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1、幼儿园小班数学 认识 123经典教案三篇游戏是幼儿园教学的灵魂，更是他 们这个年龄的教育灵魂。通 过本次教学来使幼儿更好的理解数字的含 义。下面就是小 编给大家带来的幼儿园小班数学 认识 123 经典教案三篇，希望能帮助到大家！活动目标1、让幼儿懂得比3 少的花有 1、 2。2、激发幼儿动手操作的 兴趣，体 验数学活 动的乐趣。活动准备1、趣味 练习2、 3 以内数量的 动物卡片、印章、 颜料、白 纸活动过程一、导入活动1、教师：春天来了，草地上都开 满了漂亮的小花，小朋友，你 们喜欢这些漂亮的小花朵吗 ?2、教师：今天老 师也带来了一些小花， 请小朋友看一看有几朵呢 ?请你们一起来数一数。3
2、、教师出示花 朵图片，引 导幼儿进行手口一致地点数。4、引导幼儿给小花进行排队，并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的 顺序，让幼儿知道 1 和 2 都比 3 要更少。二、教师示范印花1、教师：小朋友，今天老师也要请小朋友 们一起来印出漂亮的花朵。先来看一看老 师是怎么 样印的吧 !2、教师出示白 纸、颜料、印章 进行示范，并 边操作边讲解方法，并 请幼儿边进行点数，教 师示范操作印 3 朵花。3、教师依次再印出2 朵和 1 朵花。并引 导幼儿说一说 2 朵小花是比 3 多还是少。1 朵小花又是比3 多还是少。教师进行小结：2 朵花和 1 朵花都比 3 朵花少，所以 请小朋友说一说比 3 少
3、的是几呢三、请幼儿进行操作1、教师：小朋友，瞧， 这些印出来的花是不是也很漂亮呢?现在我也 请小朋友们来印一印吧 !2、教师提出要求： 刚刚我们知道比 3 少的是多少了， 现在老师要请小朋友 们一起来印出比 3 少的花。3、教师请幼儿进行操作，教 师巡回指 导。4、提醒幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3 少。?并且在操作的 时候注意不要将 颜料弄到了自己的身上和桌面上。四、对幼儿的操作 进行展示 评析1、教师：请小朋友数一数自己都印了几朵小花。2、展示幼儿作品，收拾操材料。3、结束活动活动目标1、让幼儿初步感知生活中的数。2、通过各种游 戏培养幼儿 动手、动口、动脑能力。活动准备 趣味练习
4、 -在图画里找数字活动过程一、游戏引起幼儿 兴趣1、小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。2、手指游 戏：一只猴子在水 边，看见鳄鱼 被水淹， 鳄鱼来了，咬 !二只猴子在水 边，看见鳄鱼 被水淹， 鳄鱼来了， 鳄鱼来了，咬 !咬 !三只猴子在水 边，看见鳄鱼 被水淹， 鳄鱼来了， 鳄鱼来了， 鳄鱼来了，咬 !咬 !咬 !幼儿边做动作，边伸手指 头。二、找找 1231.教师： 1、2、 3，这些数就在我 们身上，在我 们的教室里，在我 们玩具中，我 们不仅要会读数，而且要认识数，以后逐步学会写数。2.幼儿数数，教 师出示卡片(1) 引导幼儿数数老 师有几个鼻子 ?有几张嘴巴 ?幼儿边说，教师一边出示
5、数字卡片1。(2) 幼儿再数数老 师有几只眼睛 ?几个耳 朵 ?幼儿边说，教师一边出示数字卡片2。(3) 引导幼儿数数教室里有几盏灯 ?幼儿边说，师一边出示数字卡片3。3、让小朋友观察， 1、2 、3 这 3 个数的 长相不是一 样的，说一说它们各自的特点，教师：1 像小棒 ;2 像小鸭 ;3 像耳 朵。4、教师：老师给你们带来了好多好多的水果宝宝，送给你们，喜欢吗 ?老师说出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面 ;反之根据水果的数量粘贴相应的数字。 贴对 了，发给小红花给予奖励。5、趣味 练习找找图画里的 1 2 3三、活动结束1、师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩
6、颠颠脚，三个小孩 转又转。2、小朋友回家以后数数你家里有哪些 东西有 1 个，哪些 东西有 2 个，明天 讲给 老师和小朋友 们听听，好 吗 ?活动目标1、认识数字 1、 2、 3，感知 3 以内的数量，理解3 以内数字所代表的实际意义。2、在游 戏中激发学习数学的 兴趣，培养初步的解决问题的能力。3、懂得乘 车的简单礼仪 。活动准备1、分别贴有 1 3 数字标志的头饰 。2、教玩具公共汽 车 3 辆，车票若干，分 别是数量 为 1、2 、3 的食物卡片。活动过程一、创设乘坐公共汽 车的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。1、老师邀请幼儿乘坐 “公共汽 车”去游玩， 询问幼儿该怎样乘坐。(引导幼儿说
7、出从前 门投币上车，从 * 下车 ;上车时一个跟着一个，不推也不挤 ;上车后坐好扶 稳，等等。 )2、介绍乘车的要求：正确点数车票上的物品后，根据物品的数量乘坐相对应的 “公共汽车 ”。如车票上物品数量 为 1 个时，应该乘坐 1 号车。二、邀请幼儿参与游 戏1、请三名幼儿当司机，并戴上有数字标志的头饰，根据 头饰的数字开相 应的“公共汽车”。2、其余幼儿当乘客，根据车票上的物品数量，乘坐相应的“公共汽 车 ”。3、 “公共汽 车”从起点开到 终点，老师引导幼儿把车开得稳当、安全。三、创设中途上车的情景，吸引幼儿在中途候车亭候车。1、老师带领幼儿到草地上游玩后，询问幼儿应在哪里乘 车回家。(引导幼儿说出到候 车亭等车 。 )2、幼儿根据 车票上物品的数量，在相 对应的候车亭候车，并乘坐相 对应的 “公共汽车”。如车票上物品数量 为 1 时，在 1 号候车亭候车，并乘坐 1 号汽车。3、提醒幼儿要等汽车靠站停 稳后方可上 车。四、请幼儿吃数字 饼干，感 谢他们来乘坐公共汽 车，并对活动做评价、小结。