原子的核式结构模型同步练习对粒子散射实验的理解1在粒子散射实验中，选用金箔的原因下列说法不正确的是()A金具有很好的延展性，可以做成很薄的箔B金核不带电C金原子核质量大，被粒子轰击后不易移动D金核半径大，易形成大角度散射解析粒子散射实验中，选用金箔是因为金具有很好的延展性，可以做成很薄的箔，粒子很容
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1、原子的核式结构模型导学案1 .关于温子散射实验的现象下列说法正确的是A.全部舱子穿过或发生很小的偏转8 .全部啦子发生较大偏转C.绝大多数 啦子穿过，只有少数的发生较大偏转，甚至极少数的被弹回D.绝大多数的发生偏转，甚至被弹回解析粒子散射的。
2、第2节原子的核式结构模型 学 习 目 标 知 识 脉 络 1.知道粒子散射实验的现象、方法和结果(重点) 2知道原子的核式结构模型(重点、难点) 3知道原子和原子核大小的数量级. 粒 子 散 射 实 验 1实验目的 粒子通过金箔时，用这些已知的粒子与金属内的原子相互作用，根据粒子的偏转情况来获得原子内部的信息 2实验方法 用由放射源发射的粒子束轰击金箔，利用荧光屏接收，探测通过金箔后的粒子偏。
3、 原子的核式结构 一、 教学任务分析 电子的发现、a粒子散射实验、原子的核式结构模型的提出，这些都是人类探求物质微观结构的理解过程的起点，其中涉及到的实验、逻辑推理方法也都是人类理解自然规律的典型的科学方法。所以这些内容不但是本章的核心内容，而且也为后面继续学习人类对微观世界认知过程打下重要的思维与方法的基础。 学习本节内容需要以库仑定律、带电粒子在电场磁场中的运动等电、磁场知识为基础。 从介绍汤。
4、 最新鲁科版选修 (3-5) 第 2 节原子的核式结构模型教案 白景曦 （西北师范大学第一附属中学 甘肃 兰州 730070 ） 摘要 汤姆生发现电子后,提出枣糕式原子模型；卢瑟福和助手做了粒子散射实验,提出原 子的核式结构模型；玻尔根据经典电磁理论和卢瑟福的核式结构模型的矛盾,提出原子的量 子化结构模型。 关键词：电子的发现枣糕式模型粒子散射实验核式结构模型量子化结构模型 引言 很早以。
5、 原子的核式结构模型教学设计 教学目标： 1 粒子散射实验结果：绝大多数 粒子穿过金箔后，基本上仍沿原来的方向 前进，但有少数 粒子发生了大角度偏转，偏转的角度甚至大于 90。 2原子结构模型：在原子的中心有一个很小的核叫原子核，原子的所有正电荷 和几乎全部质量都集中在原子核里，带负电的电子在核外空间里绕核旋转。 3原子核由质子和中子组成，原子核的电荷数等于原子核中的质子数。 4原子半径的数。
6、 10 原子的核式结构模型导学案 一、粒子散射实验 1汤姆孙的原子模型(如图 2-2-1) 汤姆孙于 1898 年提出了原子模型，他认为原子是一个球体，正电荷弥漫性 地均匀分布在整个球体内，电子镶嵌在球中。 图 2-2-1 汤姆孙的原子模型，小圆点代表正电荷，大圆点代表电子。汤姆孙的原子模 型被称为西瓜模型或枣糕模型。该模型能解释一些实验现象，但后来被 粒子散 射实验否定了。 2 粒子散射实验。
7、 原子的核式结构模型同步练习 对 粒子散射实验的理解 1在 粒子散射实验中，选用金箔的原因下列说法不正确的是 () A 金具有很好的延展性，可以做成很薄的箔 B金核不带电 C金原子核质量大，被 粒子轰击后不易移动 D金核半径大，易形成大角度散射 解析粒子散射实验中，选用金箔是因为金具有很好的延展性，可以做成很薄 的箔， 粒子很容易穿过， A 正确金原子核质量大，被粒子轰击后不易移动， C正。
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9、www.ks5u.com课时2原子的核式结构模型 对应学生用书P41一、选择题1(多选)卢瑟福对粒子散射实验的解释是()A使粒子产生偏转的力主要是原子中电子对粒子的作用力B使粒子产生偏转的力是库仑力C原子核很小，粒子接近它的机会很小，所以绝大多数的粒子仍沿原来的方向前进D能产生大角度偏转的粒子是穿过原子时离原子核近的粒子答案BCD解析原子核带正电，与粒子间存在库仑力，当粒子靠近原子核时受库仑力而偏转，电子质量很小，不会使粒子明显偏转，故B正确，A错误；由于原子核非常小，绝大多数粒子经过时离核较远，因而运动方向几乎不变，只有离。
10、课时 2 原子的核式结构模型 对应学生用书 P41 一、选择题 1(多选)卢瑟福对 粒子散射实验的解释是( ) A使 粒子产生偏转的力主要是原子中电子对 粒子的作用力 B使 粒子产生偏转的力是库仑力 C原子核很小， 粒子接近它的机会很小，所以绝大多数的 粒子仍沿原来 的方向前进 D能产生大角度偏转的 粒子是穿过原子时离原子核近的 粒子 答案 BCD 解析 原子核带正电，与 粒子间存在库仑力，当 粒子靠近原子核时受库 仑力而偏转，电子质量很小，不会使 粒子明显偏转，故 B 正确，A 错误；由于 原子核非常小，绝大多数 粒子经过时离核较远，因而运动。