血流的管道血管

1、1,血流的管道血管,第四章第二节,2,当我们身体不适去医院就诊，有时医生会让我们验血，必要时还需要输液治疗。是否注意到验血或输液时，针刺的部位一般在哪里 还有把脉的时候在什么部位,想一想：,3,1 动脉的特点和功能,学习内容:,2 静脉的特。

2、 5 / 4 最新人教版七下第二节血流的管道血管教案血 管教案一一血管(2) 姓名：班级：小组 【知识目标】 1 .描述动脉、静脉和毛细血管的结构特点与功能。 2 .尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况 重重点、难点】 1、动脉，静脉和毛细血管的结构与功能。 阅读课本64-65页图文，讨论完成下列问题: 2、结构与功能统一思想的培养。 课内探究案 【任务一】观察小鱼 尾鳍内血。

3、血流的管道一血管教学设计 章。名称 第一节血流的管道一血管（第一课时）二课时 学习内容 分析 本节课是人教版七年级生物下册第四章第二节的内容。立足于学生学习了流 动的组织一一血液，血液是运输物质和气体的载体，而血液在身体里的流动需要 血管来实现的。因此本节课的内容是在学生已经具备了血液的相关知识的基础 上，以实验“观察小鱼尾鳍内血液的流动”为载体，区分动脉、静脉和毛细血管 这三种血管和他们的结构和。

4、第二节 血流的管道血管 【教材分析】 本节教材在编排上仍然从学生的感性认识人手。学生在生活中都有过因创 伤而出血的经历，因此对于出血的现象是熟悉的，但是学生对于不同的创 伤为什么会有不同的出血现象则认识比较模糊。教材通过“想一想，议一 议”提出这个问题，以激起学生的求知欲望与思维活动。教材在本节第一 段文字中指出这与血管中血流状况相关后，接着编排了“观察小鱼尾鳍内 血液的流动”的实验，要求学生通过。

5、 七年级生物导学案 课题：血流的管道血管 【学习目标】 1、知道三种血管的特点和功能。 2、能做简单的出血初步护理。 【学习过程】 一、课前检测： 1、某人手指不慎划破出血，血液中与止血和避免发炎有关的是（ ） A、血小板、血浆 B、血小板、白细胞 C、红细胞、血浆 D、白细胞、血浆 2、下列关于血红蛋白的叙述中，不正确的是（ 。

6、第二节 血流的管道血管,人教版生物七年级下册血流的管道血管PPT,A、填空题：,血液是由_和_组成的？,答案：血浆 血细胞,复习旧知：,人教版生物七年级下册血流的管道血管PPT,答案：红细胞 白细胞 血小板,B、填空题：,血细胞包括_、_和_。,人教版生物七年级下册血流的管道血管PPT,C、选择题：,人体有四大基本组织，血液属于( ) A 上。

7、人教版七年级生物下册血流的管道血管PPT,血流的管道血管,人教版七年级生物下册血流的管道血管PPT,当我们身体不适去医院就诊，有时医生会让我们验血，必要时还需要输液治疗。是否注意到验血或输液时，针刺的部位一般在哪里？ 还有把脉的时候在什么部位?,想一想：,人教版七年级生物下册血流的管道血管PPT,1、 动脉的特点和功能,学习内容:,2、 静脉的特点和功能,3、毛细血管的结构和功能,人教版。

8、第四章第二节 血流的管道一一血管导学案 班级 小组 姓名 【学习目标】 1、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 2、描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点(重点) 3、通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动，提高同学们的动手实验能力(难点) 【合作探究】 探究一：“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验 图l示“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料的处理，图2示显微镜下观察到的视野图像。 (1。

9、 血流的管道 血管导学案 学习目标： 1. 描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2. 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 3. 区分动脉与动脉血、静脉和静脉血 学习重点： 1. 描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2. 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情 况。 学习难点： 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 课前预习部分： 一、基。

10、 第二节 血流的管道血管 教学目标 知识目标： 1 描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 能力目标： 1 通过对血液结构功能的学习，掌握认识和区分三种血液的能力。 2 通过对血液在血管中流动情况的学习，培养学生分析问题的能力和实验能力。 3通过实验，提高学生的观察能力。 情感目标： 培养爱护小动物、关爱生命的良好品质。 教学重点。

11、,血流的管道血管 (2)(干货分享),2020-12-24,2,2020-12-24,3,自学问题,1、通过观察小鱼尾鳍内血液流动你观察到了几种血管？血流速度进行比较？ 2、不同血管有什么特点和功能？,认真阅读课本5659页，圈画重点，标注疑惑。,2020-12-24,4,实验现象,血流的速度快,血流的速度最慢，红细胞单行通过,血流的速度慢,血流方向：由动脉毛细血管静脉,毛细血。

12、 血流的管道血管 学习目标： 1. 描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2. 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 3. 区分动脉与动脉血、静脉和静脉血 学习重点： 1. 描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2. 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。学习难点： 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。学习过程： 。

