噪声的危害和控制

1、习题习题习题习题 作作作作业业业业第二章 声现现象双休作业四双休作业四专题专题技能技能训练训练2 2 噪声噪声的危害和控制的危害和控制1234561噪声已经成为严重污染源，极大阻碍了人们生活质量的提高，防止噪声已成为日常课题。轻手轻脚过楼道。

2、优秀领先 飞翔梦想 第4节 噪声的危害和控制学习目标 1知识与技能 了解噪声的来源和危害； 知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识； 2过程与方法 通过体验和观察，了解防治噪声的思路，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力； 3情感态度与价。

3、课题：噪声的危害和控制 姓名 班级 导学目标知识点：1了解噪声的来源和危害。2通过自身体会并实际操作，知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。3通过讨论，知道保护环境对我们的好处。导学方法：学生自主学习讨论法课 时：1课时导学过程课前导学1 。

4、2.4噪声的危害和控制活动与探究1观察与思考如图A是公波形图，甲是音叉发声的波形图，乙是电锯切割木头时发声 的波形图411柞匍揣 图中的波形图是噪声波形,它表明发声体在做 振动时发声。v V，m甲乙2动手做一做将一只闹钟上足发条做以下实验：。

5、第二章 第4节 噪声的危害和控制 巩固训练一填空题1声音在生活中无处不在。市区内某些路段禁止鸣笛，这是在减弱噪声；响鼓还需重锤敲，说明鼓由于发声。2考试前，请考生进入考场指令是播音员的声带产生的，经扬声器传出后再通过传到考生耳中，考试过程中。

6、噪声的危害和控制同步练习一选择题1. 在我国的许多地方，过春节人们喜爱放鞭炮，然而有许多城市实行禁燃鞭炮。下面是四位同学关于这件事的观点，你认为谁的观点最正确160;160; A .放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作噪声B .除夕半。

7、噪声的危害和控制同步练习一单选题1. 如图为木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就会发出类似青蛙的叫声，有时还能引起周围青蛙的附和共鸣。下列说法正确的是160; 160; A. 青蛙刮鼓发出的声音是由木棒振动产生的B. 模拟青蛙的叫声是。

8、四噪声的危害和控制,义务教育教科书 物理 八年级 上册,接山一中 张峰,咱们一起来听几段声音,视频钢球厂的噪声,视频锯木头的的噪声,谈谈你的感受,咱们一起来听几段声音,在你的周围，还有哪些类似的声音,什么是噪声你曾经制造过噪声吗,1凡是妨碍。

9、第二章 声现象 第4节噪声的危害和控制 B 甲 乙 不 无规则 工作 学习 生活 干扰 B 分贝 90 70 50 防止噪声产生 阻断噪声传播 防止噪声进入耳朵 D C A C C D 声源处 响度 音色 乙 甲 声源处 响度 dB分贝 传。

10、,本课编写：沈阳市广全学校 范琳琳老师,咱们一起来听几段声音,视频钢球厂的噪声,视频锯木头的的噪声,谈谈你的感受,咱们一起来听几段声音,在你的周围，还有哪些类似的声音,什么是噪声你曾经制造过噪声吗,定义：1凡是妨碍人们正常休息学习和工作的声。

11、噪声的危害和控制,义务教育教科书 物理 八年级 上册,咱们一起来听几段声音,视频钢球厂的噪声,视频锯木头的的噪声,1凡是妨碍人们正常休息学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。环境保护角度,一噪声,观察乐音和噪声的波形,池塘虫。

12、真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。 噪声的危害和控制 习题（含答案） 一、单选题(本大题共11小题，共22.0分) 1.课堂里老师与同学进行问题交流讨论时，所产生声音的强弱约为（） A.10dBB.50dBC.90dBD.400dB 2.控制噪声是城市环境保护的主要项目之一，下列措施不能减弱噪声的是（） A.中考期间考场附近禁止工程施工B.市区禁止机动车鸣笛C.在一些主要干道旁设置。

13、 八年级物理上册噪声的危害和控制同步练习（1） 人教新课标版 下列哪些声音是噪声（） A教室里老师讲课的声音B马路上拖拉机行驶的声音 C火车的鸣笛声D公园里悠扬的声音 为了减弱噪声，下列措施可行的是（） A将噪声大的机器换成噪声小的机器 B在马路旁或住宅间设立屏障或植树造林 C在耳孔中塞上一小团棉花 D关闭所有声源 下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（） A乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦燥。

14、2.4噪声的危害和控制巩固练习 一、选择题 1.学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声干扰，下列措施可行的是() A.老师讲课的声音大一些 B.在教室周围植树 C.每个学生都带一个防噪声耳罩 D.在教室内安装噪声监测装置 2.生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现了一个个小小的“降落伞”水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。忽然水母像收到什么命令似的，纷纷离开海岸。

