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1、5、灰雀师：同学们，我们在上二年级的时候学过诚实的孩子一课，知道了男孩列宁是诚实的好孩子。这节课我们学习灰雀，看看这篇课文讲了关于列宁什么样的故事。板书课题，书空“雀”字笔顺，提示“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。一、品读第一自然段，感受灰雀。师：我们先来看看漂亮的灰雀吧。师：看图片：灰雀给你留下什么样的印象？（美丽、漂亮、可爱）师：课文中哪些句子描写了灰雀，找一找，用横线把它画出来。师：说说你找的句子。“公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。”师：你感受到了什么？从哪些词语里面特别能感受到?（活泼可
2、爱。婉转、非常、惹人喜爱）师：带着你的感受，一起来读一读这句话。师：多么快乐，可爱的灰雀，给严寒的冬天带来了生机，你从哪些词句中体会出列宁喜欢灰雀？再读一读第一自然段，用波浪线把它画出来。 （ 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。）师：从哪些词语中能感受到列宁对灰雀的喜爱？每次都、仰望、经常师：能用“每次都”说一句话吗？师：听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱。列宁每天散步都来到这儿，和它们打打招呼，问候问候它们。一天，列宁又来到白桦树下，发现那只胸脯深红色的灰雀，怎么了 生：不见了！（齐） 二、学习第310自然段 师：列宁在周围的树
3、木中找遍了，也没找到。这时，列宁看见一个小男孩。列宁 和小男孩说了些什么 ？自由轻声读一读课文310自然段，画一画列宁说的话， 再体会体会列宁这时的心情。 （检查学生自读情况：一名学生非常清楚地读出了3、5、7、9自然段中列宁的话。） 师：四处找遍了也不见鸟儿踪影的列宁，这时说的每一句话都包含着什么样的心情呢自己再读读列宁说的话，体会体会。1：我体会出列宁非常着急。 2：我体会出列宁惋惜的心情。 3：我体会出了列宁对灰雀的关心。师：列宁的着急、担心、惋惜、关心集中表达了列宁对灰雀的一种情感。用一个 词来概括，是什么爱！（师板书：爱灰雀爱列宁男孩师：可是，列宁喜爱的灰雀究竟哪儿去了，聪明的孩子们
4、，你们能告诉列宁吗 （男孩捉走了！男孩捉回家去了！） 师：孩子为什么捉走灰雀 （他喜欢灰雀，怕灰雀冻伤了。） 师：列宁爱灰雀，孩子也爱灰雀，他们的爱有什么不同？你更赞同谁的请大 家讨论讨论！（赞同列宁的爱。因为孩子把灰雀捉回家，关在笼子里，灰雀就失去了自由。赞同列宁的爱。因为列宁每天来这儿看灰雀，还给它带来好吃的，只是欣赏它，不去捉它， 列宁是真正爱灰雀。 灰雀离开了伙伴也会寂寞的。）师：我明白大家的意思了。列宁爱鸟，给它自由；孩子爱鸟，把它捉回去，让它失去了自由。列宁是真正的爱鸟。师：列宁爱鸟的真情对孩子起了什么作用让我们一起来边读边体会。（师导读，生接读310自然段内容。）师：鸟儿不见了，
5、列宁着急地问生：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗” 师：注意体会列宁着急的心情。再来一次。 （生再接读） 师：男孩吞吞吐吐地说 “没看见，我没看见。” 师：可怜的小生命究竟怎样了，列宁担忧地说 “那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”师：列宁爱鸟的情触动了孩子的心 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 师：面对孩子的沉默，列宁自言自语地说 “多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。” 师：列宁爱鸟的情打动了孩子的心，他看看列宁，再也忍不住了。说 “会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 师：真像孩子说的那样吗列宁又关心地问 “会飞回来”师：列宁爱鸟的情深深打动了孩子的心
6、，他坚定地说 “一定会飞回来！” 师：是谁让孩子懂得了真爱 列宁。（齐） 师：在列宁真爱的感染下，孩子决定怎么做学生：放鸟归园。（齐）板书： 师：咱们来读好这段话，体会这种爱。（(1)全班分成两个大组。一组读列宁说的话，一组读男孩说的话，师读叙述语。(2)去掉叙述语，直接朗读“对话”。） （多媒体字幕：310自然段去掉叙述语言。）三、学习第11一13自然段（师叙述11、12自然段。） 师：列宁为什么不问会说话的男孩，却问不会说话的灰雀呢？因为他知道男孩是诚实的。师：为什么这样说呢 因为男孩在列宁爱鸟之情感染下，把鸟放回来了。师：像男孩这样知错并改错的孩子就是什么样的孩子 诚实的孩子。师：为什么
7、列宁知道男孩是诚实的，他就不会问男孩了。因为列宁不想伤害男孩的自尊心。 师：是啊，列宁尊重孩子，理解孩子，他可不愿伤害这个可爱的小男孩的心，这 就是对孩子的生：爱！（齐）师板书： 师：列宁爱孩子，幽默的话里含着多么深的爱，读 （生齐读12自然段）师：列宁为什么而微笑 男孩承认了错误。 鸟儿又回到了枝头唱歌。 师：你们一定也和列宁一样，为鸟儿重归大自然，为孩子改正错误放鸟归园而高 兴吧！拿起书来，高高兴兴地读读课文最后三个自然段。四、总结师：学完课文，你想对这幅板书图说句什么话吗？把你想说的话写下来吧！ 小男孩，你改正了错误，我真为你感到高兴。生：我们要爱鸟。 生：我们要爱护大自然！生：鸟儿又可以自由自在歌唱了。生：这个故事真美！ 生：爱是温暖的家！师：列宁、男孩、灰雀、人与人、人与大自然，这原本就是一个爱的世界！