义务教育质量

1、八年级下册语文期末试卷 一、语文基础知识积累与运用（26 分） 1下列加点字词读音完全正确的一项（）（2 分） A、伛 偻 o ?陨 落 sh n 讪 笑 shn喋喋 不休 di B、簌簌 sh 没 落 m ?颓 然 tu 相形见绌 ch? C、拯 救 zh ng期 年 j 纨绔 k 唾 手可得 tu ? D、忸怩 n 隘 口 y 蜕 变 d u呱呱 坠地 g 2. 下列成语中有四个错别字，请你在表格中改正过来（）（2分） 寄人篱下精兵减政肆无忌惮无动于中 按步就班俯拾皆是振耳欲聋毛骨悚然 错字 改正 3下列句子中没有语病的一项是（2分）（） A 那烟雨中的老君台， 恰如一幅淡雅而隽永的水墨画， 展。

2、义务教育阶段语文质量测试5 八年级 一、积累与运用 (31 分) 1、下列注音有误的一项是 ( )(3 分) A.幼稚(zh ) 鲲鹏(k n) 吞噬(sh ) 媲美(b ) B.挑衅(x n) 迷惘(wng) 滑稽(j ) 苔藓(t i) C.雾霭(a ) 迁徙(x ) 蹼鹬(y ) 颈雉(zh ) D.惩罚(ch ng) 秤砣(tu ) 哂笑(sh n) 诺言(nu ) 2.下列词语中没有错别字的一组是( )(3 分) (1)不自量力荒凉箫瑟前扑后继沾沾自喜 (2)喜形于色苍皇逃窜胸有成竹狼藉班班 (3)相形见拙难以致信鼠目寸光美味佳肴 (4)精巧绝伦莫衷一是高深莫测沧海桑田 3.选出下列各项说法有误的一项( )(3 分) A.敬畏自然通过写自然与。

3、制约义务教育均衡发展的关键因素：教师质量差异 摘 要： 义务教育均衡发展是实现教育公平的基石，然而，我国目前义务教育阶段教育的差距依然十分显著，不仅影响着我国基础教育事业的健康协调发展，而且严重制约着教育公平的实现。造成义务教育阶段教育不均衡发展的最主要原因是教师质量的差异，所以在当前促进教育公平的各项措施中，各地除了要加强农村学校和薄弱学校硬件设施的标准化建设外，更要通过多种途径不断提高农村学校和薄弱学校的教师质量，以促进师资均衡协调发展，这是实现义务教育均衡发展的根本之策。 教育公平被视为实现社。

4、浅谈农村学校管理与义务教育教学质量 在社会经济水平、人们生活水平日益提升的当下，教育的大规模普及与不断深入已经成为新常态。然而，受限于交通环境、经济水平，导致仍有部分山区、村镇学校既无法与其他学校合并，以提升教学水平；又缺乏资金、缺少人才，难以为学生创造良好的学习环境。针对这种情况，文章首先就目前农村学校管理中存在的问题及背后原因进行分析，而后从管理者角度提出上述问题的解决思路和措施，以供农村学校管理者借鉴和参考。 义务教育 农村学校 教学质量 G622 A 1003-9082（2018）05-0204-01 义务教育的质量，从大。

5、北京市义务教育阶段教学质量评价测试五年级数学试卷姓名 测试号 一、直接写出下面各题的得数。2.120.8=0.060.41.70.453.30.87.5=0.450.45106.43.65.730.7=0.560.289.17（1.53.17）10.33=1.616（1.50.25）41.582.40.2=4.80.80.62.10.42.40.2=9（0.40.6）二、填空。（1）某市10年来社会捐助希望工程款八百六十万零二百零二元一角，可以写作（ ）元，四舍五入到万位后是（ ）万元。（2）5平方米6平方分米=（ ）平方米。（3）等腰直角三角形的一个底角是（ ）度。把。

6、义务教育均衡发展基本办学条件标准 （小学部分）名称12个班540人18个班810人24个班1080人30个班1350人36个班1620人数量规格面积（）数量规格面积（）数量规格面积（）数量规格面积（）数量规格面积（）田径场地200 m5394250m7031300m9105300m9105300m9105篮球场（片）160821216212163182442432排球场（片）12861286257225722572室外乒乓球台4681012生均建设用地面积26.0123.4823.0321.4619.97生均建筑面积7.966.966.966.966.65执行标准现行/09前 农/城科学教室（间）186/71/86。

7、1,建立义务教育均衡发展督导评估认定制度，全力推进义务教育基本均衡目标如期实现 省政府教育督导团总督学 廖晓珊 二0一二年八月二十九日,2,义务教育均衡发展，是国家中长期教育改革和发展规划纲要提出的义务教育高水平发展目标任务。为贯彻落实规划纲要精神，2011年，教育部分别与各省、市、自治区人民政府签订了关于推进义务教育均衡发展备忘录。今年年初，教育部、国家教育督导团分别下发了义务教育均衡发展督导评估暂行办法和关于申请认定义务教育发展基本均衡县（市、区）有关工作的通知。标志着义务教育均衡发展评估认定制度的建立。

