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1、人教版数学三上第七单元：四边形巩固练习课教学设计第二课时四边形巩固练习课学习目标：1使学生回忆前面的长方形，正方形的特点，对平行四边形加以区别。2、使学生，了解四边形的特点， 并能根据四边形的特点对四边形进行分类。3、通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习精神。找出四边形的特点。4、通过观察、测量和动手操作使学生初步认识平行四边形，了解平行四边形的特点。学习重难点：1 探究平行四边形的特点。2、让学生动手画、剪平行四边形。3、根据四边形的特点对四边形进行分类。学习准备：多媒体学习过程：一、复习旧知、引入新课上一节课我们学习了哪些知识？我们以前学过的长方形，正方形是四边形吗
2、？教师引导学生进行小结。（设计意图）：（设计本环节，意在让学生回顾、总结学习过的知识及方法， ，为以后的练习做好准备。）二、基本练习（一）、熟悉正方形、长方形、平行四边形的特点，并加以区别。1、学生先说出什么是正方形、长方形、平行四边形？并问这些图形是四边形吗？2、提供 fish课件：学生回答问题，并说出正方形、长方形、平行四边形的区别。（设计意图：设计本环节，意在让学生回忆什么是正方形、长方形、平行四边形，并对正方形、长方形、平行四边形进一步区别以及它们与四边形的关系，加深学生对四边形的理解。）（二）了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。1、下面三个图形中，（）不是四边形。
3、2下面哪四边形（）。（设计意图：设计本环节，意在让学生，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。）（三）、实践操作，大显身手。(1) 在右边画一个同样大的平行四边行。(2) 把下图改成平行四边形。每个学生发两个，单独动手操作(2) 用直尺画出两个大小不同的平行四边形。然后用直尺量一量对边相等。（设计意图：设计本环节，意在让学生，动手操作，加深对平行四边形特点的理解）（四）、课堂检测：一、认真读题，谨慎填空。1、四边形有几个边 () ，几个（）角，四个边是怎样的（）。2、长方形和正方形都有 () 条边， () 个角。3、四边形有哪三个特()点。4、平行四边形是四边形吗？() 。5、平行四边形有什么特点() 。二、反复比较，慎重选择（把正确答案的序号填在括号里）1、平行四边形容易（）。（变形不变形稳固性强）2、平行四边形的（）相等。（四条边四个角对边和对角）3、下面图形哪些是平行四边形（）。（设计意图：设计提高练习，意在让学生加深对四边形， 平行四边形的理解，活跃学生的思维，激发学生学习的兴趣。）三、拓展练习用七巧板拼出不同的图形让同桌欣赏，欣赏。四、小结：通过练习我们明白了什么是正方形、 长方形、平行四边形，以及它们的特点，它们都有四条边，四个角所以它们都是四边形。平行四边形有容易变形的特点。