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1、学校： 荥阳市第四初级中学 科目：七年级语文上册 编号： 018第三单元 第12课济南的冬天编写人： 审核组长： 审核领导： 使用人：【学习目标】1、 学习本文抓住景物特征进行具体生动的描写方法。2、 有感情地朗读课文，理解课文语言的准确性和生动性，感受济南冬天“温情”的特征。【学习重难点】1、 阅读本文，你会了解作者老舍及其代表作、艺术风格，并识记理解文中的字词及优美恰当的句子。2、 精读时，你将揣摩到作者抓住景物的特征描写景物的写作方法。3、 品读后，感受作者对济南的热爱和赞美之情，会激发你对祖国大好河山的热爱之情。【学习过程】一、自主学习。1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 伦敦 镶
2、 宽敞 水藻 贮蓄 Xiang晴 cheng清 安shi 绿ping2、 借助班班通了解作者3、 领悟文章的主题思想。作者抓住济南冬天 的特点，以 、 为主要描写对象，用准确、优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美丽，抒发了作者 之情。二、合作探究。1、读第一自然段完成下列各题：（1）“济南的冬天是没有风声的”，去掉“声”字可以吗？为什么？（2）为什么说济南是个宝地？2、读2-4自然段完成下列各题：（1）第2自然段哪句是过渡句，作用是什么？（2）第3自然段围绕 “ ”字描绘雪后山景，从 、 、 、 ，依 顺序把各个细部的雪光、色、态一一展现出来，有层次、有个性，突出了这些山的秀美景色和娇媚情态。(3)第3自然段中比喻句是，“顶”“镶”“穿”各有什么意思？3、读第五自然段完成下列各题本段以“这就是冬天的济南”作结，有何妙处？4、文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点？给你怎样的感受？一、 拓展延伸。1、假如你是一位导游，冬季带领游客来济南，追随老舍的足迹，请你设计一下导游词。2、积累与“冬天”有关的诗句。五、学习小结。从知识和能力两方面六、课堂检测。课时达标第一课时七、教学反思。