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1、电流和电路单元测试题班级姓名一、选择题：(10 2 分 =20 分 )1一个带正电的物体接触验电器金属球后，验电器的金属箔张开，这是因为（ ） A带正电物体的电子发生了转移，使金属箔有了多余的电子B带正电的物体的原子核发生了转移，使金属箔有了多余的原子核C金属箔上的电子发生了转移，使金属箔缺少电子D金属箔上的原子核发生了转移，使金属箔有了多余的电子2用毛皮摩擦过的橡胶棒去接触验电器的金属球，验电器的金属箔张开，说明（）A两金属箔都带正电荷B两金属箔都带负电荷C金属箔一片带电正荷，一片带负电荷D无法确定3、日常的生活经验告诉我们，家中的电灯、插座、彩色电视机、电冰箱等电器设备之间的连接方式是（）
2、A. 一定是并联B.可以是串联，也可以是并联C. 一定是串联D.电灯与插座应该串联，彩色电视机与电冰箱应该并联4、某家用电器正常工作时，通过的电流大约为5 A ，该用电器可能是()A电视机B空调C白炽灯D洗衣机5、电路中能产生持续电流的条件是（）A电路中有用电器B电路中有电源C 电路中有开关D电路中有电源，还要形成通路6某同学将如图所示的三个灯泡连接在电路里，接线良好，当闭合开关时，三个灯泡都不亮，则（）A甲灯泡灯丝断了B乙灯泡灯丝断了C 丙灯泡灯丝断了D 都有可能7、关于电流的方向的说法中正确的是（）A 带电微粒的运动方向就是电流的方向B 金属中自由电子移动的方向就是电流的方向C 负电荷定向
3、移动的方向与规定的电流方向相反D 科学上规定正电荷运动的方向就是电流的方向8、电路中的电流既看不见，也摸不着，但是它的许多特点和水流、车流类似，人们在研究电流特点时，多用水流来相比，这种科学思维方法可以叫做（）A 控制变量法B模型法C类比法D归纳法9、如图 15-2 所示的电路中，有可能造成电源和电流表都损坏的是（）图 15-210、居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着造成很大浪费。科研人员利用“光敏”材料制成“光控开关” ，天黑时自动闭合，天亮时自动断开；利用“声敏”材料制成“声控开关” ，当有人走动发出声音时，自动闭合，无人走动时自动断开。若将这两种开关配合使用，就可以使楼道
4、灯变得“聪明”，则这种“聪明”的电路是（）二、填空题： （24 分）11将塑料梳子接入闭合电路中，小灯泡不发光，说明塑料梳子是。用这种梳子梳干燥的头发时，头发会随梳子 “飘” 起来，这是因为12有四个带电小球甲、乙、丙、丁，已知小球丁带正电，小球甲吸引小球乙，小球乙吸引小球丙，小球丙与小球丁相互排斥，那么小球甲带电，小球乙带电，小球丙带电，小球甲与小球丙接触时将互相。13电流是由电荷的形成的，提供持续电流的装量叫电源，电源把其他形式的能量转化为能。干电池的外部，电流方向从极流向极。14摩擦起电的原因是发生电子转移，如丝绸摩擦过的玻璃棒电子，带电，而丝绸将电子，带电。15验电器A 带正电， B
5、不带电，用一根金属棒将它们连接后，电流方向从验电器到验电器，电子移动方向从验电器到验电器。16如图所示， （ 1）当开关S1 闭合， S2、 S3 断开时，灯L1 和灯 L2。的连接方式是_；（ 2）当开关S1 断开，S2、 S3 闭合时，灯L1 和灯L2 的连接方式是_。17用化纤布料做的衣服穿在身上很容易弄脏，因为化纤布容易发生_现象，从而细小灰尘的缘故。18同学们在连接实物电路时，开关应；电流表接入电路时，为了避免电流过大损坏电流表，在不能预先估计电流大小的情况下，要进行_。三、作图题： （每小题2 分，共 4 分）19、根据图15-5 中的电路图，把电路元件连接起来。图 15-520、
6、用笔画线作导线，将右图中的元件连接起来，连成符合下述要求的电路（设灯泡不会烧坏） 。要求：开关 Sl 、 S2 都断开，红、绿灯都不亮；只闭合开关 Sl ，红、绿灯都不亮；只闭合开关 S2，红、绿灯都亮；开关 Sl 、 S2 都闭合，红灯不亮，绿灯亮四、实验探究（12 分）21、如图 15-6 所示的电流表的读数甲是A ，乙是A。甲图15-6乙22、甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处.当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图 15-7 甲、乙、丙所示的三种情况 . 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横
7、线上 .甲同学的问题：_ ；图 15-7甲同学的问题：_ ；乙同学的问题：_ ；丙同学的问题：_23小刚同学在实验室做连接并联电路的实验时，把两个灯泡和开关如右图连接。（ 1）小刚同学的错误是 _ ；（ 2）请你在图中只改动一根线， 使两灯构成并联关系。24电学课上， 老师曾讲过 “开关的作用” ，激发了小兰等同学对开关的控制作用的探究。小兰找来两只相同的小灯泡，装有两节干电池的电池盒，开关一只，导线若干。针对一只开关同时控制两盏电灯通断的情况画出电路图，如图所示。按图示电路探究了开关的控制作用。请你思考回答问题：甲乙（ 1） 按图 _连接电路，开关闭合后，灯泡要亮一些。拧去一个小灯泡另一个小灯泡仍能继续发光，是按_图组成的电路。（ 2） 小兰发现学校教室里，也是一只开关控制两盏日光灯，教室里的日光灯采用的是 _图所示的连接方法。说出你判断的理由。