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1、幼儿园中班游 戏切西瓜教学 设计范例切西瓜是深受幼儿喜 爱的古老的跑圈游 戏。在奔跑追逐的 过程中，幼儿必 须快速躲闪并做出反 应，具有一定的挑 战性和竞争性。下面就是小 编给大家带来的幼儿园中班游 戏切西瓜教学 设计范例，希望能帮助到大家 !活动目标：1、学习围圆圈追逐跑。2、能在老 师的帮助下， 进行自主游 戏 。3、在游 戏中学习轮流与等待，和同伴合作游戏。活动准备：能四散跑开的 场地。活动过程：1、准备活动。在老师的带领下,学做植物模仿操。第 12 个八拍：春天到，柳树发牙微微笑 (上肢运 动);第 34 个八拍：夏天到，西瓜地里咕噜噜跑( 跳跃运动 );第 56 个八拍：秋天到，菊花
2、柿子枝 头摇 (俯背运 动);第 78 个八拍：冬天到：腊梅雪松 压不倒 (腿部运 动) 。(这些动作可以重复34 遍 )2、基本活 动。(1) 和幼儿 简单谈论 植物与水果， 进行本 课游戏。教师：刚才我们做得模仿操里都 讲到了哪些植物 ?幼儿回答教师：其中夏天的水果有什么?(引出本 节课所要玩的游 戏名称 )幼儿回答教师：西瓜是怎 样吃的呀 ?(2) 引导孩子了解游 戏规则，学习玩游戏。教师交代游 戏规则 ：今天我 们玩一个叫 “切西瓜 ”的游 戏。游 戏的规则是这样的：小朋友围成一个大 圆圈，请一个幼儿当切西瓜的人， 边念儿歌 边在幼儿挽起的两手中做切的 样子，大家一起念 “切西瓜，切西
3、瓜，切了一个大西瓜，我把西瓜切两半 ”，当念到 “半 ”字 时，切西瓜的人把相 邻两个幼儿的手 “切开 ”，然后 这来年两个小朋友迅速 围着圆圈的外 围向相反方向跑，沿着 圆圈跑一圈回来后， 谁先占住 刚才的位置， 谁为胜。 赢的那个幼儿和切西瓜的人交 换，游戏重新开始。(3) 老师的指导下，请部分幼儿先示范玩一次游 戏。(4) 幼儿集体游 戏 23 词，期间教师用语言进行指导，提醒 暂时没有玩到的小朋友耐心等待。(5) 分组进行游戏。教师：现在我们把西瓜 变成两个小西瓜， 继续玩 “切西瓜 “的游 戏。幼儿分组玩切西瓜的游 戏时，老师可以在傍 边指导或者进入他们的游戏中去。继续分组，两个西瓜
4、 变成四个小西瓜，幼儿自己选切西瓜人，自主游戏。2、放松活 动。可以做前面的植物模仿操。活动目标：1.能够按一定的方向 绕圈快速奔跑2.在活动中能集中注意力，反应灵活3.体验合作创编游戏的乐趣活动准备：1.西瓜的 图片2.场地活动过程1.游戏前教 展示 片 (西瓜 ) ：小朋友， 是什么呀 ?幼： ( 西瓜 ) ： ， 。西瓜 长 得是什么 样 子的 ?幼： ( 圆圆 的， 绿 色的 ) ： ，今天啊，我 们 想个 法， 让 大家 变 成一个大西瓜 ?我 们 把小手拉起来。 变变 ， 成一个大西瓜 ( 幼儿手拉手， 成一个大 圈 ) ：小西瓜宝宝 们 ，首先呢，来和老 一起来念一首儿歌。“切、
5、切、切西瓜。我 们 的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。 ” (根据幼儿念得水平 行多几遍的 练习 )2.游 戏讲 解(教 师 当切瓜人示范切西瓜的方法) ：小朋友今天我 们 来 行切西瓜的游 戏 ，首先呢，老 来当一次切瓜人。小西瓜宝宝 ，把小手拉起来哦。看老师是怎么来切西瓜的。小西瓜 ，要看仔 细 哦。(进 行示范， 边 念儿歌 边 沿圈走， 按 顺 序在每个幼儿手拉手的地方一拍切一下) ：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀?幼： 根据幼儿回答的状况， 行一定的 充(我 们 呀，要一 边 走一 边 切，按照 序来切。切在哪里呢?切在两个小朋友手拉着的这个地方 ) ：那我 小西瓜切开之后，要干什么呢 ?被
