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1、人教版小学英语三年级上册unit3 Look at Me第六课时教案Unit 3 Look at Me第六课时一、教学目标：1能够听懂、会说 Chant，并掌握句型： Where is your? Here it is.2能够听懂并理解 Story time。3进一步巩固本单元身体部位单词及相关句型。二、教学内容：1Story time 部分讲的是 Zoom和Zip 一起做木偶，最后这木偶变活并逃走了。2Let s chant 部分帮助学生以歌谣的形式在巩固前面知识的基础上拓展Where is your? Here it is.的句型。3Let s check 部分属于听力练习，检查学生对本课
2、所学身体部位单词的掌握情况。三、教学重难点：1教学重点： 通过 Chant、故事、评价等活动巩固本单元所学的单词及句型。2教学难点：学会 Chant中的新句型： Where is your? Here it is.尤其是 Where is 和 Here it is的连读。四、教学准备：身体部位图片、单词卡片、Zoom和 Zip 的头饰、自制的木偶各部位、课件、磁带或 VCD。五、教学过程：教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up 播放 Let s do的录音，与学生唱唱做做。边说边做 Let s do。 音频：Let s do复习前一课内容，活跃课堂气氛。Review 1通过词
3、卡和图卡复习所学的身体部位词汇（Read the words oneby one ）。 1 学生看卡片快速读单词。快速朗读词卡，复习本单元单词，为接下来的单词游戏做准备。2游戏：让学生尽可能多地说出教师手上刚闪过的词卡。2认真观察，快速记忆。用游戏的方式，激活学生的记忆，使他们更主动地去记忆单词。3翻到 74页。带领学生朗读第 2单元单词。同桌互评。3 朗读第 2单元单词表。复习第 2单元词汇。4播放 Let s check部分的录音。带着学生做听力练习。4 学生听录音，做听力练习，根据听到的句子，圈出相应的图A或 B。 音频：Let s check通过录音进一步巩固所学知识。Let s ch
4、ant 1呈现句型。Listen and point.教师边问： Where is your? 边指边示范回答： Here it is.Let s read.Where, where （作寻找状，让学生理解where是指“哪儿，哪里”）Here, here （手指一处，作肯定状，让学生明白here 是指“这儿，这里”）1学习新句型，理解、跟读、模仿where, here 。引出 where，帮助学生理解新句型。2Ask and answer.教师问，学生齐答。T: Where is your?Ss: Here it is.一学生问，其他学生答。S: Where is your?Ss: Here
5、 it is.四人小组操练。一学生问，其他学生答。小组上来反馈问答。 注意引导学生对 where is 和Here itis. 的连读。 2 听问句，边指身体部位边回答：Here it is.小组操练运用问句 Where is your?活动。3播放 B Let s chant 的音频。全班完整地听一遍歌谣。听一句，学生模仿一句。拍手合着节奏熟读。分角色男女生问答。同桌或小组问答。3 学生认真听，并跟读。学生先听一遍。模仿一遍。拍手合节奏。男女生问答。同桌或小组操练。音频：B Let s chant从模仿到初步运用所学知识。Story time 1承上，让学生问，教师模仿puppet 嗓音，边
6、回答边出示自制的木偶各部位，直至展示完puppet 的所有部位。 1 学生问： Where is your?引出 Story time部分。2教师边拼 puppet ，边说： Let s makea puppet. First,makethe head.Then, make the body. Look, arms and legs. Look, this is a puppet.教学 puppet, make, first, then等新词。 2 观看教师制作，或被邀请上来一起制作。逐一导出并帮助学生理解篇章中的生词，为表演故事打好基础。3播放 C Story time的动画。 3 认真看
7、C Story time的动画，理解故事大意。动画：Story time4播放 Story time的录音。 4 听录音，模仿录音中的语音语调。音频：Story time跟读录音是一个巩固的过程。5两人一小组操练对话， 表演 Story time 。5 操练并表演 Story time 。初步达到运用语言的要求。6改编故事。滚动 1、2单元中的句型， 添加进故事里。 可以加入的句子有 Hello!Hi! Niceto meet you.Lets play.等。 6 调动已有的知识改编故事。滚动已学知识，根据情景运用语言。六、板书设计：Unit 2 Look at MeLesson 6Where is your _ ?Let s make a puppet.First, make the _.Here it is!Then,make the _.Look! _ and _.Look! This is a puppet.七、 Homework:1听课本第 19 21页录音并跟读。2把 Story time的内容介绍给家长听。