是谁救了他?(引导学生回顾课文) 二、整体感知 1生默读课文，画出觉得最动人的句子。 2把觉得最动人的地方读给同学听，说一说为什么? 三、质疑解疑，指导朗读 1找出睡莲救小蚂蚁的句子，读一读，指导读好感激的词句。 2接受别人帮助时应怎样做，说一说。 3找出小蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁的句子，说一说他们可爱吗? 4体会“飞机。

7、 人民教育出版社九年义务教育语文第二册 夏夜多美第二课时的教学设计 一、【教学理念】 夏夜多美是义务教育阶段人教版第二册第十五课。这篇童话故事让学生体会到夏夜的美景，而主人公助人为乐的精神更美。学习这篇课文，要指导学生反复朗读，并结合课文插图和多媒体课件，引导学生在读中感悟。感悟夏夜的美，从而激发学生的想象水平，在设计中力求体现学生的自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创。

8、新课标人教版小学一年级下册15夏夜多美精品教案 教学目标： 1、认识“莲、哭”等13个生字，会写“他、她”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。 3、理解课文内容，师生共同感受夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。学会关心别人。 教学重点：认识“莲、哭”等13个生字，会写“他、她”等个字。初步训练学生的朗读和理解课文能力。 教学准备：课件、头饰、生字卡片。

9、xi qio b zhng 夏 夜 静悄悄 关闭 睁 开 P n wn xi x 爬 山 感 谢 晚 上 休 息 j 飞 机 姑姑 星星,我来帮小蚂蚁吧,小蚂蚁到家了,1、睡莲问：“小蚂蚁，你怎么（ ）？” 2、小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸（ ）！” 3、睡莲说：“今晚就在这儿住下（ ）！你瞧，夏夜多美（ ）！” 4、他问：“睡莲姑姑，有什么事（ ）？”,啦,啦,吧,啊,吗,睡莲姑姑。

10、 和大人一起读 夏夜多美教案设计 教学目标：抓住关键信息了解了故事的主要内容，让孩子们体会小动物们相互关爱，相互帮助的心灵更美。 感受相互关爱和帮助的情谊之可贵。 教学准备：夏夜美景图片、PPT。 教学重难点：提取信息。初步认识故事的起因经过和结果三要素。初步感受三要素对归纳故事内容的帮助， 感受相互关爱和帮助的情谊。 教学课时：1 课时 教学过程： 一、出示图片，创设情境。 1、 师：小朋友，夏。

11、 2019 年小学二年级语文教案夏夜多美教案 学习目标 :1. 认识莲、哭等13 个生字。会写她、他等6 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。 学习重点： 1、会认 13 个字，会写 6 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 学习难点：边读边体会夏夜的美。 导学流程 : 第一课时 （一）图画引入创意境 1、出示图画 1。同学们，观察这幅图画。

12、 15.夏夜多美教学反思 、课堂还给学生，他们就会真正成为语文学习的主人： 这节课是在师生平等对话的过程中实行的，老师成了学生的学习伙伴和帮手，师生双方相互交流、相互启发、相互补充、相互沟通，师生共同分享彼此的知识、情感、经验。尊重了学生的个体差异，课堂就会时时处处体现出学生的主动性和创造性，收到意想不到的效果。尤其是让学生来指导老师这个片段，学生的主动性和表现欲被调动起来，争相向老师挑战，小导演。

13、 夏夜多美教学设计 旭阳小学张小丹 学习目标 1认识“莲、哭”等13 个生字，会写“她、他”等6 个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。 3体会助人为乐的精神美。 4保护环境、爱护昆虫。 学习重点： 学会字词，读好文中对话， 学习难点： 体会夏夜的美，感受助人为乐的精神更美。 学习时间 ：2 课时。 学习准备 ：课件、头饰、生字卡片。 学习过程 第一课时 一、激起导入，。

14、 小学语文第二册教案夏夜多美教学设计 学习目标 : 1.认识“莲、哭”等13 个生字。会写“她、他”等6 个 字。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的 美。 学习重点： 1 、会认 13 个字，会写 6 个字。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文。学习难点：边读边体会夏夜的美。 导学流程 : 第一课时 （一）图画引入创意境 1 、出示图画 1。同学们，观察这。

