2.4免疫调节.doc

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1、 装 订 线 第二章 第4节 免疫调节学习目标：1、能说出免疫系统的组成。2、能理解说明免疫系统在维持稳态中的防卫作用。4、能熟练掌握体液免疫和细胞免疫的过程并能用模型进行描述。3、关注爱滋病的流行和预防，树立关爱自己、关心社会的意识。预习案使用说明及学法指导：1先通读教材，划出重点。弄清免疫系统的组成、理解免疫系统在维持稳态中的防卫作用；尝试描述体体液免疫和细胞免疫的过程。然后再完成导学案，不明白的问题用红笔标记出来，再翻阅课本，解决问题。有些问题需要认真思考和总结，切忌抄课本和资料。2.本节内容较简单，A、B层均应完成并掌握好导学案，完成好预习自测题。C层同学应完成导学案并完成自测题1-4

2、题。教材助读细胞名称来 源功 能吞噬细胞造血干细胞处理、呈递抗原，吞噬抗体抗原结合体B细胞造血干细胞识别抗原，分化成效应B细胞、记忆细胞T细胞造血干细胞在胸腺中发育识别、呈递抗原，分化成效应T细胞、记忆细胞效应B细胞B细胞或记忆细胞分泌抗体效应T细胞T细胞或记忆细胞分泌淋巴因子，与靶细胞结合发挥免疫效应记忆细胞B细胞或T细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞一、免疫系统的组成、免疫是机体的一种功能。通过免疫，机体能够识别 、排除 ，以维持内环境的平衡和稳定。免疫可分为 和 。2. （免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所） 免疫细胞 （ ）免疫 （发挥免疫 作用的细胞） 系统 （ ） 免疫活性物质：

3、（概念： ）免疫系统是由 、 和 组成。二、免疫系统的防卫功能1、人体免疫系统的三道防线： 免疫第一道防线由 和 构成免疫 第二道防线由 _ _ 和_ _ 构成。 免疫 免疫 （第三道防线） 免疫2、人体的第三道防线（1）抗原：_。如： （2）抗体：机体受到_刺激后，能与其发生_结合的_。化学本质是_。主要分布于_，也分布于组织液和外分泌液（如乳汁中）。3、人体的第三道防线特异性免疫 A：体液免疫过程：（抗原没有进入细胞） 大多数病原体经过 等的 ，暴露出病原体特有的 ，将抗原 ，刺激T细胞产生 ，并将抗原呈递给 ，少数抗原直接 。B细胞受到刺激后，在 的作用下，开始一系列的 、 ，大部分转化

4、为 ，产生 ，小部分形成 。抗体和 结合后，会进一步地发生变化，形成 或 ，进而被 吞噬消化。当再次接触相同抗原时， 细胞能迅速 成 细胞，并快速产生大量抗体。 B：细胞免疫：（抗原进入细胞） 在接受抗原的刺激后，通过 形成 ，这些细胞可以与 ，使这些细胞 。病原体失去了寄生的基础，因而能被 。4、免疫系统功能异常A：免疫系统的功能过强 自身免疫病 例如： 、 、 。 过敏反应：是指已产生的机体，在再次接受相同的时所发生的。过敏反应的特点是：发作、强烈、较快；一般不会破坏，也不会引起；具有明显的。B：免疫功能减退类型：先天性免疫缺陷病和后天性免疫缺陷病（又叫免疫缺陷综合症）艾滋病：是由引起的。

5、HIV能够攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入，使大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能，对病原体及多种疾病的易感性增加而致人死亡。3、 免疫系统的监控和清除功能 人体除了防卫功能外，还有 功能：监控和清除体内 或 的细胞，以及 。 免疫系统正是通过它的 、 和 功能，实现它在维持稳态中的作用。4、 免疫学的应用（1）的发明和作用（免疫预防）。（2）在各种疾病的和中，根据抗原能和特异性抗体相结合的特性，用人工标记的 对组织内的抗原进行检测；（3）_ 所面临的问题得以解决，也涉及免疫学的应用。预习自测一、选择题1、下列诸项中，属于非特异免疫的是 A白细胞吞食侵人人体的病菌 B接种卡介苗预防结核菌感受C

6、注射胎盘球蛋白可增强机体的抵抗力 D患过麻疹的人不会再得此病、 某病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的A浆细胞 B记忆淋巴细胞 C过敏反应 D免疫反应3、在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭活的蛇毒注入家兔体内引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是A非特异性免疫，抗原 B特异性免疫，抗体C非特异性疫，抗体 D特异性免疫，抗原4、接种卡介苗一段时间后，血液中就会出现结核杆菌抗体，这种抗体产生的结构单位和产生抗体的细胞及细胞器依次是 A氨基酸、浆细胞、核糖体 B葡萄糖、效应T细胞、高尔基体C氨基酸、效应T细胞、高尔基体 D核苷酸、浆细胞、核糖体5、以下关于艾滋病（AIDS）的叙述，错误的是（

