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1、可爱的西沙群岛25.可爱的西沙群岛第二课时学习目标1.学习课文2-6节，认识西沙群岛的美丽、富饶。教育学生热爱大自然，热爱祖国宝岛。2.在朗读中欣赏文中优美词句，体会作者用词准确、生动形象。3.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点1.通过理解词句，了解西沙群岛的美丽、富饶。2.是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。教学难点通过理解词句，了解西沙群岛的美丽、富饶。教具准备生字卡片、课件。一、复习1.请同学们回忆一下第一，二自然段讲了哪些内容。（板书：风景优美 物产丰富 海水艳）过：西沙群岛风景优美，物产丰富课文是怎样围绕这两点来写的呢？就让我们乘上游船一起去西沙群岛游览一番吧。一、 学习第3-
2、5节1.自读课文的3、4、5节。 问：看看你最喜欢这几段中的哪一段呢？为什么会喜欢这一段？用因为所以的句式回答。2.自读后回答。我最喜欢第三自然段，用因为所以的句式回答（课件 课文） 我们看看她找到的这三种生物对不对？3.读3段：（课件）海底的珊瑚是什么样的？你能不能用有的，有的，来介绍一下海底的珊瑚呢。听了同学们的介绍我知道了海里的珊瑚可真多，书上哪个词更能体现出珊瑚的多呢。请你圈一圈。各种各样4.海底的海参、大龙虾又是怎样的？（课件）5.懒洋洋的蠕动。你能懒洋洋的动一动身体吗？学生自动 你刚才动身体的速度是怎样的？ 很慢 所以说慢慢的动就是蠕动。 你还能作出威武的样子来吗？6.就请你用自己
3、喜欢的方式来读一读课文的第三段读出海底的美。（课件 课文）把表示多的词语读得重一些。（板书：海底美）过：你还喜欢哪一段？为什么？1.（课件）第四段：读四段2.海底的鱼很多，课文用什么词来形容鱼多的呢的？请你动笔圈一圈（各种各样 多得数不清 成群结队）课文又是怎样来描写鱼的呢？谁愿意来读读这个长句子要读出喜爱之情（有的有的有的有的）这样的句子叫做排比句，它们的格式相同。这一段话也是围绕着第一句话来写的。这一段话作者抓住了鱼的外形特点，进行了生动活泼的描写。老师也把海里部分的鱼请到了我们班，请你们抓住鱼外形的特点练习说话。（海里的鱼多得数不清，有的有的有的有的）（课件鱼图）5.这么多的鱼你能读出小
4、鱼的可爱来吗？（配乐读文）（板书：鱼多）过：如果我们来到西沙群岛的海滩上，你又会看到什么，自读6段后回答。1.读了课文后我想你一定会被海滩上的贝壳所吸引，你也会从许许多多的贝壳中拣你最喜欢的，但是太多了怎么拣也拣不完，因为贝壳实在是太多啦。课文中用了什么词语来形容贝壳的多和奇？（形状各异 颜色不一 数不胜数）2.到底有哪些形状各异，颜色不一的贝壳呢？我们去看一看。（课件）3.如果是四五月来海滩上，就会看到海龟，课文上说“庞大的海龟”（课件）。庞大：庞，就是大；庞大，形容很大。我们也用一个词来形容，那就是 “庞然大物”。这样的庞然大物可不是一只两只，是成群的。4.那就请你带着想象来读一读这一段。
5、（海滩奇）四、学习第6自然段过：西沙群岛上还有一个庞大的家族，你知道是哪个家族吗？为什么会称为鸟的天堂呢？1.请你试着说说看（课件）为什么会成为鸟的天堂？哪些词可以看出鸟很多。（天堂、各种、遍地、堆积、厚厚）2.老师现在就是你们的导游员，我们就一起到岛上去看看鸟到底有多多。（课件）3.这样壮观的场面，看了后你想说些什么呢？（鸟的天堂）4.古人云：不动笔墨不读书，就请你课后把表示多的词语摘抄下来吧。（课件）小结：这4个自然段从、海底各种海产、海滩上的贝壳和海龟，写到岛上的鸟，很有条理，形象生动地介绍了西沙群岛的风景和物产我们可以用哪两个词来概括西沙群岛的特点呢？正因为那里的风景优美，物产丰富，所以我们才会说西沙群岛是一个可爱的地方。六、过：在游览的过程中我们认识了一个新朋友看看你还认识它吗。1.你是怎样记住宝字的。2.进行书写。总结：西沙群岛风景这样优美，物产这样丰富，它还有许多可爱的地方。请你收集一些图片或资料下节课作为一名小小导游员来介绍你眼中的西沙群岛。板书设计 25可爱的西沙群岛风景优美 海水艳 海底美特产丰富 鱼多海滩奇鸟的天堂