13、 血流的管道血管 学习目标 1. 描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2. 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 3. 区分动脉与动脉血、静脉与静脉血。 学习过程 导入新课 这段时间 , 大家都谈“甲流”色变 , 我们都担心自己或周围的人感冒发烧, 但 天气忽冷忽热 , 许多人还是感冒了。严重的还要去医院输液治疗。今天, 老师也 感冒了 , 哪位同。

14、 血流的管道血管 学习目标 1. 描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2. 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 3. 区分动脉与动脉血、静脉与静脉血。 学习过程 导入新课 这段时间 , 大家都谈“甲流”色变 , 我们都担心自己或周围的人感冒发烧, 但 天气忽冷忽热 , 许多人还是感冒了。严重的还要去医院输液治疗。今天, 老师也 感冒了 , 哪位同。

15、 血流的管道血管 学习目标： 1. 描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2. 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 3. 区分动脉与动脉血、静脉和静脉血 学习重点： 1. 描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2. 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。学习难点： 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。学习过程： 。

16、 血流的管道血管 学习目标： 1. 描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2. 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 3. 区分动脉与动脉血、静脉和静脉血 学习重点： 1. 描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2. 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情 况。学习难点： 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。课前预习部分。

17、 血流的管道 - 血管 教材分析： 血液在人体内流动需要运输血液的通道?血管，通关观察小鱼尾鳍内血液 的流动，了解血管的种类，结构及其功能。 重点： 能够分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系。 难点： 1、组织好实验，达到理想效果。 2、能够在镜下分辨静脉和动脉血管。 学习目标： 1、学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2、尝试区分这三种。

18、 血流的管道血管 学习目标： 1. 描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2. 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 3. 区分动脉与动脉血、静脉和静脉血。 学习重点和难点： 1. 描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2. 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 3. 区分动脉与动脉血、静脉和静脉血。 学习过程： 【前置学习】。

19、 血流的管道血管 学习目标： 1. 描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2. 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 3. 区分动脉与动脉血、静脉和静脉血 学习重点： 1. 描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2. 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情 况。学习难点： 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。课前预习部分。

20、 血流的管道血管 课型 新课 年级 七 课时 科目 生物 课题 血流的管道血管 学 1. 描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 习 2. 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 目标 3. 区分动脉与动脉血、静脉和静脉血 学习重点： 1. 描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 重点 2. 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 难点 学习难点：。

21、 血流的管道血管 学习目标： 1. 描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2. 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 3. 区分动脉与动脉血、静脉和静脉血。 学习重点和难点： 1. 描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2. 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 3. 区分动脉与动脉血、静脉和静脉血。 学习过程： 【前置学习】。

22、 最新人教版七下第二节血流的管道血管学案血管学案第二节血流的管道 血管 学习目标： 1.描述出动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点 2.区分三种血管以及血液在三种血管内的流动情况 学习流程：流程一：自学课本64 67 页 ,独立完成下列基础练习。 1.人体内的血管有、和三种。 2.动脉 是将血液从输送到的血管； 静脉是将血液从送回的血管； 毛细 血管 是连通于最小的和之间的血管。 流程二：。

23、新课标人教版初中生物第四单元第四章第二节血流的管道血管学案 学习目标: 1、通过观察小鱼尾鳍内血液流动，尝试区分三种血管以及血液在血管内的流动情况 2、通过观察小鱼尾鳍内血液流动，养成爱护小动物的习惯 3、描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点 学习过程： 一、实验：观察小鱼尾鳍内的血液流动 1、明确实验目的 （1）观察血液在血管内的流动 （2）尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管内的流动情况 。

24、新人教版初中七年级生物下册第四章第二节血流的管道血管精品教案 教学目标 知识与技能：1描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 2观察小鱼尾鳍的血液流动，分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况，在实验过程中培养学生爱护小动物的情感。 过程与方法：1通过观察“小鱼尾鳍内血液的流动”，了解动脉、静脉、毛细血管内血液的流动情。

25、第二节 血流的管道血管 蹈 幕 棒 忘 温 凶 禹 仆 俯 在 玲 倦 蓄 铜 调 远 茅 烟 蜗 端 取 匆 罢 就 郭 追 页 潘 鱼 貌 顿 叙 人 教 版 生 物 七 年 级 下 册 4 . 4 . 2 血 流 的 管 道 血 管 课 件 ( 共 3 5 张 P P T ) 人 教 版 生 物 七 年 级 下 册 4 . 4 . 2 血 流 的 管 道 血 管 课 件 ( 共 3 5 。

26、复习 根据显微镜下的人血涂片回答问题： 数量最多的是 ，男女数量差异最大的 是 ，能携带氧的是 ，人体被细 菌感染时数量显著增多的是 ，能止血 和加速凝血作用的是 ，能运输养料和 废物的是 ，能运输氧和一部分二氧化 碳的是 ，人在缺氧时数量明显增多的 是 ， 过少，机体会异常出血， 过多，机体易形成血栓。 红细胞 红细胞红细胞 白细胞 血小板 血浆 红细。