15、 夏夜多美教学实录 教学设想： 一、创设美的情境，激发主动学习的兴趣，让学生愿做学习的主 人； 二、以读为主，体验主动学习的方法，让学生会做学习的主人；三、增强合作意识，分享主动学习的乐趣，让学生乐做学习的主 人。 1、 导入，揭题。 师：春姑娘的脚步走远了，夏天来了。天更蓝了，更亮了；花儿 更香了，更艳了；树叶更绿了，更茂盛了；知了、青蛙唱得更起劲了； 小朋友们穿得也越来越。

16、 人教版第二册15 课夏夜多美第2 课时教案 夏夜多美第2 课时教案 一、创设美的情境 1、今天，老师发现同学们真精神，一个个坐得直直的， 老师猜，你们学习起来一定很棒，对吗?所以，老师想画一 幅画，送给你们，欢迎吗?如果小朋友用掌声来欢迎我，我 会画得更漂亮。 2、老师板画，提问： ( 指莲叶 ) 这是什么 ?( 指睡莲 ) 这又是什么 ? 3、请小朋友们再看( 师再画月亮和星。

17、 一年级语文下册夏夜多美教案 【学习目标】 1、认知“莲、哭”等13 个生字。会写“他、她”等6 个生 字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学重点、难点】 1、识字、写字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学课时】 2 课时。 【教学过程】第一课时 导入新课 小朋友，你们喜欢听故事吗 ? ( 喜欢 ) ( 听录音 ) 请大家仔细听，听这个故事讲了什么内容?。

18、 夏夜多美说课稿 一、说教材 大家好，今天我说课的内容是夏夜多美第二课时。夏夜多美是人教版一年级下册第15课。本单元课文是以快乐的夏天为主题，让学生体会夏天的美好。夏夜多美既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣，目的是让学生感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。 二、说学情 新课标中指出要全面提升学生的语文素养，不但要培养学生的听、说、读、写的水平，还要重视提升学生的品德修养和审美情趣。在第一课。

19、 夏夜多美教学设计 一、创设情景、导入新课。 1、老师创设情景：请大家闭上眼睛老师要带大家去一个美丽的地方，一个夏天的夜晚，公园里静悄悄的，忙碌一天的小动物们都进入了甜甜的梦乡，夜空中的小星星们在一闪一闪地眨着眼睛，夜静极了，突然传来一阵呜呜的哭声，到底是谁在哭？大家想不想知道？今天带大家一起走进15课，看看宁静的夏夜到底发生了什么故事呢？看老师板书课题。（夏夜多美） 2、导入新课 1、朗读课文，。

20、 夏夜多美教学设计 教材分析： 本单元课文都是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容丰富。目的是让学生注意观察夏天的景物、气候，体会夏天的美好。夏夜多美既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣，是一个童话故事，旨在让学生感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。 教学理念： 教学中注重学生的朗读、分角色朗读，调动学生的主动性，让学生都愿意参与教学活动。学习“我会认的字”，让学生充分动起来，使自学落到实处。培。

21、 夏夜多美教学反思 夏夜多美是一年级下册的一个童话故事，孩子们喜欢读童话故事，富有好奇心，想象力和求知欲。在本课的教学过程中，我力求以自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生创造性地学，以学生自学、合作学习为主，强调学生自主学习的过程。 满意之处： 一、把课堂还给学生，他们成为语言学习的主人。 这节课是在师生平等对话的过程中实行的，老师成了学生的学习伙伴和帮手，师生双方相互交流，相互启。

22、五呢盾涩鼻刮备弓素蛔畜柠与崎崔邦懈坟窒械看粟卢频骸丑姓留冈四搀澳夏夜多美 公开课用.ppt夏夜多美 公开课用.ppt,壳穗曹洞夕纲隔拈沽莫黔追屑厩仙迪方甫陵帝洋宠筋死摈跺决泄郎珠鸿烂夏夜多美 公开课用.ppt夏夜多美 公开课用.ppt,糟栗仕剿铬衡狈轧趣倔磺祷名伞忻晶洛演狸寿氢盘瑟覆劈抖酪承片楞锌娠夏夜多美 公开课用.ppt夏夜多美 公开课用.ppt,懦咕抗骑胯蛔余势退嘛腑戍衫布菌虾册陨姻虾揽演剐。