7、）AIDS患者出现病症的直接原因是病原体感染HIV攻击人体免疫系统，特别是B淋巴细胞HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗目前还没有根治AIDS的特效药A B C D6、下列哪一项不属于过敏反应的特点 A发作迅速 B一般不会破坏组织细胞 C有明显的遗传倾向和个体差异 D消退较慢7、人免疫系统中大量合成并分泌抗体的细胞是A巨噬细胞BT淋巴细胞 C致敏T细胞 D浆细胞8、(07，海南生物10)人体大面积烧伤后，容易发生病菌等感染，主要原因是患者的A过敏反应增强 B细胞免疫作用减弱 C效应B细胞数量减少 D非特异性免疫功能下降二、非选择题

8、1、 流感病毒是一种RNA病毒，其表面含有血凝素和神经氨酸酶等蛋白质。血凝素能与细胞膜特异性结合，帮助病毒侵入宿主细胞内。神经氨酸酶能够让新产生的病毒从细胞中释放出来。请回答问题：（1）病毒进入人体后，首先被细胞摄取、处理和呈递，最终激活B淋巴细胞，使其增殖、分化为记忆细胞和细胞，后者分泌的与该病毒特异性结合，从而抑制病毒增殖。（2）病毒侵入人体细胞后，机体产生的细胞能够与该病毒的宿主细胞结合，并裂解宿主细胞。2、某人被狗咬伤就医时，需要同时注射狂犬病毒疫苗与狂犬病毒抗毒血清。请回答下列问题：（1）注射的狂犬病毒抗毒血清中的免疫物质是 ，该物质的化学本质是 。（2）狂犬病毒疫苗是灭活的狂犬病毒

9、，通常不具有致病性，但仍具有抗原性。注射狂犬病毒 疫苗后，机体产生的免疫反应既有 免疫又有 免疫。（3）同时注射狂犬病毒疫苗与狂犬病毒抗毒血清后，立即对机体起保护作用的是 。探究案探究点一：尝试构建体液免疫的模型根据图中的模型思考下列问题：1、 抗体如何发挥免疫作用？2、图中的细胞或者免疫活性物质中，能特异性识别抗原的有哪些？不能特异性识别抗原的有哪些？不能识别抗原的有什么？能呈递抗原的细胞有什么？能产生抗体的细胞有哪些？3、 如果切除胸腺，图中不能合成的细胞有什么？还存在体液免疫吗？4、 如果去掉骨髓再输入造血干细胞，什么细胞的合成受影响？还存在体液免疫吗？探究点二：尝试构建细胞免疫的模型根

10、据图中的模型思考下列问题1、 效应T细胞如何发挥免疫作用？细胞免疫主要在什么情况下发挥作用？请举例说明2、如果切除胸腺，细胞免疫还存在吗？相同抗原再次入侵 相同抗原再次入侵当堂检测1、下列关于特异性免疫的叙述，错误的是A人体抵御流感病毒需要细胞免疫和体液免疫B细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的病原体C效应T细胞识别被病毒侵染的细胞并将其裂解DB细胞和效应B细胞（浆细胞）均能产生抗体2、下列关于细胞免疫的叙述，错误的是A效应T细胞可以产生抗体B细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的病原体C人体抵御流感病毒主要依靠细胞免疫D进行细胞免疫时，抗原需要被巨噬细胞摄取和处理3、属于体液免疫的是A皮肤、黏膜可

11、以阻挡病原体的入侵 B泪液中的溶菌酶可破坏侵入人体的细菌 C抗体与病菌结合抑制病菌增殖 D效应T细胞识别癌细胞并将其消灭4、为使移植器官长期存留，病人要长期使用某种药物，该药物的作用是A激活免疫系统 B使免疫系统变得“迟钝”C抑制术后感染 C保证植入器官的血液供应5、取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功，这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是A 造血干细胞 B T淋巴细胞 C B淋巴细胞 D 吞噬细胞6、下图是两次注射同一种抗原后，人体内产生的抗体情况。下列说法不正确的是A第二次注射同一种抗原后，记忆细胞大量形成浆细胞B与第二次相比，第

12、一次注射抗原产生的抗体效率低，保持时间较短C图中说明预防接种往往需注射同种抗原2至3次，每次要隔一定时间D图中说明抗原接种量越大，产生的抗体越多7、如果给人注射灭活的甲型H1N1流感病毒，可预防甲型H1N1流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是( )AB细胞接受刺激后形成效应B细胞，能使靶细胞裂解BT细胞接受刺激后形成效应T细胞，能释放淋巴因子C吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体D淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素8、下列关于人体内T淋巴细胞的说法，正确的是( )A在胸腺、淋巴结、脾、扁桃体等淋巴器官中产生并成熟B能释放淋巴因子，加强其他细胞的免疫功能C受抗原刺激后分化形成效应T细胞，与靶细胞亲密接触，直接将抗原消灭D既能进行细胞免疫，又参与体液免疫，与B淋巴细胞在功能上互相协调9、在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭活的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是A非特异性免疫，抗原 B特异性免疫，抗体C非特异性疫，抗体 D特异性免疫，抗原10、下图为认得体液免疫图解，请分析判断下列说法，正确的是（ ） 细胞 物质 抗原 细胞 细胞 细胞 细胞 A.细胞为B细胞 B.细胞均能识别抗原C.细胞为靶细胞 D.阶段是B细胞分化为浆细胞的过程