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1、小学六年 级语文莫泊桑拜 师教案模板三篇课文主要写从小酷 爱写作的莫泊桑 为了能够写出好作品，拜福楼拜 为师，得到了悉心指导的事，表 现了莫泊桑 对所酷爱的事业执著追求的精神和福楼拜 热心提携后 辈，关心文学青年的名 师风范。下面就是小 编给大家带来的小学六年 级语文莫泊桑拜 师教案模板，欢迎大家 阅读 !教材解读：莫泊桑拜 师主要写从小酷 爱写作的莫泊桑 为了能够写出好作品，拜福楼拜 为师，得到他的悉心指 导，最终成名的事，表 现了莫泊桑的勤勉好学、 执著追求和福楼拜 热心提携后辈，关心文学青年的名 师风范。教学中可以先 让学生了解莫泊桑写作成 长的经历：由刚开始的 “酷 爱写作 ”， “孜
2、孜不倦”却 “平平常常 ”到; “全神 贯注地观察”，作品 “有了 进步”直;至 “仔细观 察、用心揣摩 ”，并写出不少 “有世界影响的名著 ”。然后引 发疑问，找出成 长的两个关 键问题，再通 过人物的语言、神 态、行动来体会人物的品 质。教学目标：1、学会生字，理解生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过莫泊桑拜 师的故事，知道，仔 细观察、不断 积累、勤 奋练习是提高写作水平的必由之路。4、理解 课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学重难点：1、通过莫泊桑拜 师的故事，知道，仔 细观察、不断 积累、勤 奋练习是提高写作水平的必由之路。2、理解 课文内
3、容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。四、教学准 备：课件总课时：2 课时第一课时教学内容：初 读课文，了解大意，学生生字词教学目标：1、学会生字，理解生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：一、揭示 课题，导入新课1、揭示 课题，简介莫泊桑。2、谈话导 入：像莫泊桑 这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断学 习、不断提高的 过程。那么，莫泊桑是怎 样拜师学习写作的呢 ?二、初读课文，理清思路1、自读课文，要求 读通顺，不懂的 词语查 字典。2、指名按自然段 读课文，教 师正音。3、思考分段，感知大意。第一段 (1) 莫泊桑拜 师的原因。第二段
4、(29) 莫泊桑拜 师的经过 。第三段 (10) 莫泊桑拜 师的结果。三、学习第一段1、指名 读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜 师 ?2、从哪些 词语可以看出莫泊从小就热爱写作 ?(酷爱、孜孜不倦)3、莫泊桑面 对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样?(焦急万分)4、简介福楼拜。5、用自己的 话说说 莫泊桑拜 师的原因。6、指导朗读。四、布置作 业1、完成 课后练习 2。2、朗读课文。第二课时教学内容：理解课文内容，体会文章思想感情教学目标：通过莫泊桑拜 师的故事，知道，仔 细观察、不断 积累、勤 奋练习 是提高写作水平的必由之路。4、理解 课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心
5、好学、勤学苦练的精神教学过程：一、复习二、讲读第二段1、教师范读。2、思考： 这一段主要写了什么内容?(莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况)3、福楼拜每次都 说了些什么 ?所说的话中哪句 话最关键?默读课文后回答。1) 朗读第一句： “是你的功夫 还不到家。 ” 福楼拜是 针对什么说这句话的 ? 从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人 ? 福楼拜 认为必须怎样做才能使功夫到家?2) 朗读第二句： “怎么会没有什么好写呢 ?” 福楼拜是在什么情况下 说这句话的 ? 莫泊是怎 样的心情 ? 指导朗读福楼拜 讲的这句话，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不 绝 ”加深感悟。 指导分角色朗 读
6、，结合幻灯片，将 师生对话的情景再 现出来。3) 朗读第三句 话： “光仔 细观察还不够，还要能发现别 人没有 发现和没有写 过的特点。 ” 为什么说这句话在这段中最关 键?下面的哪些 话分别是围绕这 句话来写的 ? 这些再次 说明福楼拜是一个什么样的人 ? 对福楼拜的教 诲，莫泊桑有什么反应 ?说明他是一个怎 样的人 ? 指导朗读 。4、小结：课文写莫泊桑拜 师的经过，共写了他三次求教的情况，着重写了师生二人的对话，从他 们的对话中我们看出什么 ?(一是师生二人一个善教一个勤学的特点，二是写好作品必须从哪些方面方面去努力。 )三、学习第三段1、指名 读 。思考：莫泊桑是怎么做的?结果怎样 ?
