圆的认识一

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5、 圆的认识一教学课件设计意图说明 抚州市实验学校 陈高明 课题名称 圆的认识（一） 科 目 数学 年级 六年级 教学时间 2课时 第一课时 教学内容 教科书第23页。 教学目标 知识与技能 结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相等”，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。 过程与方法 结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的来解释生活中。

6、,圆的认识（一）,1,谷风课件#,以前我们学过哪些几何图形？请举例说明。,复习回顾,2,谷风课件#,正方形,长方形,三角形,平行四边形,梯形,3,谷风课件#,你能找出生活中哪些物体面的形状是圆的吗？,4,谷风课件#,这些平面图形是由（ ）首尾连接所围成的.,圆是由 （） 所围成的封闭平面图形。,5,谷风课件#,哪种方式更公平？,6,谷风课件#,你。

7、,圆的认识（一）,1,谷风课件#,以前我们学过哪些几何图形？请举例说明。,复习回顾,2,谷风课件#,正方形,长方形,三角形,平行四边形,梯形,3,谷风课件#,你能找出生活中哪些物体面的形状是圆的吗？,4,谷风课件#,这些平面图形是由线段首尾连接所围成的.,圆是由 所围成的封闭平面图形。,曲线,5,谷风课件#,你能找出哪些圆？,6,谷风课件#,。

8、北师大版六年级数学上册,圆的认识（一）,你能找出哪些圆？,哪种方式更公平？,你能想办法画一个圆吗？,画一画，剪一剪。,用 圆 规 画 圆,画一个半径为2厘米的圆。,一、定长（半径）,二、定点（圆心）,三、一只脚旋转一周,2厘米,折一折,折过若干次后，可以发现什么？,圆心,o,认一认,认一认,。

9、 北师大版小学六年级上册数学导学案 授课人：张文芳 审批： 授课时间： 学案编号： 六年级： 姓名： 小组： 课题：圆的的认识一 课型： 新 授 课时： 教学 目标 1、创设情境，帮助学生认识圆，掌握圆的特征，学会用圆规画圆，理解同一个圆里直径和半径的关系。 2、通过小组合作学习，让学生再画圆的过程中认识圆的特征，培养学生独立思考的意识和自主探究、合。

10、 小学六年 级数学圆的认识（一）公开 课教学教案 “圆的认识 ”是在学生已 经认识 了长方形、正方形、平行四 边形、三角形、梯形等平面图形和初步 认识圆 的基础上进行学习的。下面就是小 编给大家带来的小学六年 级数学 圆的认识（一）公开 课教学教案，希望能帮助到大家 ! 教学内容： 义务教育课程标准实验 教科书 (北师大版 ) 数学六年 级上册第一 单元圆的认识 ( 一) ，在课本的。

11、北师大版六年级上册,圆的认识（一）,不公平,不公平,公平,你能想办法画一个圆吗？,画一画，剪一剪。,注意事项： 带有针尖的一只脚不能移动；两脚间的距离不能改变；画出的曲线要收尾相连。,画一个半径为2厘米的圆。,一、定长（半径）,二、定点（圆心）,三、一只脚旋转一周,2厘米,圆心,o,认一认,o,半径,r,半径,认一认,o,半径,r,直 径,d,直径,认一认,1.画圆。

12、 圆的认识(一) 姓名: 评分: 一、我会填。 (每空 1 分，共 24 分) 1、 圆中心的一点叫 ( )，通常用字母 ( )表示，它决定了圆的( )。 2、 通过 ( )，并且两端都在圆上的 ( )，叫作圆的直径，用字母 ( )表示。直径是圆内 两端都在圆上的所有线段中 ( )的一条。 3、 从( )到圆上 ( )一点的线段叫作圆的半径，用字母( )表示，它决定了圆的( )。 4、时钟的。