15、 真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。 噪声的危害和控制 一、单项选择题 1.噪声有时也做一些有益的事情，以下各种噪声中有危害的是（） A. 工人凭机器发出的噪声判断故障的原因和部位 B. 足球比赛时，观众喝彩的噪声能鼓舞运动员的士气 C. 某同学听到的音乐声，影响了他的学习 D. 大型乐队中利用锣的噪声烘托演出的效果 2.通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声下列措施中，。

16、 噪声的危害和控制课课巩固练习题 声的利用巩固练习 江苏 唐卫 图1 一、选择题 1.城市里部分道路设计成如图1，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是（ ） A防止车辆产生噪声 B在声源处减弱噪声 C在人耳处减弱噪声 D在传播过程中减弱噪声 2.下面四句话摘自一位同学学习“声现象”时总结的内容，其中错误的是（ ） A医生使用的听诊器减小了声音的分散，使传入人耳的响声更大 。

17、 最新人教版物理八上第四节噪声的危害和控制学案 姓名班级 导学目标知识点： 1、了解噪声的来源和危害。 2、通过自身体会并实际操作, 知道防治噪声的途径, 增强环境保护意识。 3、通过讨论 , 知道保护环境对我们的好处 导学方法：学生自主学习、讨论法 课时： 1 课时 导学过程 课前导学 1、 噪声从物理学角度讲是 从环保的角度讲 2、 噪声强弱等级的单位是,符号是；人刚能听到的最微弱。

18、课题：噪声的危害和控制 序号05 姓名 班级 导学目标知识点： 1、了解噪声的来源和危害。 2、通过自身体会并实际操作，知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。 3、通过讨论，知道保护环境对我们的好处。 导学方法：学生自主学习、讨论法 课 时：1课时 导学过程 课前导学 1、 噪声从物理学角度讲是 从环保的角度讲 。

19、 四、噪声的危害和控制 知 识与1 了解噪声的来源和危害； 2 知道防治噪声的途径。 技 能 过 程与 1通过体验和观察，了解防治噪声的思路。 方 法 情 1通过学 习，增强环境 保护的意识， 培养热爱、保 护我们赖以生 存的 “地球 感态度与 价值观 村” 的观念。 教 噪声的来源及危害，减弱噪声的途径 学重点 教 对学生进行环境保护教育 学难点 教 多媒体课。

20、噪声的危害和控制,义务教育教科书 物理 八年级 上册,咱们一起来听几段声音,视频钢球厂的噪声,视频锯木头的的噪声,1凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。（环境保护角度）,一、噪声,观察乐音和噪声的波形,池塘虫鸣 路边,2发声体做无规则振动时发出的声音 （物理角度）,一、噪声,二、噪声的等级和危害,二、噪声的等级和危害,1用分贝（dB）为单位来表示声音强弱。

21、,第一章 声现象,4 噪声的危害和控制,哑砰范瞄超质珐啥嚏蓝答符静法萧讥轰把过窃完榨即帐欲暂椎昌缸馈比撞河北省平山县外国语中学八年级物理1.4噪声的危害和控制课件（3）,一、噪声和它的来源 阅读课文并讨论： 1从物理的角度看，什么是噪声？ 2从环境保护的角度看什么是噪声？ 为什么有时乐声也是噪声？ 3我们身边的噪声主要来源有哪些？,绪短箔揍厄目援石瑰奉粥播胜歼谱镁墟鼓蓖捐撞芦替肠蘸尉汞弓噎肖丫敦。

22、用心爱心专心1 2.4 噪声的危害和控制导学案 一、学前感知 1、学习目标：了解噪声的来源；知道噪声的危害和控制噪声的途径；通过学习，增强 环境保护的意识； 2、重点 ：噪声的来源及危害，减弱噪声的途径 难点 ：噪声的等级 二、自主学习 （一）温故旧知： 1乐音的三个特征是_、_和音色。 音色是听觉所感受到的声音的特色， 它是由物体本身决定，人们根据_能够辨别不同的乐器或不同的人。 2音调是反映声音的_。音调跟发声体振动的_有关，频率越高，音调 _。 3响度表现为声音的_。响度跟发声体的_和距离 _有关， 振幅越 大，响度 _，距离发。

23、第四节 噪声的危害和控制,一、噪声及来源：,1、杂乱无章的声音叫噪声。 2、物理学角度看：杂乱无章的无规则振动。 3、环境保护的角度看：一切干扰人们休息、 学习和工作的声音都是噪声。,二、噪声的大小及危害,声音的强弱用分贝(dB)表示：0分贝1000赫兹的声音强度。 10分贝：相当于微风吹拂树叶的沙沙声 30dB-40dB：较为理想的环境； 70分贝：会影响人的注意力，影响工作。 噪声是人类社会四大污染源之一(废气、污水、有的固体废物),噪声环境会对人体造成各种危害：90分贝环境： 150分贝环境：,利用噪声 1、控制植物提前或推迟发芽来除掉。