8、学习关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见心得体会5篇与语文教学经验交流材料5篇学习关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见心得体会5篇【篇一】教育教学改革一直是我们教师所关注的问题，近期，在韩校长的带领下，我们学习了中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见。通过此次学习，让我了解到改革动向，明白在当下身为教师应该在教育教学方面做好哪些准备，现就这次学习谈谈我的心得体会。1、注重德育工作。曾经我所理解的德育工作就是所有有关于“爱”的工作，但在这次学习中，我更加具体的。

9、学习关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见心得四篇【篇一】近日，党中央、国务院印发了关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见，这是新中国成立以来第一个以中共中央、国务院名义印发的聚焦义务教育阶段教育教学改革的重要文件，是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件。对于加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育具有十分重要的意义。意见以落实“立德树人”根本任务，从坚持“五育并举”、强化课堂质量、提升教师队伍、深化关键领域改革及加强组织领导5个方面入手，在教。

10、学习关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见有感四篇【篇一】中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见提出，坚持“五育”并举，着力解决素质教育落实不到位的问题。意见在突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育等方面提出了有针对性的举措，以构建德智体美劳全面培养的教育体系。各级各类学校要深入贯彻落实意见要求，积极探索多种渠道，让每一位学生都能在“五育”并举中健康成长。见贤思齐，争做时代新人。实施“五育”，首先要从娃娃抓起，培养树立新时代好少年先进。

11、关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见的学习体会五篇【篇一】近日，在校长的带领下，我们学习了党中央、国务院印发了关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见，这是新中国成立以来第一个以中共中央、国务院名义印发的针对义务教育教学改革的文件，也是全国教育大会召开之后基础教育领域又一个重磅政策性文件，是党中央对新时代义务教育改革发展的顶层设计和重大部署，是引领全国高水平提高义务教育质量的思想统领和行动指南，充分体现了党中央对教育改革发展的高度重视，充分彰显了教育“国之大计、党之大计”的重要地。

12、教体系统2019年春季开学工作会议讲话稿与2019年全省义务教育质量监测工作会议讲话稿两篇教体系统2019年春季开学工作会议讲话稿各位校长、同志们今天，我们在这里召开2018年春季中小学校长会议，意在盘点2018、谋划2019，开启xx教育新征程，全力打造具有“品质”的教育现代化。借此机会，我谨代表县教体局，对一年来沉身一线、撸袖实干，为全县教体事业发展做出积极贡献的全体同仁，及受表彰的先进集体致以崇高的敬意。春节前后，我对机关干部提出了六个提倡、六个反对，五种能力和四个方面的要求，根据班子成员各自特长，将分工进行了调整。

13、2019年全国学生资助工作会议讲话稿与2019年全省义务教育质量监测工作会议讲话稿两篇2019年全国学生资助工作会议讲话稿同志们：大家上午好。今天是农历正月二十三，按照传统民俗来讲，不出正月都还算过年。在这里，我首先给大家拜个晚年。刚才，山东、广东、云南、陕西四个省的同志作了很好的发言，很有借鉴意义。郭鹏、希原同志分别介绍了2019年的重点工作，我都赞同。下面，我分别就学生资助和教育财务工作，谈几点意见。关于学生资助工作新春伊始，我们在这里召开2019年全国学生资助工作会议。这次会议与往年的年度会有所不同，不仅请省。

14、2019年全省义务教育质量监测工作会议讲话及学校义务教育均衡发展汇报材料稿2019年全省义务教育质量监测工作会议讲话同志们：2019年是国家正式实施义务教育质量监测工作第二个周期的第二年，根据国务院教育督导委员会办公室关于开展2019年全国义务教育阶段学生语文、艺术学习质量监测的通知（国教督办函2019xx号），以及教育部、省教育厅年度工作会议精神，今年我省有12个县市区参加全国义务教育阶段学生语文、艺术学习质量监测。另外，我省通过购买服务的方式确定12个县市区一并参加全国监测。同时，我们还将开展义务教育阶段学生课业负担。

15、科学发展观视域下的义务教育质量均衡 国家中长期教育改革和发展规划纲要把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利。义务教育是每个人的基本教育权利，义务教育均衡发展是公民基本教育权利平等的保障。义务教育的不均衡主要表现在学校教育质量的差距上，实现义务教育均衡重在推进质量均衡。科学发展观是我国社会主义现代化建设的重要指导思想，科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这些重要思想对于理解义务教育质量的内涵、推进义务教。

16、第 1 页 2018 年国家义务教育质量监测工作总结 特征码 XOymlfZEghzFrtUZgvju 2018 年国家义务教育质量监测工作总结 国家义务教育质量监测以客观反映义务教育阶段学生学业质量、 身心健康及其变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要原 因，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考，引导 社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率和分数作为评价学 校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生健康水平 不断提升为根本目的。 在上级部门的正确领导下，在学校全体义务教育质量监测工作 人员的努力下，我校圆满顺利完成了相关工。