7、2、齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。四、讨论学习了这篇课文，你受到了什么启发 ?你打算今后怎 样向莫泊桑学 习?请学生上台各抒已 见，师适当表 扬鼓励。五、布置作 业1、完成 课后练习 4。2、朗读课文。板书设计莫泊桑拜 师莫泊桑 福楼拜焦急万分虚心求教功夫还不到家，要肯吃苦勤练习一无所获再次求教 怎么没有什么好写呢?全神贯注坚持观察 光仔细观察还不够，还要能发现特点 勤学 善教教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本 课的 5 个生字，两条 绿线内的 2 个字只 识不写。理解由生字组成的词语。3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔 细观察，不断 积累，勤奋练习 是提高写作
8、水平的必由之路。4、凭借 课文具体的 语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本 课生字，并理解由生字组成的词。3、练习朗读、理解福楼拜的话。教学难点：根据福楼拜教 给莫泊桑的写作方法，灵活运用，习作。第一课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文，初步感知 课文大意。2、学会本 课生字，理解由生字组成的词语。3、借助 语言文字，初步感知福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦教学重点：教学难点：通过品读语言文字，初步感知福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。练的精神。教学过程：一、揭题导入。1、揭示 课题，读
9、题 。2、简介莫泊桑莫泊桑是 19 世纪法国小 说家。 1880 年发表第一个短篇小 说羊脂球，引起 轰动，以后又 陆续发 表了许多作品。3、激趣 谈话：像莫泊桑 这样的大作家，并不是一开始就能写出好作品的，也有一个不断学 习，不断提高的 过程。他是怎 样拜师学写作的呢 ?4、出示 课文插图，说说莫泊桑的神 态 。板 书：虚心求教。师：是啊，莫泊桑正是 这种对文学的孜孜追求， 这样虚心向文学大 师求教，勤 奋好学，才成为了一位的小 说家。再 读课题。二、检查学生预习情况。1、课前同学们已预习了课文，现在我们也来展示同学 们的勤奋和好学。2、展示自学情况。(1) 出示生字、 词。简陋 吆喝 烙印
10、 咖啡 揣摩 篝火 孜孜不倦 直截了当指读，相机正音 ( “孜”是平舌音， “陋、烙 ”的声母是 边音) 。(2) 你认为生字书写时要注意什么 ?生说说，师示例范写。生描 红。(3) 再读词语，说说词语 的意思。课文是怎 样运用这些词语的 ?3、读通课文。(1) 开火车读课 文。(2) 见机指导读正确、 读通顺，生评读。三、整体感知 课文。1、快速默 读课文，说说课 文主要写了一件什么事?2、按 “拜师 ”的起因、 经过、结果给课文分层次。3、自由 读课文，说说拜师的经过 。(1) 指名说经过 。(2) 用自己的 话说说 福楼拜的教与莫泊桑的学。师：教有良方，学很勤奋，拜师后的莫泊桑 终于写出
11、了很多有世界影响的名著。过渡：那么，作 为名师的福楼拜，你知道多少?莫泊桑 为什么要拜 师?四、精读第一段。1、简介福楼拜2、自读第一自然段，圈画出莫泊桑拜师的原因。3、交流(1) 从哪些 词语可以看出莫泊从小就 热爱 写作 ?(酷爱、孜孜不倦 )(2) 莫泊桑面 对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样?(焦急万分 )。4、用自己的 话说说 拜师的原因。5、指导朗读。五、小结六、作业语文补充习题。第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借 课文具体的 语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。3、从莫泊桑和福楼拜的 对话中，懂得，不断 积累，勤