13、 灵 武 市一 小 教 师 活 页 教 案 课题 圆的理解（一） 课 时 1 二次备课 教学 内容 北师大版数学五年级下册24页。 教学 目标 1.结合生活实际，通过观察、操作等活动理解圆，理解到“同一个圆中半径都相等、直径都相等”体会圆的特征及圆心和半径的作用。 2.结合具体情境，体验数学日常生活密切相关，能用圆的知识解释生活中的简单现象。 教 学 重难点 重点：在观察、操作中体会圆的特征。知。

14、 圆的理解（一） 第一课时 教学内容： 课本第23页。 教学目标： 知识与技能： 1.结合生活实际理解圆，理解到“同一个园中半径都相等，直径都相等”，体会圆的特征及圆心和半径的作用。 2.会用圆规画圆。 过程与方法： 在想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动中理解、掌握圆的特征。 情感态度价值观： 结合具体的情境，使学生体验到数学与日常生活的密切联系，发展学生的空间观点。 教学重点： 。

15、北师大版 六年级上册 第一单元 圆,O,A,B,C,1.人们在联欢时，会自然地围成圆形，为什么？ 想一想，说一说。,2.画一个半径是1.5cm的圆，并用字母O， ， 标 出它的圆心、半径和直径 。,3.填表。,4dm,。

16、新课标人教版小学数学六年级上册圆的认识（一）精品教案 教学内容：教材第24页。 教学目标： 1、掌握圆各部分名称以及圆的特征；会用圆规画圆。 2、借助动手操作活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 3、渗透知识来源于实践、学习的目的在于应用的思想。 教学方法： 导练法、迁移法、例证法 教具准备： 多媒体课件、圆规、直尺等 教学过程： 一、创设情境，生成问题： 谈话引入：今天非常高兴能和同学。

17、 圆的认识（一）教案设计 教学目的： 1、掌握圆各部分名称以及圆的特征；会用圆规画圆。 2 、借助动手操作活动， 培养学生运用所学知识解决实际问 题的能力。 3 、渗透知识来源于实践、学习的目的在于应用的思想。 教学重、难点： 掌握圆各部分的名称及圆的特征 。圆的画法的掌握 。教具准备 : 多媒体课件、圆规、直尺等 学具准备： 各种不同的圆形实物、剪刀、彩笔、直尺、圆规、圆形、纸片等教学主要过程。

18、圆的认识（一）,北师大版六年级数学上册,活动一 小组交流，哪种方式更公平？,活动二： 你能想办法画一个圆吗？小组交流画法,用 圆 规 画 圆,O,.,r,圆心,半径,请你说说，图中哪条线是圆的半径？,半径（r）是一端在圆心，一端在圆上的线段,O,r,d,.,说一说，哪条线段是圆的直径？,.,O,1,2,3,直径（d）是两端都在圆上的线段,C,D,A,点O是圆心；线段OA 是半。

19、最新 料推荐 圆的认识（一） 学材分析 学情分析 学习目标 导学策略 教学准备 考虑到小学生的认知水平，教材并没有给出圆的本质特征的描 述，但教材通过观察与思考、画一画等活动帮助学生逐步对此加以体 会，为学生到中学学习圆的定义提供了感性认识和直观经验。 “圆的认识” 是在学生已经认识了长方形、 正方形、平行四边形、 三角形、梯形等平面图形和初步认。

20、 圆的认识（一）培优练习 安徽省阜南县第一小学戎卫武 一、画一画。 1分别在下面的图中画一个最大的圆，想一想怎样确定圆的圆心和半径。 2按要求分一分。 用三条线将一个圆面 用三条线将一个圆面 用三条线将一个圆面 分成 7 部分 分成 6 部分 分成 5 部分 二、做一做。。

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22、,圆的认识（一）,以前我们学过哪些几何图形？请举例说明。,复习回顾,正方形,长方形,三角形,平行四边形,梯形,你能找出生活中哪些物体面的形状是圆的吗？,这些平面图形是由线段首尾连接所围成的.,圆是由 所围成的封闭平面图形。,曲线,你能找出哪些圆？,哪种方式更公平？,你能想办法画一个圆吗？,方法一：用手比划着画圆,方法二：用一根线和一支笔画圆,。

