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1、人教版数学三上第六单元多位数乘一位数解决问题教学设计多位数乘一位数解决问题教学内容：教科书第71、72 页例 8教学目的：1、能运用乘、除法的知识解决实际问题。2、进一步培养学生的观察能力、分析、推理能力。3、通过创设情境， 激发学生的学生兴趣， 从而使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生的数学情感。教学重点：培养学生解决问题的能力教学难点：把所学知识运用到实际生活中，培养解决综合问题的能力。教具准备：多媒体课件教学过程：二次备课一、复习引入。想一想（每个算式表示什么？）1、买 3 支同样的钢笔用 12 元钱，平均每支钢笔用多少钱？2、一个算草本 2 元钱，买 5 个算草本要用多少钱？动脑
2、筋：口头提问题再解答。1、4 位小朋友共搬了20 盆花，？（强调平均）2、小白兔 1 天需要吃 6 个胡萝卜，吃了 5 天，？为新课内容扫清障碍，搭建台阶。复习了这些学过的知识就是为了把今天的新知识学好。今天我们要来学习乘除两步计算解决问题板书课题。二、探究新知。（一）教学例题。（除乘）1、出示例题情境图。（例 8）2、全班自由读题。3、分小组讨论如何画图分析提议。4、交流汇报后，师生共同画图。5、说一说，要求买8 个碗用多少钱，必须先求出什么？怎样计算？（小结：先求出买1 个碗要多少钱？）6、列式计算方法一： 183=6（元） 68=48（元）方法二： 1838=48（元）7、我们今天遇到的
3、问题都需要2 步计算，大家来说一说这类题应该怎样解决呢？师小结：看清题意，仔细分析。确定先求什么？再求什么？先看问题想，要想求出这个问题得知道什么？可以先看前两个已知条件可以求出什么？三、巩固练习1. 完成第 71 页“做一做”学生认真读题后，全班交流回答，此题必须先求什么。然后独立完成，集体订正。2. 完成练习十五第 7-10 题。五、课后小结：今天你有什么收获？板书设计：课后反思：第十课时多位数乘一位数解决问题教学内容：教科书第72 页例 9教学目的：1、能运用乘、除法的知识解决实际问题。2、通过画图、分析，培养观察、类推的能力，提高解决问题的能力。教学重点：分析归总问题的数量关系。教学难
4、点：正确地列出综合算式解决问题。教具准备：多媒体课件教学过程：一、回顾联系二次备课上节课我们学习了解决问题，下面出两道题考考大家：1. 六一儿童节到了，同学们剪花布置教室， 3 名同学剪了 24朵花。（ 1）照这样计算， 5 名同学可剪多少朵花？（ 2）装饰教室共需要 72 朵花，一共需要几名同学来剪？学生独立完成后，教师点评。二、新课讲授1. 课件出示教科书第 72 页例 9.妈妈的钱买 6 元一个的碗， 正好可以买 6 个。用这些钱买 9 元一个的碗，可以买几个？（ 1） 学生自由读题两遍。（ 2） 分小组讨论，如何画线段图分析题意。（ 3） 汇报交流后，师生共同画图。（ 4）说一说，要求
5、用这些钱买 9 元一个的碗，可以买几个？必须先求出什么？怎么计算？（ 5）列式计算。方法一： 6 6=36（元） 36 9=4（个）方法二： 6 6 9=4（个）（ 6）检验4 个 9 元的碗是 36 元，6 个 6 元的碗也是 36 元，总价钱一样，正确 !三、课堂练习1. 完成第 72 页“做一做”。学生认真读题，思考要解决这两个问题，必须先求什么。2. 完成练习十五第 11-13 题。11 题，学生接力完成。12 题，学生独立完成后集体订正。13 题，此题需要提醒学生，题目中有两个隐含条件，即三角形由 3 根小棒组成，正方形由 4 根小棒组成。四、课堂小结：你今天有什么收获？板书设计：课后反思：