6、切到的两个小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到 这 个自己原来的位置上。先回来的小朋友啊，就来当下一个切瓜人。 ：小朋友 们 ，听懂了 吗? 在，老 来 两个小西瓜 一下，如果老 师这样 切，他 应该 往哪个方向跑呢?(请 两个小朋友示范一下，如果 不是很理解，再 详细 的解 一遍，可以 让 小朋友做示范 ?)3.进 行游 戏(1) 师：小朋友，那我 们现在开始正式游 戏了哦。第一次，由教 师当切瓜人。 边念儿歌， 边切。当第一 轮结束之后，根据幼儿游 戏的状况，进行分析。适当的在提醒一下。(2) 进行第二 轮游戏，有小朋友当切瓜人活动拓展可以根据幼儿想要切的水果 进行游戏 。( 苹果
7、、桔子、香蕉 )活动结束进行一定的 总结。注意：提醒幼儿在跑的时候要注意安全。【活动目标】1、能够按一定方向 绕圈快速奔跑并能观察同伴的位置 进行躲闪。2、在游 戏中能集中注意力，反应灵活。3、体验合作创编游戏的乐趣。【活动准备】1、示意 图2、录音机、音 乐磁带。3、幼儿会玩 “包剪 锤”“老鹰捉小鸡 ”等民 间体育游 戏 。【活动过程实录】1、随音 乐自选同伴玩民 间体育游 戏。(1)2 人合作玩游 戏 “包剪 锤 ”(2)6-8 人合作玩游 戏 “老 鹰捉小鸡 ”2、游戏“切西瓜 ”(1) 全体幼儿 变成一个大西瓜师 ：西瓜 长得是什么 样子的 ?师 ：我们想个什么好 办法，让大家一起
8、变成一个大西瓜 ?变变变，变成一个大西瓜。 ( 幼儿手拉手， 围成一个大 圆圈 )(评析：让幼儿结合生活经验谈 西瓜并想 办法变成大西瓜，幼儿 觉得很有趣，自然而然地想到了手拉圆圈变西瓜。 )(2) 教师当切瓜人示范切西瓜的方法师 ：切西瓜的人怎么切西瓜 ?(引导幼儿仔 细观察“边念儿歌 边沿圈走 边按顺序在每个幼儿手拉手的地方一拍切一下 ”)幼儿学念游 戏中的儿歌。切西瓜，切西瓜，西瓜哪里来?农民伯伯种出来。要把西瓜切、开、来 !( 评析：切西瓜的方法在游 戏中还是比较重要的，采用示范法帮助幼儿重点掌握 “边念儿歌 边按序切 ”较 适合。 )(3) 出示示意 图帮助幼儿理解反方向 绕圈跑。师
9、 ：西瓜切开后，小朋友 应该怎样跑呢 ?(被切的两人必 须向被切手的反方向 绕圈跑回到自己原来的位置，先到者 为胜，胜者与切瓜人交 换角色，游 戏重新开始 )(评析：示意 图的解读功能再加上教 师的语言讲解，让幼儿很快理解了 这一规则，使本活动的教学 难点得到了有效的解决。 )(4) 幼儿游 戏 2-3 次(评析：幼儿在切西瓜的 过程中，不断熟悉游 戏玩法和儿歌内容，并 进行反复 练习，学会游 戏 。)3、游戏“切水果 ”(1) 创编游戏儿歌和 队形。师 ：除了可以切西瓜，还可以切什么水果 ?引导幼儿用想到的水果名称替换儿歌中的西瓜并根据水果形状适当改变队形。分组进行自由创编看哪组想的多，和 别的组玩的不一 样。(评析：这一环节 ，幼儿自由 结伴，相互商量游 戏的名称和 队形，进一步感受到合作创编游戏的快乐。 )(2) 创编游戏儿歌、 队形和动作。师 ：游戏中除了可以跑， 还可以做什么 动作?分组再次进行自由 创编 。小组展示游 戏新玩法。引导幼儿讨论：他们是怎样玩的 ?(评析：幼儿熟悉游 戏名称和 队形的创新后，又以 动作为新的拓展 对象，增加了活 动的难度和挑 战性，促 进了幼儿思 维的发展。伴随朗朗上口的儿歌， 简单 的队形和身体 动作，幼儿在 轻松的氛 围中快乐的游戏着，把活 动推向 *。 )