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1、努力成长松鼠教学反思 米雅军松鼠是五年级上册语文第三单元的一篇说明性略读课文。这篇课文的语言浅显流畅，富有情趣，学生非常乐于阅读。课文中一些富有情趣的描写，可以通过用有感情的朗读来表达，在情景中体会、感悟。 教学完本篇课文后，我感受自己在语文教学上有了一定成长，例如： 一、教学重点、难点处理基本落实。 这是一篇科学小品文，如何让学生通过课文对松鼠有所了解？ 首先我认为关键在于学生阅读。只有学生在充分阅读的基础上才能理解课文内容。因此，在课前我让学生进行了预习，课上通过默读、分段读等方式引导学生多读课文。这样在反复阅读的基础上，学生对课文的内容就有了一个整体的把握。 二、体会作者表达的方式方法。
2、本文与鲸的表达方法不同。本文侧重于描述。本文是科学小品，其特点是运用文学手法具体生动的向读者介绍说明对象。它的主要表达方法时描写性说明。因此在学文中，让学生有所对比去了解。 这堂课对于我来说感觉有了很大的进步，但是回过头一想也存在一些遗憾。1、朗读方式过于单一。本课是一篇科学小品文，我意图是引导学生自读、自主、自悟，努力想创设情境引导学生自主学习课文内容，所以整节课阅读方式的选择我大多采用默读，这样课堂显得有点“安静”，对学生“正确、流利、有感情的朗读课文”这一学习目标不能有效达成，因为无法测量。2、教学组织还是不够严谨，教学语言也不精炼、激励性还不足等等。这的确都是我在今后教学中需要进一步努力和完善的。