12、 奋练习 是提高写作水平的必由之路。4，学会仔 细观察写细节 。教学重点：凭借课文具体的 语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学难点：通过朗读理解体会福楼拜的三次说教，明确写好作品必须从哪些方面去努力。教学过程：一、复习导入。1、听写 词语 。2、说说莫泊桑拜 师的原因。二、精读第二段1、过渡：莫泊桑 诚心拜师求教，福楼拜精心赐教。(出示 ) “莫泊桑把老 师的话牢牢记在心头”师：莫泊桑把老 师的哪些 话牢牢记在心头 ?2、仔细阅读课 文，思考：莫泊桑几次向福楼拜请教 ?福楼拜每次都 说了些什么 ?所说的话中哪句话最关键?默读课文，圈画重点 词、句。3、引导朗读第
13、一句： “是你的功夫 还不到家。 ” 福楼拜是 针对什么说这句话的 ? 从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人 ? 福楼拜 认为必须怎样做才能使功夫到家?4、朗读第二句： “怎么能 说没有什么 东西好写呢 ?” 福楼拜是在什么情况下说这句话的 ? 莫泊是怎 样的心情 ? 指导朗读福楼拜 讲的这句话，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不 绝 ”加深感悟。 指导分角色朗 读，结合课文插图，将师生对话的情景再 现出来。5、交流第三句 话： “光仔 细观察还不够，还要能发现别人没有 发现和没有写 过的特点。 ” 为什么说这句话在这段中最关 键?下面的哪些 话分别是围绕这 句话来写的 ? 这些
14、再次 说明福楼拜是一个什么样的人 ? 对福楼拜的教 诲，莫泊桑有什么反应 ?说明他是一个怎 样的人 ? 引导学生体会 观察事物要有 发现的眼睛 第三只眼。 指导朗读 。6、小结：课文写莫泊桑拜 师的经过，共写了他三次求教的情况，着重写了 师生二人的对话，从他 们的对话中我们看出什么 ?(一是师生二人一个善教一个勤学的特点，二是写好作品必须从哪些方面方面去努力。 )7、齐读课 文第二段。三、精读第三段1、过渡：再读三句话，莫泊桑牢 记了老师的话吗 ?2、指名 读第三段。思考：莫泊桑是怎么做的?结果怎样?3、齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。四、总结讨论学习了这篇课文，你受到了什么启发 ?你打算今
15、后怎 样向莫泊桑学 习?请学生各抒已 见，师适当表 扬鼓励。五、作业小练笔：观察身边同学，写出衣着、性格不同的两位同学。教学目的：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.识记生字，理解 词语 。3.懂得仔 细观察、勤奋练习 、不断积累是提高写作水平的必由之路。教学重点：读中感悟福楼拜的循循善诱和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的精神。教学难点：合作探究法， 读中感悟福楼拜的循循善诱和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的精神。教具准备：1.课件。2.学生收集相关人物的文字、图片资料。课时安排：两课时教学过程：第一课时教学要求：1.学会课文生字。理解 “简 陋”、“烙印 ”等 词语的意思，并引 导学生注意 积累
16、 “孜孜不倦 ”、“直截了当 ”、 “万般无奈 ”等成语 。2.在正确流利地朗 读课文的基 础上，学会概括 课文的主要内容。3. 凭借课文具体的 语言材料，感受福楼拜的循循善 诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦 练的精神，并初步懂得仔 细观察、不断 积累、勤奋练习 是提高写作水平的必由之路。教学重点：在正确流利地朗 读课文的基 础上，学会概括 课文的主要内容。教学难点：学会概括 课文的主要内容。教学过程：一、回顾旧知，导入新课。1.回顾学过的语文课，我们都认识了哪些人物 ?从这些人物身上，你都受到了哪些启发 ?2.今天我 们再来认识一位人物。板 书课题 。3.围绕课题质 疑。二、自由 读文，初步感知。
