【工作总结】信息技术教学工作年度总结.docx

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1、第 1 页 信息技术教学工作年度总结 特征码 xmWQLDcSOwsMrpaPlkfT 一、重视问题的提出和解决 在信息技术课的学习中,教师首先要组织学生从学习和生 活中选择和确定他们感兴趣的专题,去发现问题和提出问题, 这些问题可以是课堂内教材内容的拓展延伸,也可以是对校外 各种自然和社会现象的探究;可以是已经证明的结论,也可以 是未知的知识领域。在学习中,问题是学生学习的重要载体, 学生在解决问题的过程中会涉及多种知识,这些知识的选择, 积累和运用完全以问题为中心,呈现横向的、相互交叉的状态。 例如:在“网页的制作”这一章教学过程中,若不布置给 学生具体的学习任务,学生们往往表现的是虽然报

2、有极大的兴 趣,但却是无所适从,不知从何下手,结果几节课下来,学生 们对自己的作业删删改改,几乎没有完整的作品产生。所以我 采用“任务驱动”的方法,让学生有自己研究、操作的目标, 让学生有的放矢。另外结合兴趣爱好,布置给学生课前准备的 作业,即结合自己的兴趣爱好设计制作一个主题网页,并在纸 上画出来,这样在上网页制作课时,学生就不会“打无准备这 战” ,盲目地去制作了,而且为了完成这项任务,学生必然要利 第 2 页 用各种途径去查找资料,如上网等等。还要考虑栏目的设置和 版块问题,考虑网站的整体风格和创意设计,考虑网站的链接 结构等等。学生在准备过程中,就在搜索信息、组织信息、美 工设计等方面

3、得到了锻炼。 二、重视学生之间的交流与协作; 在信息技术课中问题解决的学习,学生面临的是一系列的 综合性问题,如信息的搜集、功能的实现、颜色的搭配等,这 都需要依靠学生的集体智慧和分工协作。这时,协作既是学习 的手段,也是学习的目的,通过协作学习和研究,学生可以取 长补短,取得高质量的成果,与此同时,在共同参与的过程中, 学生还要学会如何交流和协作,如:彼此尊重、理解以及容忍 的态度,表达、倾听与说服他人的方式方法等。 在 frontpage、powerpoint 教学中,我都是安排 3-4 人来 合作制作。在机房上课的座位,也由原来按班级座位顺序,改 编为根据学生的兴趣爱好自由组合,但为了防

4、止课堂上出现混 乱情况,教师应在课前就作好计划安排:先打印座位表格,由 课代表在上课前就做好座位安排记录,并且通知到每一位学生, 让学生知道自己的座位号,再把座位表交给教师保存,这样, 在机房上课时就不会出现乱找座位的混乱现象了。 学生们都因为和自己有共同兴趣爱好的同学坐在一起,完 成学习任务过程中也增加了协作的主动性,制作成功率就会大 大地提高了。 第 3 页 三、重视因材施教 每一个学生在个性发展及特长爱好上的发展上都是不同的, 不同的学生有不同的爱好和知识需求,在课堂上我们会发现总 是有少部分学生对一些学习内容兴趣不大,如果再施加给他们 高要求的学习任务,也只是徒劳的。为了实现培养学生全面发 展的目标,我们应对这少部分的学生安排不同的教学内容,降 低目标标准,使这些学生只要按照课本、教师的要求去做就能 完成任务,让他们也能品尝到成功的喜悦,从而调动他们的学 习积极性。

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