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1、望庐山瀑布古诗望庐山瀑布ppt 课件【 - 述职报告 ppt 】望庐山瀑布这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快。今天老师带大家去游山玩水 , 来，咱们跟着画面好好地去游一游，看一看。 ( 课件播放庐山风光 )1 、理解瀑布这是什么 ?( 板书：瀑布 ) “瀑”是生字，把字音读准。你知道什么是瀑布吗 ?( 指看图，像这样水流从高高的山上流下来，多像一匹布啊 )2 、了解庐山这是哪里的瀑布 ?( 庐山 ) 你从哪里知道的 ?( 你真细心，学习就得这样，细心观察 )( 板书庐山，这是生字，咱们齐读两遍，把字音读准啰 ) 庐山离我们很近，它就在江西省的九江市， 坐车
2、几个小时就到了。欣赏了庐山的风光，觉得真么样，你有什么想说的 ?( 生说)3 、导入课题是啊，庐山的风光这么迷人，吸引了很多游客，还为它题诗作画了呢。我们熟悉的一位唐代大诗人李白游览庐山后，就写下了这首著名的望庐山瀑布。( 板书：望 )( 生齐读课题 )今天咱们来好好学习这首诗。老师把这首诗也带来了，请同学们看屏幕。1 、( 出示古诗 ) 同学们试着自己读一读老师发现有的同学眉头皱起来了，孩子你遇到什么困难吗?平时你遇到不认识的字时，有什么好办法 ?( 请求别人的帮助是一种很好的学习方式 ; 借助课外资源也是一种非常棒的学习方法 )2 、( 出示带拼音的诗句 ) 识记生字请你选择一种喜欢的学习
3、方式再来读一读， 把字音读正确。 ( 板书：读正确 )3 、检查。老师要来检查了，看看哪些同学把字音读正确了 ?( 评价语：字正腔圆、很正确、声音洪亮 )学生评，你很会倾听，这是一种很好的学习习惯) 。4 、理解香炉峰，学写“炉”字。你们知道什么是香炉吗 ?( 出示图片 ) 就是焚香的炉子。这边的山峰像不像一个香炉 ?( 像) 峰头烟雾弥漫就像香炉里生出的香烟，这就是庐山有名的香炉峰。“炉”字是要学写的生字，跟着老师一起写。( 指导写 ) 指名上台写。过渡：同学们，通过你们自己的努力，已经能把诗读正确、读流利了。古诗啊，像音乐一样，有它的节奏和韵律呢，如果能读出节奏就更美了。 ( 板书：读出节
4、奏 )( 出示：画出节奏的诗句 )1 、老师用斜线给你们标出了停顿的记号2 、范读：想不想听老师读一读3 、谁想来试试 ( 生读 ) 谁来评评 ?)个人开火 小 开火 男女生比 1 、小朋友 ，你 得真好，老 里有一篇根据 首 改写成的小短文 ( 出示短文 )2 、 最会 ，帮同学 ( 你来一下， 最会 )3 、咱 来玩个小游 ，老 短文中的句子，你 来猜猜老 的是哪句 的意思。 ( 指名 )下面咱 一种方式 玩游 ，老 句，你 一起 句的意思 ( 第一句、第三句、第四句、第二句 ) 想玩 ?男生 句，女生 句的意思。1 、逐句指 出韵味游 玩完了，喜 首 ?( 喜 ) 最喜 中的哪一句 ?(
5、 生答 什么呀 ?) ：第一句 出它的美 ; 你 得有点美了， 能 得更美 ? 真棒，你 出了他的韵味。 ( 板 ： 出韵味 )第二句 ( 瀑布很美 ) 是啊， 瀑布像一条河流挂在山前， 下来的小水花在阳光的照射下像一串 亮的珍珠，多美呀 !第三句 ( 根据回答板 三千尺 ) 是些瀑布的什么 ?( 高) 真的不多不少有三千尺，你量 ? 人李白量 没有 ?我想，也没有。噢， 是把它夸大了的。 是一种夸 的手法 ( 板 夸 ) 一写，瀑布就更有气 了。 你把 种气 出来 ( 比它更有气 点 )第四句 ( 瀑布好像 河从高高的天上落下来，真壮 啦)2 、 瀑布特点喜 山的瀑布 ? 什么 ?板 ：美、壮 3 、配 老 你 配上音 ，把 首 美美地有滋有味地 一遍。同学 ，你 得真好，会背了 ?( 生背 ) 板 ：熟 成 今天咋们不仅学会了这首望庐山瀑布，还知道了学习古诗这几个步骤，你们真了不起。本文：内容仅供参考