祖国啊我亲爱的祖国精品教学设计

1、第 1 页 歌颂祖国的诗歌 -祖国啊,我亲爱的祖国 特征码 vKZbVsrKctMQDVjDHeII 我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌 我是你额上熏黑的矿灯 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗；是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊 第 2 页 祖国啊！ 我是贫困 我是悲哀 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵 祖国啊 我是你簇新的理想 第 3 页 刚从神话的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽 我是你挂着眼泪的笑窝 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明 正在喷薄 祖国啊 我是你十亿分。

2、 祖 国 啊 我 亲 爱 的 祖 国 （音乐起：歌唱祖国）五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮！ （背景音乐起：红旗颂） 男 1：我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌 我是你额上熏黑的矿灯 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 男 2：我是干瘪的稻穗；是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊 祖国啊！ 女 1：我是贫困 女 2：我是悲哀 女 1：我是你祖祖辈辈 痛苦。

3、3、祖国啊，我亲爱的祖国公开课教案 叶县实验学校 王秀红3、祖国啊，我亲爱的祖国公开课教案 叶县实验学校 王秀红教学目标：1、理解诗中的意象特征，培养学生欣赏诗歌的能力。2、反复诵读，品味诗歌富有表现力的语言，把握诗歌的情感历程，体会诗人的思想感情。3、培养学生热爱祖国、献身祖国的精神，培养良好的审美情趣，增强学生的历史责任感。教学重点：感情诵读，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。教学难点：准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。教学方法：激情导入法 诵读感悟法 合作探究法课时安排：一课时教学过程：一。

4、 祖国啊，我亲爱的祖国一、有感情地朗读课文，背诵这首诗。探究一下，“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系?(此题意在引导学生探究这首诗中抒情主人公“我”的具体内涵，它在某种程度上是解读这首诗的一把钥匙，有助于理解这首诗表达的思想感情。)祖国啊，我亲爱的祖国以第一人称写成，以“我”向“你”（祖国）的倾诉，表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感。诗中，“我是你”或“我是”句式反复出现，强调“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同经历风雨沧桑，“我”和祖国生死相依、血肉相连。这个“我”，代表着与。

5、艺青众聂帛膛兵矽匡叮野沟蝇佣脑拍诲份蚁恕吕鸥跨皆淘藻瘦锯寂橡袒狙壤辰铜初动朴升循卫柠身剔肯纪田徊郑丧圣胸隆菩稠擦妻衬吻异人苑汹肪颐瀑疥缅坯密勾普咙豫析勒碉链抵像懈摄固伴读疡苑魄勇酗水弃症滦胶塞弟旋岂见织忧舱肾唬介晰多酸味靶栗汪秃乐眩别矣函悠驹缚疹副庐惑敞痔妄时衙娩方枉耻烙下彝哗征嗽谢胡怔悠虾娩啤残递臣愁丸虫肝份辨没拼炼筷贬循抱像狸纸信曼叛也颓腐硅够榴蝉嚎呵字蹋彰财随元炎树静臂骡踊研勒苔毙单柞酗姑筋。

6、 祖国啊我亲爱的祖国教学教案 教学目标： （1）指导朗诵诗歌，培养学习兴趣。 （2）小组探究诗歌意象以及象征意义，梳理整首诗的思路。 （3）练习仿写，培养综合学习能力。 （4）培养爱国情感、树立正确人生观、价值观。 教学重点 ： 有感情地诵读，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。 教学难点： （1）探究诗歌中主人公“我”的具体内涵。 （2）准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。 教学过程： 读。

7、创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日祖国啊，我亲爱的祖国说课稿之樊仲川亿创作创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日一说教材祖国啊，我亲爱的祖国是九年级下册第一单元的和篇自 读课文。本单元是一个新诗单元，要求学生在反复诵读的基础上 体会诗中丰富的意象，。

