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一次难忘的“随机应变”陈庆华再高明的教师也会有出错的时候。出错以后如果能够巧妙地应对，“随机应变”，会收到意想不到的效果。在一次课堂教学中，我将“翡翠”二字中的“羽”字都写成带钩的了。这时班里一个平时学习并不认真的同学却举起了手说：“陈老师，您将翡翠的翠字写错了。翠字上面的羽字没有钩。”我听后心里一怔，因为我多年来都是这么写的，从来也没有认为自己写错了。我赶快扫了一眼课文，发现他说的没错，的确是我错了。怎么下这个台阶呢？我灵机一动，微笑着说：“请大家仔细看一下，陈老师真的写错了吗？”这时又有一位学生举手了，“陈老师，这两个字都有羽毛的羽，前一个放在下面的有钩，后一个放在上面的没有钩。”我风趣地说：“谢谢！这两位同学可以说是我的一字之师了。”教室里响起了一片掌声。我这时严肃地说：“这虽然只是一点小小的偏差，但有个成语叫失之毫厘，谬之千里。再次感谢给我指出错误的同学，你们的眼睛真亮，也很聪明，有很强的辨别力。要是你们在平时的学习中能够一直坚持这样，多一份投入,多一份耐心，学习成绩一定会有大的进步，将来一定会很了不起。另外，我也希望其他同学能像他们一样机灵聪明，把每门功课都学得扎扎实实。”巧妙的应对既让我摆脱了尴尬，也消除了课堂上的断层现象，把学生自然地转到课堂内容上来，费时不多，也不影响正常教学任务的完成。（此文发表于安康日报2004年4月15日科教周刊）