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1、北京四中2014-2015 学年下学期高二年级期中考试生物试卷（文科）（试卷满分为100 分，考试时间60min ）必修3 模块水平测试（100 分）一、单项选择题（60 分，每题1.5 分）1. 下列关于植物激素的叙述，错误的是A. 生长素和赤霉素都能促进植物生长B. 植物的生命活动受各种激素的共同调节C. 生长素的发现源于人们对植物向光性的研究D. 顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽2. 某同学为验证生长素对植物根生长的影响，把非洲紫罗兰叶片插入到不同浓度的生长素溶液中，一段时间后测量叶柄基部长出的根的长度，结果如下表。下列表述正确的是生长素浓度01098761010101010（ m
2、ol/L ）根长（ cm ）2.52.73.00.80.40（叶柄腐烂）A. 自然状态下非洲紫罗兰叶片中不含有生长素B. 实验结果体现了生长素生理作用的两重性C. 在非洲紫罗兰植物体的各个部位，生长素的浓度均低于 910 mol/LD. 生长素浓度为610 mol L 时，叶柄腐烂的原因是其进行无氧呼吸3. 农业上用生长素类似物2， 4-D 进行麦田（小麦为单子叶植物）除草的原理是A. 高浓度 2， 4-D 抑制双子叶植物杂草生长B. 低浓度 2 ， 4-D 促进双子叶植物杂草生长C. 高浓度 2 ， 4-D 促进小麦的生长发育D.和双子叶杂草相比，小麦对高浓度2， 4-D 更敏感4. 下列能
3、使香蕉由绿变黄、由硬变软的物质是A.生长素B.乙烯C.细胞分裂素D.脱落酸5. 下图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，下列分析正确的是A. 去顶芽能促进主根生长B. 去顶芽植株不能合成生长素C. 生长素由顶芽向下非极性运输D. 外源生长素能替代顶芽促进主根生长6. 下图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明A. 根具有向重力性，茎具有负向重力性B. 生长素对植物生长的作用具有两重性C. 茎对生长素浓度反应比根更敏感D. 根和茎的向性运动都是一种适应7. 促进植物种子萌发作用最明显的激素是A.生长素B.细胞分裂素C. 赤霉素D.脱落酸8. 下列有关植物生命活动调节的说法错误的是A
4、. 植物生命活动的调节和植物基因的选择性表达有关B. 植物激素是一种信号分子，可以催化植物细胞内的化学反应C. 使用植物生长调节剂，可促进或抑制植物的生命活动D. 光照、温度等环境因素也会影响和调节植物的生命活动9. 下列生产实例中没有应用到植物激素作用原理的是A. 给棉花植株“摘心”，使其多结棉桃B. 喷施“膨大剂”增加西瓜产量C. 给植物多施钾肥提高产量D. 扦插枝条保留幼芽和幼叶，利于其生根10. 下列利用胚芽鞘所做实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“促生长物质”的是11. 下图为人体内环境组成示意图，表示体液，下列表述正确的是A. 内环境由组成B. 中水含量多会导致水肿C. 和间所有结
5、构和物质可以相互交换D. 来源于，可成为中的成分12. 在人体内环境中可以发生的生理过程是性激素产生后运输至靶细胞；抗体与抗原结合；性激素的合成；葡萄糖酵解成丙酮酸。A.B.C.D.13. 关于人体神经调节和体液调节的叙述，错误的是A. 反射弧是神经调节的基础B. 体温受神经和体液的双重调节C. 甲状腺激素不能影响神经系统的活动D. 垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑控制14. 下列有关神经元的表述，错误的是A. 神经元是神经系统结构和功能的单位B. 神经元的细胞核分布于胞体中C. 神经元的突起中可能存在线粒体等细胞器D. 神经元的神经末梢能产生兴奋，不能传递兴奋15. 关于神经递质的叙述，正确的是A. 神经元以主动运输的方式释放神经递质B. 突触前神经元在静息时能释放神经递质