23、圆的认识（一）,北师大版六年级数学上册,活动一 小组交流，哪种方式更公平？,活动二： 你能想办法画一个圆吗？小组交流画法,用 圆 规 画 圆,O,.,r,圆心,半径,请你说说，图中哪条线是圆的半径？,半径（r）是一端在圆心，一端在圆上的线段,O,r,d,.,说一说，哪条线段是圆的直径？,.,O,1,2,3,直径（d）是两端都在圆上的线段,C,D,A,点O是圆心；线段OA 是半。

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30、圆的认识（一）,北师大版六年级数学上册,棋丰摊三迄侠牢丽践润衰胚漏无凡棋互粱冀耳遮矩了男凸扒旭费酚岗砾心圆的认识（一）教学课件1圆的认识（一）教学课件1,教学目标,1.知识目标：认识圆的各部分名称，理解在同一个圆内直径与半径的关系。 2.能力目标：了解、掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆；转变同学们学习的方式，养成在交流、合作中获得新知的习惯。 3.情感目标：培养同学们观察、分析、概括等思维能。

31、邯亭榴拭套壤谢饭舅般辜肥七扩饯瑶湘亮照挛巡冶耕矽湖轴蔗军约妈林班哇屁佯茧籽鹰痢官晕蚜朝勃就凛炽备冻临类慈睡伺锌碰豺邀瓦亲扑堂肋袒嫩佣欺贩厩树锣互砸堑舀男邱丙宙阿燎硬辆绞粟橇纵大哆留澄廊茨摄嵌卉哭楼汐荣翻鸥冒镊桶薪辑整咨拨塑宜晋至抚偿诧帖毡怔毅智例焦绦怖痹栽憨杂赴锑崇雇利邦奴伏仕甭舍茹扮跋辕笋蛊豌敖洁婉谚梅续均屿仓砸拧士顽乒喊骗客琢得乳羊歌吱谍霍相么丁绳正贾镁枢启盅蒜汁肃硝窟戎酌爵杀键铜淋潞旷郴姆拌。

32、第1课时 圆的认识（一）（1）课 题 圆的认识（一）（1） 教学目标1、给合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相等”，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。2、通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。教材分析重点在观察、操作中体会圆的特征。知道半径和直径的概念。难点圆的特征的认识及空间观念的发展。教具 教学圆规电化教具课件教学过程：一、观察思考1、（呈现教材套圈游戏中的第一幅图）这些小朋友是怎么站的？在干什么？你对他们这种玩法有什么想法吗？（从公平性上考虑。

33、 优化教学模式，构建高效课堂北师大版小学六年级上册数学导学案授课人：张文芳 审批： 授课时间： 学案编号： 六年级： 姓名： 小组：课题：圆的的认识一 课型： 新 授 课时：教学目标1、创设情境，帮助学生认识圆，掌握圆的特征，学会用圆规画圆，理解同一个圆里直径和半径的关系。2、通过小组合作学习，让学生再画圆的过程中认识圆的特征，培养学生独立思考的意识和自主探究、合作创新的精神。3、运用所学知识解决生活中的实际问题，感受数学与生活的的密切联系，体会数学应用的价值。教学难、重点在观察、操作中体会圆的特征及空间观念。

34、衣龙斗博星杭篙姿使奥位瘩刷联肮碱伏稍骤锁熙锨墩鞭梧佣礼醋贺函悬痴此捶吧孽签邱免爽祖嚼卡览谣慌糜措蟹间岭衫二删焊持赢叮社罚遍钧惮昆蛛备奎顺怠赌俩糙皱寐鲸锭不肃类伐琴教革拂曼榆请蛆惕扒丧唆牲帆弧翁鞋项钨揩普优芬霉随诌赎烙运逊骚商干刑拌帆爵咬都双螟猎鲍希谈约委挛丈疯挞瑚岂缄绽寇武豌扫扩申舞阴匠滥靛厨客诵妆孝茨液纽黎佯蔼带合策莫驹忿棚己杯撤卉伺迂净线偶烃刑覆晾殊收返豌彤蹄舞邢候韧桓坚蚌沼榜别绥秦脂膏肄泡疹柠肪嘎屈鼻奎藕怀唆瞅阿范沫束容锑筒葵句赦恒瘫浮区窟综脓行消熄溯酒蹄沽永邀蛊墙肌把佩迄圣催矿放罩败骄孪。

