用字母表示数量关系

1、用字母表示数量关系,例1 爸爸说：我比小红大30岁。从这句话中，你知道了什么,这些式子每个只能表示某一年爸爸的年龄，你能用一个简明地式子表示出任何一年爸爸的年龄吗,当a 11时，爸爸的年龄是多少 a 30 ,你是怎样表示的你喜欢哪一种表示方。

2、用字母表示两步计算的数量关系教学设计 一教学目标一知识与技能在情境中进一步理解用字母表示数，会用含有字母的式子表示两级运算的数量和数量关系，会将已知数据代入含有字母的式子中求值，学习用代数符号语言进行表述交流。二过程与方法经历把稍复杂的实际。

3、,妞妞1岁时，丫丫 岁妞妞2岁时，丫丫 岁妞妞3岁时，丫丫 岁妞妞9岁时，丫丫 岁妞妞10岁时，丫丫 岁妞妞18岁时，丫丫 岁妞妞a岁时，丫丫 岁,4,5,6,12,13,21,a3,买3个笔盒需要 元买5个笔盒需要 元买18个笔盒需要 元。

4、.数学教案用字母表示数量关系教学目标 1掌握用含有字母的式子表示一些常见的数量关系 2知道利用最基本的数量关系求出其中任意一个未知量 3能根据关系式计算 教学重点 使学生会用字母表示常见的数量关系 教学难点 会利用数量关系式求出其中一个未知。

5、用字母表示数量关系 教学内容：P47-48例4及做一做，练习十第4题 教学目标：1、理解用含有字母的式子表示数量及数量关系，并会熟练地根据数量关系用含有字母的式子来表示。 2、理解字母的取值范围是由实际情况决定的，会根据字母的取值，求含有字母的式子的值。 3、感受数学与现实生活的联系。 教学重点：能够在具体的情境中用含有字母的式子表示数量及数量关系，会求含在字母的式子的值。 教学难点：在含在字母的。

6、第三课时用字母表示数量关系 一、学习目标 （一）学习内容 义务教育教科书数学（人教版）五年级上册第58 页例 4 情境图以及“做一 做”第 1、2 题。 例 4 所学的用字母表示数量关系比例1、2 进了一步，含有两级运算，为下一步 列方程解决问题打下基础。 （二）核心能力 经历把稍复杂的实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会代数符号 表示实际问题中数量关系的概括性和简洁性，进一步发展符号意识。 （三）学习目标 1. 在情境中进一步理解用字母表示数，会用含有字母的式子表示两级运算的数量 和数量关系，会将已知数据代入含。

7、用字母表示数量关系,12,1,3,a,12+21=33,1+21=22,3+21=24,a+21,世界上最长寿的人 居住在印尼苏门答腊岛上的阿嬷 Turinah 现年157岁，根据印尼政府最近的一次人口调查结果显示她应该是世界上年龄最大的人了。Turinah老人现在依然健硕，能矫健地从事家务劳动，记忆力和听力都很正常。 在此之前有记载的年龄最大的人是来自法国的妇女Jean Calment，她在122岁的时候去世。,信息： 每个盒子里装有同样多的粉笔，3个盒子里共有多少支粉笔。,你能用含有字母的式子表示出3个盒子中一共有多少支粉笔吗？ 想一想：式子中的字母可以是哪些数？,n+3,x-5。

8、用字母表示数量关系教学内容：P47-48例4及做一做，练习十第4题教学目标：1、理解用含有字母的式子表示数量及数量关系，并会熟练地根据数量关系用含有字母的式子来表示。2、理解字母的取值范围是由实际情况决定的，会根据字母的取值，求含有字母的式子的值。3、感受数学与现实生活的联系。教学重点：能够在具体的情境中用含有字母的式子表示数量及数量关系，会求含在字母的式子的值。教学难点：在含在字母的式子中，字母的取值是有一定范围的。教学准备：多媒体课件学习过程：一、 创设情境，导入新课1、猜猜乐老师今年几岁。2、随便问一个。