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课堂教学更加关注学生的学习过程中美教育的最大差别在于对学生学习过程的“关注度”。美国的教学则更多的侧重于寻求结果的过程，学生依靠“操作”学习，收获的是“为什么”。突出学习的趣味性。增加练习设计的趣味性：在美国康州的小学课上，学生的练习量比较大，为了避免学生厌烦，教师设计很多趣味练习，通过练习，使学生体验到学习的乐趣。充分利用游戏和故事：美国的小学教材中每个单元后面都安排了相应的游戏和故事，教师在课堂教学中会拿出一定的时间，让学生自由的去体验游戏和阅读故事，使学生体验到数学与日常生活的联系，感受文化魅力，从而提高学习的兴趣。关注对运算意义的理解。通过编题帮助学生理解过程的意义；借助直观操作帮助学生理解规则的意义。