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1、试飞编号课型精读课课时二课时学生姓名_班_主备蒲练备课组长向燕审核明云签印 第一课时导学目标：1、初读课文，学习并掌握本课的生字、新词。2、读通课文，了解故事的情节。了解课文的记叙顺序。导学重点：理解课文内容，了解宋庆龄勇敢沉稳的性格和爱国主义精神。导学过程：一、激趣引入读课文链接，了解宋庆龄。二、自主学习1、自学本课生字新词，在课后生字栏中为生字标上拼音，给每个生字组两个词语。易读错的字有_ 。易记错的字有_。多记几遍，记住音形。2、用自己喜欢的方式多读几遍课文，标出各段序号，勾画出不理解的词语或句子，查阅工具书或联系上下文理解。不能理解的地方，在小组讨论时提出。3、课文是按 顺序描写宋庆龄
2、试飞。我能根据“试飞前”“试飞”“试飞后”给课文分段，在文中相应段落末用双竖线作好标记，并归纳大意。 4、试着说说这次试飞发生的时间、地点、人物及它与众不同的意义。三、小组交流交流自主学习1、2、3题（组长组织秩序，组员要认真倾听）四、展示提升1、交流自主学习3题。（展示学生要大方，声音洪亮，其他同学要认真听，边听边思考，做好评价、纠错、补充的准备）2、小组提出不懂的问题，共同探讨。五、巩固练习1、课文是按（ ）顺序来写的，即（ ）（ ）（ ）2、背诵课文倒数第五自然段。 第二课时导学目标：1、了解宋庆龄勇敢沉稳的性格和爱国主义精神。2. 学习通过人物的外貌神态描写，表现人物的精神品质导学重点
3、：学习通过人物的外貌神态描写，表现人物的精神品质。导学过程：一、自主学习：1、在场的文武官员也听说，有一位乖客要参加试飞，人们猜想，这一定是一位非常勇敢的男子汉。为什么人们都认为一定是位非常勇敢的男子汉参加试飞？这对刻画宋庆龄有何作用？ 2、孙中山说：“当然，万一是存在的，夫人已经做好了准备，她说万一失事也是值得的，因为这是我们自己制造的飞机。这句话突出了人物的什么？ 3、人们的心也随着飞机一起悬在了空中。说一说“悬”字的表达作用。 4、文中多次写到宋庆龄的笑，这对刻画人物的形象有何作用？ 5、你对文中哪些地方感受最深，写下感受，并有感情地读读。 二、小组交流（组长组织同学按自主学习要求的顺序交流，组员要认真倾听）三、展示提升1、交流自主学习。（展示学生要大方，声音洪亮，其他同学要认真听，边听边思考，做好评价、纠错、补充的准备）2、提出不懂的问题大家共同研讨。四、拓展应用谈谈对孙中山和宋庆龄的认识。 今日表现： 组长评价：