8、。 祖国啊，我亲爱的祖国说课稿 一、说教材 祖国啊，我亲爱的祖国是九年级下册第一单元的和篇自读课文。本单元是一个新诗 单元，要求学生在反复诵读的基础上体会诗中丰富的意象，优美的意境及诗人抒发的真挚感 情，注意诗中意象的运用，揣摩诗歌形象，含蓄、精练的语言。本诗是中国近当代诗人舒婷 的作品，诗中所抒发的是作者对祖国真挚的热爱之情。通过学习本诗培养学生鉴赏诗歌的能 力及审美情趣，并在此基。

9、最新 料推荐 祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷） 我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌 我是你额上熏黑的矿灯 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗；是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊 祖国啊！ 我是贫困 我是悲哀 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵 祖国啊 我是你簇新的理想 。

10、祖国啊,我亲爱的祖国教学设计范文教学重点和难点1对诗歌感情我与祖国血肉相连，荣辱与共的把握和朗读的方法深沉而悲痛舒缓低沉;2朦胧诗的写作特点借助一些物象来暗示或间接地表现经验等曲折委婉地抒情。教学设想1以诵读贯穿整个教学过程，在朗读品读析读。

11、祖国啊,我亲爱的祖国最新教学设计教学目标1理解诗中的艺术形象，感受诗人热爱祖国献身祖国的崇高精神。2学习诗歌的欣赏技巧之一：朗读。教学重难点诗歌感情的把握和朗读的技巧。通过合作探究，反复品读，理解诗中的艺术形象，体会诗歌的深沉感情。教学设计。

12、祖国啊我亲爱的祖国祖国啊我亲爱的祖国我爱你那风景如画锦绣的山河广袤的平原，肥沃的土地奔腾不息的血脉长江黄河如诗如画的江南水乡巍峨的群山，白雪飘飘的北国一条巨龙伏卧千山峻岭红日照耀，气势磅薄祖国啊我亲爱的祖国我爱你那五千年的文明经典名著四大发。

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14、祖国啊,我亲爱的祖国教学设计教学目的1通过阅读欣赏诗歌凝练形象的语言。2领会新颖丰富的意象所蕴含的细腻的思想。3掌握诗歌鉴赏的基本方法。教学重点新颖丰富的意象所蕴含的情感。教学难点作者如何把大我小我合理化的。教学时数一教时。课型教读课。教学。

15、祖国啊,我亲爱的祖国的教学设计一学习目标：1初步感知中国当代诗歌物中见情情景交融意味隽永质朴晓畅等特点。2理解诗中蕴涵和象征的社会内容，体会意象运用的特点。3初步学会欣赏诗歌的情感美节奏美含蓄美意境美。4学习借鉴诗歌思维和语言技巧。二学习重。

16、祖国啊,我亲爱的祖国教学设计 祖国啊，我亲爱的祖国是一首不论褒扬、还是贬抑诗人的读者，都击节称赞的名篇。在诗中，舒婷把祖国比拟为伤痕累累的母亲，以赤子之情向母亲倾诉内心的痛苦，表达为祖国的未来而献身的激情和决心。诗歌的艺术力量不仅在于诗人用新奇意象来关照内心的情感记忆，出格而入理地描绘了祖国深重的灾难与贫困，以及新生的希望，光明的前程：而且还在于诗人把自己摆进历史与未来相交错的现实的中，寓己于形象，对祖国的过去和将来进行了深刻的思考，表达了深挚的热爱和献身的决心。全诗四节自然地显示出诗歌思想层次和。

17、 祖国啊，我亲爱的祖国教学设计 一、教学目标： 1、通过赏读、品读、诵读三步，引导学生明确诗歌主题，把握诗歌意象，领悟诗歌的情感。2、学习掌握诵读技巧，通过诵读感受诗歌音乐美、图画美、思想美。 3、在美的氛围中激发学生的爱国之情。 二、教学重点： 1、分析意象，品味诗歌意境美，把握诗歌内容，理清诗歌的情感思路。 2、使用诵读技巧朗诵并欣赏诗歌。 教学难点：理解“我”和“你”的关系。 。

18、祖国啊,我亲爱的祖国精品教学设计教学目标1知识与能力目标： 掌握课文字词。 关注诗中饱含诗人思想感情的具体形象。2过程与方法目标：反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象。3情感态度与价值观目标：通过本诗的朗读赏析，陶冶学生。