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1、幼儿园中班数学蜈蚣叔叔的袜子教案与反思相关知识：蜈蚣身体由许多体节组成，食肉动物，每一节皆有脚一对。常见的蜈蚣有红头、青头、黑头三种。源起希留利亚纪（志留纪），至今仍有两千八百种存活。设计意图：数学课枯燥乏味，幼儿不能集中注意力，也提不起兴趣。当拿到蜈蚣叔叔的袜子这个数学绘本时，我就被它的故事内容、画面所吸引，因为这个故事幽默风趣，又有很多数学元素在里面，比如排序、单双数、一对一对数、比多比少、规律等等，特别是给小蜈蚣穿袜子时，让幼儿尝试自己排序涂色，整个操作，趣味性强，又让幼儿对有规律的排序有了更深的认识。活动目标：1. 通过观察和操作，了解排序具有一定的规律。2. 了解故事中动物的特征，体
2、验故事内容的幽默与有趣。活动准备：1. 课件蜈蚣叔叔的袜子。2. 每人一张小蜈蚣的操作图。活动过程：一、谈话导入出示图片，认识小精灵嘟嘟。二、阅读理解（一）大胆表达1. 他们是谁？蚯蚓和蜗牛有脚吗？蚯蚓他们少了什么？谁的脚最多？蜘蛛有几只脚？一起来数以数。2. 猜猜比蜘蛛脚还多的是谁？出示蜈蚣图片引导幼儿两只两只数蜈蚣的脚。3. 说说蜈蚣叔叔哪个地方帅？4. 你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了？5. 为什么会“惊呆”？蜈蚣叔叔的袜子是怎么晒的？（二）尝试排序1. 出示两张蜈蚣叔叔的照片。第一张：蜈蚣叔叔选了哪两张颜色的袜子来穿呀？接下去该穿什么颜色的袜子呢？（引导幼儿说一双袜子）第二张：这次蜈蚣叔叔先
3、穿什么？按照这个方法，后面有几只脚我们大家一起来给蜈蚣叔叔穿吧。（集体穿）2. 让幼儿尝试说说给蜈蚣叔叔穿出不同的规律。三、经验迁移1. 给小蜈蚣穿袜子。2. 展示幼儿作品，说说小蜈蚣穿袜子的规律。3. 我们的幼儿园，教师还有很多有规律的东西，让我们到外面去找找吧。活动反思：在教学中以故事引入， 利用幼儿爱听、爱看的特点，用故事蜈蚣叔叔的袜子来吸引幼儿注意力，指导观察，蜈蚣叔叔穿袜子排列的顺序，从而掌握AB排列的规律，以蜈蚣叔叔的故事为主线贯穿于整节课的始终，从而层层深入。让幼儿自己来做蜈蚣叔叔，充分调动幼儿的积极性，培养幼儿的想象力，进一步提高幼儿的探索精神，让他们自己来找规律， 灵活的运用 ABC的规律进行游戏穿袜子， 让幼儿在玩中学。通过游戏加深巩固，以“蜈蚣走走”让幼儿运用ABC规律来排队，进一步巩固幼儿对ABC规律的认识。