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1、分类和回收利用教学目标：1、通过调查、收集信息，了解生活垃圾中的哪些原材料可以回收并 重新加工利用； 2、了解一些常见的可回收材料的分类方法； 3、培养学生合作和共同探究的能力，养成垃圾分类的习惯。教学重点：通过调查、收集、整理信息，了解生活垃圾的分类和回收利用。教学难点：对生活垃圾进行分类、利用。教学准备：1、学生课前调查有关生活垃圾的信息； 2、教师准备：各类生活垃圾、泥土、落叶杂草、塑料碗、水等。教学过程：1、 课前导入 1、展示教师利用废塑料瓶、废纸制作的工艺品。 2、明确本节课研究主题：垃圾按来源可分为工业垃圾、生活垃圾、医药垃圾，这一节课我们一起来研究生活垃圾的分类和回收利用（板书
2、课题）2、 生活垃圾的分类1、提出问题：课前让同学们进行了调查，生活垃圾可以分为哪几类？2、学生交流3、小结：目前对生活垃圾最科学、最常用的分类方法是：将生活垃圾分为四大类，分别是可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾。三、整理课前调查的垃圾回收利用的信息1、明确活动任务2、小组内交流整理： 废品回收站回收哪些垃圾，主要有哪几类，回收这些垃圾有什么用处？ 其它垃圾有哪些？如何处理？ 有害垃圾有哪些？人们又是怎么处理的？ 厨余垃圾有哪些？人们是怎么处理的？4、 交流信息，建立四类生活垃圾的概念1、分项交流2、教师随机拓展相关信息五、实践活动 1、垃圾分类2、自学堆肥箱六、课外拓展1、调查家中的农药品、过期药品是如何进行处理的。2、学期期末在我们制作的堆肥箱里种上一株植物。七、小结 附：1、板书2、课前调查表1、板书： 分类和回收利用 生 可回收垃圾活 厨余垃圾垃 有害垃圾圾 其它垃圾2、课前调查表：（1）生活垃圾可以分为哪几类？（2）废品回收站回收哪些垃圾，主要有几类，回收这些垃圾有什么用处？（3）厨余垃圾有哪些，人们有哪些处理方法？（4）哪些是有害垃圾，它有什么危害，我们怎么处理这类垃圾？（5）其它垃圾有哪些？人们有哪些处理方法？