27、第四章 第二节,血流的管道血管,实验：观察小鱼尾鳍的血液流动,1、用湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和向躯干部包裹起来，露出口和尾部。,2、将鱼平放在培养皿中使尾鳍贴在培养皿上。,3、将培养皿放在载物台上，用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。,4、找到管径最细的血管，注意观察血液在这种血管中的流动情况。,合作交流,你观察到的血管粗细一样吗？ 血流速度一样吗？ 血流方向一样吗？ 你能看到几种血管？,把血液从心脏输送到身体各部分去的血管,管壁厚、弹性大,快,将血液从身体各部分送回心脏的血管,管壁较薄、弹性小,慢,连通于最小。

28、第二节 血流的管道血管,对于一个城市来说，交通是其命脉。 在我们的身体内，也有着一个繁忙的运输系统，运载着血液的流动。,这个运输系统就是遍布全身的大大小小的血管，它们将来自消化道的营养物质、来自肺部的氧，迅速运往身体各处，同时将细胞产生的二氧化碳等废物及时运走。,1.通过观察小鱼尾鳍内血液的流动实验，概述血管有哪几种类型。 2.通过观察相应的示意图和阅读分析课本资料，能描述各血管的功能和特点。,验血或输液时，针头刺入的血管有选择吗？,人体有几种血管呢？分别有哪些特点及功能呢？,观察小鱼尾鳍的血流现象,注意：观。

29、第二节 血流的管道 血管,人体不同创伤的出血情况,血流情况,血流的速度快，主干分支（离心）,血流的速度最慢，红细胞单行通过（动脉端静脉端 ）,血流的速度较慢，分支主干（回心）,毛细血管,动脉,静脉,三种血管的比较,动脉,管壁厚、弹性大,特点：,例如：主动脉、肺动脉,动脉,管腔内径较小,管内血流速度快,一般分布较深，能搏动,将血液从心脏输送到身体各部分去的血管,动脉血管,静脉,管壁较薄、弹性较小,特点,静脉,例如：肺静脉、上腔和下腔静脉,管腔内径大,管内血流速度较慢,有些分布较深，有些分布较浅，通常手臂的“青筋”就是静脉,有静。

30、学习目标: 1、描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2、尝试区分三种血管以及血液在这三种血管内的流动情况。,自学指导1,阅读教材P57-P59内容,并回答下列问题： （1）什么样的血管叫动脉？动脉血管有什么特点？ （2）什么样的血管叫静脉？静脉血管有什么特点？静脉瓣有什么作用？ （3）什么样的血管叫毛细血管？它适于进行物质交换的特点有哪些？,一、动脉,动脉（artery）：将血液从心脏输送到身体各部分的血管。 特点：管壁厚、弹性大、血流快。 动脉不断分支，管径也由大变小，最后变成了毛细血管(capillary)。,动脉和静脉的横切。

31、血流的管道血管,第四章第二节,思考:,1.人体血管有哪几类？各结构特点及功能分别是什么？ 2.我们手背上的“青筋”是什么？ 3.中医“号脉”位置?这里是什么血管？ 4.在抽血或输液时，针刺入的是什么血管？针头方向如何？为什么要在针刺入部位的上方（近心端）用胶皮管捆扎起来？,一、实验：观察小鱼尾鳍的血流现象,方法步骤： 1.包裹小鱼 用浸湿的纱布将小鱼的鳃盖和躯干包裹起来，露出尾部,2.安放小鱼 将小鱼侧放在培养皿中，尾鳍平贴在培养皿底面（鱼头朝正前方）,3.观察 将培养皿放在载物台上，用低倍镜观察血液流动情况,注意：保持小鱼。

32、 当我们身体不适去医院就诊，有时 医生会让我们验血，必要时还需要输 液治疗。是否注意到验血或输液时， 针刺的部位一般在哪里？ 还有把脉的 时候在什么部位? 验血：毛细血管 输液：静脉 把脉：动脉 想一想 1 你观察到了几种血管？ 2 你认为各血管血流速度一样吗？ 3 管径最小的是哪种血管？红细胞 是怎样通过的？ 血 管 种 类 动脉 静脉 毛细血管 将血液从心脏输送到身体 各部分去的血管。 分布较深， 管壁厚、弹性大 管内血流速度快。 特 点 ： 例如：主动脉、肺动脉 四肢静脉瓣的作用： 肌肉收缩，压挤静脉，（静脉 壁很薄，易被压挤,。

33、学习目标: 1、描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2、尝试区分三种血管以及血液在这三种血管内的流动情况。,自学指导1,阅读教材P57-P59内容,并回答下列问题： （1）什么样的血管叫动脉？动脉血管有什么特点？ （2）什么样的血管叫静脉？静脉血管有什么特点？静脉瓣有什么作用？ （3）什么样的血管叫毛细血管？它适于进行物质交换的特点有哪些？,一、动脉,动脉（artery）：将血液从心脏输送到身体各部分的血管。 特点：管壁厚、弹性大、血流快。 动脉不断分支，管径也由大变小，最后变成了毛细血管(capillary)。,动脉和静脉的横切。