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25、习题精选 比一比 “她”和“他”这两个字里都有（）。 “送”和“过”这两个字里都有（）。 “过”和“时”这两个字里都有（）。 参考答案： 也辶寸 猜一猜 参考答案： 萤火虫 连一连 快帮萤火虫找回它的小灯笼吧！ 参考答案： 写一写 探究活动 我说夏夜美 1读读说说：要求：读，要边读边想；说，要尽量多说。如，青青的麦苗，青青的草地； 绿绿的树叶，绿绿的小草；弯弯的月亮，弯弯的小溪。 2自由组合说夏夜：按观察对象分组：星空组，花园组，池塘组，街道组, 每组内先 互相说，再选出代表给全班说，其他组员补充说。 3评一评，哪一组。

26、,腰,激,趴,根,睁,莲,非,爬,急,时,夏夜，公园里静悄悄的。,感激,不！我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。,让我来送小蚂蚁吧！,我来给你们照亮！,小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了，萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。,蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。,蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞过 ，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。,啊，多美的夏夜呀！,谢谢！,。

27、,不！我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。,让我来送小蚂蚁吧！,我来给你们照亮！,小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了，萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。,蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。,蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞过 ，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。,啊，多美的夏夜呀！,谢谢！,。

28、,不！我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。,让我来送小蚂蚁吧！,我来给你们照亮！,小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了，萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。,蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。,蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞过 ，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。,啊，多美的夏夜呀！,谢谢！,。

29、,夏夜,15 夏夜多美,15 夏夜多美,很美 真美 非常美,1.故事中出现了那些小伙伴？ 2.它们之间发生了一个怎样的故事？,故事中的小伙伴有：,睡莲,小蚂蚁,蜻蜓,萤火虫,睡莲,上岸,萤火虫,蜻蜓,小蚂蚁,回家,帮助,帮助,（ ），（ ）不小心掉进了池塘，（ ） 、（ ）、（ ）、 的帮助下回到了家。,夏夜,蚂蚁,睡莲,蜻蜓,萤火虫,第一关：我会读,看谁读的最棒！ 读的好的同学每人一朵 ！,水池里，睡莲（lin）刚闭上眼睛，就被呜呜的哭（k ）声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴（p）在一根（gn）水草上。,水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊。

30、,不！我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。,让我来送小蚂蚁吧！,我来给你们照亮！,小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了，萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。,蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。,蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞过 ，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。,啊，多美的夏夜呀！,谢谢！,。

31、读书建议： 1、边读边想课文讲了一个怎样的故事，故事中都有谁？ 2、遇到读不准的字音或读不通的句子，就停下来多读几遍，直到读通为止。,睡 莲 哭 声 睁 眼 趴 在 一 根 弯 腰 爬 上 来 非 常 感 激 谢谢 着 急 这 时,lin,k,p,gn,p,zhng,yo,gn,j,fi,j,sh,xi,睡 莲 哭 声 睁 眼 趴 在 一 根 弯 腰 爬 上 来 非 常 感 激 谢 谢 着 急 这 时,夏夜，公园里静悄悄的。,感激,不！我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。,让我来送小蚂蚁吧！,我来给你们照亮！,小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了，萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。,蜻蜓飞呀飞，飞。

32、夏夜多美,夏夜多美,要求：,借助拼音自由读课文，要读准字音。,再读课文，圈出生字并标出自然段序号。,要求：,zhng yo p p 睁 腰 爬 趴 j gn j xi k 急 感 激 谢 哭 gn lin fi sh 根 莲 非 时,第一关：我会读,睁 趴 腰 爬 时 根 哭 非 感 激 谢 急,第二关：我会记,1.很字两人离，木棍左边立。,（根）,2.一排小朋友，个个背着手， 一排变两排，看看没有手。,（非）,3.两眼好似两张口，嚎啕大哭眼泪流。,（哭）,4.心字底，下面站，不慌不忙心不乱。,（急）,睁 爬 趴 腰 时 根 哭 非 感 激 谢 急,猜一猜,zhn jn ( )开 干( ),睁,净,选字填空,n 。