学会待客

1、小学口语交际学会待客教学设计教学目标：1通过待客这一语言交际训练使学生学会待客的基本礼节，能将待客的过程说清楚。2培养学生与别人交谈时自然大方有礼貌的态度与习惯。3培养学生有表达的自信心，积极参与评价活动。教材分析：学会待客是苏教版二年级上。

2、二年级学会待客语文教学反思二年级语文学会待客教学反思口语交际是听与说双方互动的一种语言实践活动，要激发学生人人参与交际的热情，良好的气氛是前提。学会待客这一话题贴近学生生活，也是很多学生亲身经历过的，为此，我在设计上力求贴近孩子的生活和实际。

3、学习必备欢迎下载在情境中学习，在练习中提高口语交际学会待客教学设计设计理念：教学目标：1通过待客这一语言交际训练使学生学会待客的基本礼节， 并能将自己待客的过程说清楚。2培养学生与别人交谈时自然大方有礼貌的态度与习惯。3培养学生有表达的自信。

4、教学案例 苏教版小学语文二年级上册学会待客教学设计 刘敏 教学理念： 口语交际是听与说双方互动的一种语言实践活动，要激发学生人人参与交际的热情，良好的氛围是前提。此次话题贴近学生生活，也是很多学生亲身经历过的，为此，本课设计力求贴近孩子的生活和实际，巧妙创设一些情境，如师生互动的家访、生生互动的角色表演等，创设出一种轻松、愉悦的课堂氛围，让孩子在具体的情境中乐于思维，敢于表达，从而学会基本的待客之。

5、学会待客教学反思篇一： 学会待客教学反思 口语交际是在特定的情境里双方互动的信息传递、思想和感情交流的一种言语活动。这种言语活动的展开以及活动能力的形成，更需要大量的实践。学会待客一课我设计这样的环节。 一、在回忆复述中交际 小朋友们，最近去别人家做过客吗？那次你们玩得开心吗？那你们家里来过客人吗？他们玩得开心吗？那一定是你们招待得很周到，能不能给大家简单介绍一下？这样的导入很自然，也很能激发学生说的愿望，因为这与他们的生活十分接近。 二、在观察图画中交际 我先让他们把每一幅图都说一说，在这其中我帮助。