17、1.课件出示读书要求(1) 看清字形， 读准字音。(2) 自由读，大声读，放慢速度 读。(3) 难读的句子要来回多 读几遍，力争将 课文读通读顺。(4) 读书用心记，思考有凭借。2.学生读书，师巡视，纠正错误坐姿、 读姿。3.课件出示文中的 词语：自由 读、指读、齐读 。三、检查读书 ，初步解疑。1.指生读书 。 (每人一个自然段)2.学生评读 。3.教师总评 。4.解疑： (1) 拜谁为师 ?(2) 结果如何 ?5.课件出示文字和 图片：简介莫泊桑、福楼拜。四、合作探究， 进一步感知 课文。1.课件出示探究内容(1) 快速阅读课 文，看几至几自然段是写莫泊桑拜师的?(2) 共几次拜 师 ?(
18、3) 每次拜 师，福楼拜是怎 样给予教导的 ?2.小组读书，合作学 习 。3.班级交流， 师适时板书 。4.教师总结：课件出示 “随堂小 练习 ”。莫泊桑是 ( ) 世纪 ( ) 国的作家。学 习了这一课，你认识了( ) 的莫泊桑， 认识了( ) 的福楼拜。从莫泊桑拜 师学习写作的 经历中，你受到的启 发是 ( ) 。5.课堂总结 。五、课外拓展。观察马路上的行人和 车辆，练习写一小段 话。板书设计 ：莫泊桑拜 师肯吃苦，勤 练习细心观察贵在坚持第二课时教学要求：1.正确流利有感情朗读课文。2.感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。3.懂得仔 细观察、勤奋练习 、不断积累是提高
19、写作水平的必由之路。教学重点：感受福楼拜的循循善 诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦 练的精神，懂得仔 细观察、勤 奋练习、不断 积累是提高写作水平的必由之路。教学难点：感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学过程：一、导入1.昨天学 习了 21 莫泊桑拜 师，谁能用自己的 话说说 ，这篇课文主要 讲了什么内容 ?2.课文分了几部分来写得呢?每一部分都写了什么?(三部分。拜 师原因 - 拜师经过 - 拜师结果其中，拜 师经过详 写。 )3.莫泊桑是一位什么 样的学生 ?福楼拜是一位怎 样的老师呢?这节课 ，就让我们来品读课文，结合重点句子，抓住关 键词语 ，来细细感悟。二、新授1.指
20、名读课文第一段，从中体会到了什么呢?(目的让学生体会莫泊桑 对写作的酷 爱)过渡：莫泊桑 为了提高自己的写作水平，决定去拜师。2.请同学们默读读课文的 2-9 自然节，找出描写莫泊桑和福楼拜动作、神 态、语言的词句，好好 读读，品味一下，在旁边写上自己的体会和感受。等一会儿我们来交流一下。3.交流学 习体会，老 师及时指点、引 导。第一次拜 师，莫泊桑 带着什么问题去的，福楼拜如何回答的。感受人物特点。(抓住坦白、急切、直截了当、这些词结 合“这个问题很简单，是你功夫 还不到家。 ”“这就要肯吃苦，勤 练习 。你家 门前不是天天都有 马车经过吗 ?你就站在 门口，把每天看到的情况，都 详详细细
21、 地记录下来，而且要 长期记下去。 ”这两个句子 细细来体会。 )第二次拜 师，莫泊桑 带着什么问题去的，福楼拜如何回答的。感受人物特点。(抓住真的、一无所 获、再次、一 进门就说、滔滔不 觉这些词以及福楼拜的 9 个问题来细细体会 )第三次拜 师，莫泊桑 带着什么问题去的，福楼拜如何回答的。感受人物特点。(抓住认真、微笑 这两个词和福楼拜 说的一段 话来体会。特 别是 “但青年人 贵在坚持，才气就是写作的 结果。 ”“对你所要写得 东西，光仔 细观 察还不够，还要能发现别 人没有 发现和没有写 过的特点。 ”这两句 话仔细品悟其中道理。 )拜师结果如何， 齐读最后一段体会。(结合牢牢、勤 奋努力 、仔细观察、用心揣摩、 终于体会 补充莫泊桑的光 辉事迹。 )三、小结通过这节课 学习，不仅了解了人物特点， 还知道了如何来写出人物的特点。我 们更学到了提高我 们写作水平的方法，我 们采用这些方法，来写一个事物，要突出事物的特点。