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1、主题一展览室里故事多（4课时）课题1 家乡人生活的变化（2课时）教学目标1、增进重历史、珍惜今天生活的积极情感。2、掌握通过比较、分析认识事物发展的方法。3、感受家乡人生活的巨大变化。教学准备1、课前请学生搜集家庭居室的新、旧照片，旧粮票、布票，长辈用过的生活用品等。2、请学生向长辈调查、了解家庭生活变化和家乡道路的发展情况。教学过程第一课时1、导入。请学生大致阅读第二单元的内容，在整体感知的基础上，引导学生欣赏第二单元的导读图。请同学们思考：“在新的学习单元里，我们将主要研究家乡的哪些情况？”引出课题。2、小组探讨。（1）按照吃、穿、住、行四个方面将学生进行分组。（2）各小组分别筹备展览。各
2、小组利用教科书出示的范例和大家搜集到的资料，讨论如何展示家乡人们的生活的变化，如何布置展台，如何向大家介绍，以及还可能会找到什么资料和实物。（3）小组分工：如：介绍“住”的小组可向展览会提供某个同学家庭居室的新、旧照片，讲一讲从家长那里了解到的有关房子的故事。介绍“吃”的小组可以播放采访大人讲他们过去关于“吃”的录音，展示我们现在吃的东西，请一个代表谈一谈感受。（4）各个小组交流一下各自的准备。（5）小节。肯定学生的成就，听性他们下次课每个小组要想全班介绍，小组要获得成功，必须依靠每个成员完成各自的责任。请每个小组的学生抓紧时间完成必需的补充调查、搜集等。第二课时1、准备。各个小组为展示做准备
3、。2、发表。各个小组根据自己的准备，向全班介绍家乡某个方面的变化。3、教师总结并布置家庭作业。“我们家乡人生活的变化是巨大的。现在，人们的生活用品越来越丰富，生活质量有了很大的提高，这是我们国家实行改革开放政策的结果，也是一代又一代家乡人辛勤劳作、努力创造的结果。我们今天的生活来之不易，一定要珍惜，要和家长一起，为不断提高生活水平共同想办法，出力量。”教师引导学生说一说本课题的学习方式，并提示学生：“这种按照时间发展顺序，通过比较、分析得出对“变化”认识的学习方法，在以后的学习中还会进、常遇到。”4、请学生把自己体会最深的感受写成一句话，然后与同桌互相交流一下。家庭作业1、让学生向家长介绍今天的课程。2、要求学生向爷爷、奶奶或爸爸、妈妈了解过去学校的情况。教学后记：通过课文的介绍以及家乡的变化，学生对家乡的过去、现在有了较多的了解，体验到过去生活的艰苦和珍惜现在幸福的生活，努力学习。集体备课教师：盘子莹 曾灶喜 雷美卿 苏燕芬 覃伟文 汤凤仪 祝海英 王少金 钟国其 黎彩虹执笔人：祝海英