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1、122证明（2）主备人： 审核人： 【目标定向】A1、知道证明、定理的含义.B2、掌握证明的基本步骤和书写格式.C3、能说出推理依据，完整地写出证明过程.【个体学习】自学课本P1501151页，完成下面问题。A1.根据已知的，确定某个命题的过程叫做证明 经过的真命题称为定理A2.证明过程必须做到 ，通常包含 。每个推理应该包括、 和。其中，“”是已知事项；“”是推得的结论；“”是基本事实、定义、已经学过的定理以及等式性质、不等式性质等。下面，我们从基本事实出发，证明“垂直于同一条直线的两条直线互相平行”。B3.已知：如图，在直线、中，.求证：证明：（已知）（垂直的定义）（已知）（），（已证）（
2、）（已证）（）注：为了使证明过程表达的更加简明，上面证明过程中方框内的内容（前面推理所得的“果”作为下一个推理的“因”），通常可以省略不写。A总结：证明与图形有关的命题，一般有以下几个步骤：（1）根据命题， ；（2）根据命题的、，结合 ，写出 、 ；（3）写出 。 4、试一试（写出完整的证明过程）C已知：如图，BAD=DCB,1=3. 求证：ADBC.【同伴互导】1、 组长先检查本小组同学基础学习完成情况。2、组长带领本小组成员讨论交流基础学习部分内容，重点放在：A 命题证明的方法 C 命题证明的步骤3、展示小组学习成果。【教师解难】1、我的疑问是 ；2、教师点评学生在基础学习过程中出现的集中问题和学生提出的疑问。【练习检测】B1、已知：如图，ABCD,A=C.求证:B=D 证明：ABCD( ) A+ =180，C+ =180( ) =180-A , =180- C( ) A=C( ) = （ ） C2、已知：如图，BAD=DCB,1=3. 求证：ADBC.课堂小结：本节课我们学会了 。【补充学习】C已知：如图，ADBC，ABC=C，求证：AD平分EAC.