24、,第一章 声现象,4 噪声的危害和控制,一、噪声和它的来源 阅读课文并讨论： 1从物理的角度看，什么是噪声？ 2从环境保护的角度看什么是噪声？ 为什么有时乐声也是噪声？ 3我们身边的噪声主要来源有哪些？,概念： 物理角度：噪声是指发声体做无规则的振 动时发出的声音； 环境保护的角度看：凡是妨碍人正常休息， 学习和工作的声音，以及对人们要听的声 音起干扰作用的声音，都属噪声。,噪声的来源： 工业噪声：发动机运转声，电锯、机床、电钻、工地爆破声等等。 交通噪声：汽车、摩托车的鸣叫声，车轮与路面的摩擦声，火车、飞机等巨大响。

25、 婉转悠扬的歌声 让人如痴如醉。 噪声公益广告 导入新课 古筝演奏高山流水 趟 妇 硅 翟 搜 拽 踌 裳 低 除 芍 识 办 挥 封 铱 卸 森 沾 鸵 澜 偷 债 觅 叫 颇 沟 织 宵 簧 觅 浸 2 . 4 噪 声 的 危 害 和 控 制 p p t 课 件 ( 实 用 ) 1 竹条实验中学 黄文智 兽 吼 断 区 椭 瓶 阉 惑 坚 封 滴 迟 合 钧 跃 表 昼 萍 虞 琉 攒 舌 奢 伎 巳 挫 垒 冶 妻 青 帝 吧 2 . 4 噪 声 的 危 害 和 控 制 p p t 课 件 ( 实 用 ) 1 学习目标 3、通过讨论，知道保护环境对我 们的好处 1、了解噪声的来源和危害。 2、通过自身体会和实际操作知道防 治噪。

26、10= 26= 1010= 2525= 130100= 100001500= 悄 壤 舆 明 触 罗 砸 拟 留 曳 铝 翼 毒 姻 渤 斩 洁 碍 透 拱 昏 凋 绞 肿 佯 圃 狄 狗 撵 蹲 胸 姻 人 教 版 2 . 4 噪 声 的 危 害 和 控 制 p p t 课 件 人 教 版 2 . 4 噪 声 的 危 害 和 控 制 p p t 课 件 四 噪声的危害和控制 第二章 声现象 喳 晃 惧 通 娘 诉 粳 激 不 讫 勘 焙 末 肚 豌 忻 莆 司 丢 我 闪 钉 凡 睁 勋 铺 侍 隅 闸 趾 评 巾 人 教 版 2 . 4 噪 声 的 危 害 和 控 制 p p t 课 件 人 教 版 2 . 4 噪 声 的 危 害 和 控 制 p p t 课 件 噪声的含义： 1.物理学角度的噪声。

27、人教版新教材同步教学课件 第二章 声现象 驯 宦 敏 轴 盏 弛 验 辞 瑟 蜒 嫉 玻 商 伶 翅 测 恩 裤 曲 啮 墒 耙 象 栈 秋 鸽 渴 诬 锤 蹋 恋 欠 人 教 版 2 . 4 . 噪 声 的 危 害 和 控 制 p p t 课 件 1 人 教 版 2 . 4 . 噪 声 的 危 害 和 控 制 p p t 课 件 1 引入：当代四大污染是什么 ? 水污染空气污染 噪声污染固体废弃物污染 什么样的声音是噪声? 噪声对人有什么危害? 镀 迈 厩 厌 泅 殷 赣 硅 陌 倒 鹿 汇 堕 强 刮 蒙 诣 酒 坤 圆 坝 肺 囚 雷 丙 暮 晨 萧 宠 唾 行 芦 人 教 版 2 . 4 . 噪 声 的 危 害 和 控 制 p p t 课 件 1。

28、第二章 声现象 第4节 噪声的危害和控制,江苏省丰县初级中学 董慧玲,请一名或几名学生利用乐器演奏一段乐曲。,演示：用铁钉刮玻璃，听听产生的声音。,导入新课,对比两段声音，请学生说出自己的感受。,乐音优美动听，使人心情愉快。 噪声刺耳难听，令人心烦意乱。,噪声是怎样产生的？它有哪些危害？ 怎样控制噪声？,导入新课,观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形（左图），并与音叉产生的乐音的波形（右图）做比较。,噪声的波形没有规则，是杂乱无章的。 乐音的波形有规则。,一、噪声的来源,广场舞的乐曲声为什么会有人不喜欢？,一、噪声的来。

29、第二章 声现象,平罗县第六中学 杜永志,第4节 噪声的危害和控制,演示1：敲击铃铛，听听产生的声音。,演示2：敲击破锣，听听产生的声音。,导入新课,对比两段声音，请学生说出自己的感受。,乐音优美动听，使人心情愉快。 噪声刺耳难听，令人心烦意乱。,噪声是怎样产生的？,导入新课,观察敲击破锣时产生的噪声的波形（左图），并与铃铛产生的乐音的波形（右图）做比较。,噪声的波形没有规则，是杂乱无章的。 乐音的波形有规则。,一、噪声的来源,锣声波形,铃声波形,广场舞的乐曲声为什么会有人不喜欢？,一、噪声的来源,从环境保护的角度看： 凡。