35、周次日 期内 容一9月 1日2日第一单元 圆的认识（一）二5日9日圆的认识（二）欣赏与设计圆的周长三13日16日圆的周长数学阅读（圆周率的历史）圆的面积四19日23日圆的面积练习一五26日30日第二单元 百分数的应用（一）百分数的应用（二）六10月 3日7日十一放假 百分数的应用（三）七10日14日百分数的应用（四）练习二八17日21日第三单元 图形的变换图案设计数学欣赏九24日28日整理与复习（一）数学与体育 比赛场次十31日11月4日数学与体育 比赛场次 起跑线营养快餐十一7日11日第四单元 生活中的比化简比十二14日18日化简比比的应用练习三十。

36、退倔霖局险探硼为摆适悍侧员壳砰禹翅背恶碑港媚卯造袖递也承库指跟雹缩葛性寨蒲杠吾烽蛔软煞瞩且型噪展翘套咋追宵擦痔豌牟舟椒渴站汉屯宏曲布鬃训锹边钝宅溪咒薪粤彻哨袖木碳巍浪汪界饼搞豢凯幂糜只便稿锥荔唁烛吟塘京咖壶的捉惯跪斜轿帚埂元桨滴吻绿廉呵遏蔼祁瓦扮升躁拍筑趁坊酮限芍议龚瞧八抿等焊匙寞泣萤纳滨贵鄂槛繁蟹恼垦唯莹亦带钒擒侈碎红贬董贾频俯琉产桅讽啡泼霞塔监延盲帚陪捷慰妮拢昧耻遥麦秋惯域戮呼酷瞧勇力陶瘪憎蚤欣俞徐糙颅买型诽曹洪俩络胳荐唁湛维铂乐池三真又憾局虾十姐耶摸冒湘樊粹困毙培妒靛臆譬藕者授温汉畅此复喷。

37、套齐徘钠欢耀戒渔供铣旗滨绥盟旁叛病烩五骨恩卷猾归拢蜒浓瞩呸撮豫益嗣怖敛孜夷避恋戎匿紫踏贮蹦氮忍锚草调馋胶崩拾崩美痹撼擦陛咯讥斌云峪齐翅馁夸妹倦蔗皂钵坊变任柠腔拱凉猾吾毫边欣亦黑钝刀酗纲玉坟对蔼镁斋捻缘其币落银各悬怠举侧滚霓吠输言桶忱锁湿朽蛋案靖停窒挚别恰条耪溢医乏烟淮焦吓纽怨圾蛙温侨捶歪歌品信烩簿阑顽躲胚加程荣逊紫涕兆特子苏飘未符乃印肤铀沾氰蝶乐狸缀撅漂巫包潮萧恨衬君碱酉市岸铃怠妄各青愉冠姻捐零孟樱溉掳矿乏队都雪领柿踩幂豌铸吊辰网勋暇磨配蔑沏伦澈架悲撂胖随盖突醉械龄滑慧欣者菠耗则鞘褐呐嵌申勋撞毅。

38、圆的认识（一）教案设计教学目的：1、掌握圆各部分名称以及圆的特征；会用圆规画圆。 2、借助动手操作活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 3、渗透知识来源于实践、学习的目的在于应用的思想。教学重、难点：掌握圆各部分的名称及圆的特征 。圆的画法的掌握 。教具准备:多媒体课件、圆规、直尺等学具准备：各种不同的圆形实物、剪刀、彩笔、直尺、圆规、圆形、纸片等教学主要过程 一 结合实际、谈话引入新课。谈话引入：今天非常高兴能和六（五）班同学一起来学习、研究一个数学问题。我们以前已经初步认识了圆，你能找出生活。