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1、 六年级（上）英语第三单元导学稿执笔人：田巧芬 审核人员：田巧芬集 体 备 课备注栏【课 题】：Unit3Whatareyougoingtodo?【教学内容】：PartALetsreadCPronunciation【学习目标】：1.能够流利朗读Letsread部分的内容，并能独立完成文后的问题。2能够了解辅音/、/、/m/、/n/、/与元音/:/,/的发音规则，并能读出相关例词。【教学重点】：能够流利朗读Letsread部分的内容，并能独立完成文后的问题。【课时划分】：一课时 一课时 总第（ ）课时【教学过程】：一、热身：（Warm-up）复习背诵上节课学过的对话（可集体背诵，也可同学间表演展
2、示）。二、新课呈现：（Presentation）（一）、自主学习（Self-learning）1.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）ThisisLiu Yun , Iamgoingtohaveabusyweekend! Iamgoingto thebookstorebysubway, I amgoingtogohomeandreadthe newbooks, Iamgoingtothesupermarketwithmy mother, then we are going to watch TV together, thatwillbefun!
3、2.你能找出短文中的词组吗？请划出并写下来。_3.我们学过的单词中有哪些符合下列条件,请写出来：a |:|_u |_（二）、合作交流(Groupwork)1.你能流利朗读短文吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内组长领读短文。(2)小组内分角色表演。(3)班内分组展示。（教师适当给予鼓励）2.完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。3.完成教科书(P35)连线。（三）、小组展示(Groupshow) 对合作交流中的三个问题进行展示。三、巩固提升：(Consolidationandextension)1.询问组内三个同学星期日都准备干什么，完成下列表格。NameOnthewee
4、kendWhatareyougoingtodo?四、检测反馈：(Test)1判断下列划线部分发音是否一致，是T,否F。(1)path father()(2)ask cat ()(3)grass last ()(4)after bag ()(5)must bus ()(6)put nut ()(7)us aunt ()(8)hungrylunch ()2.连词成句。 Im, to, going, with, my, the, mother, cinema,_be,will,that,fun,_五、知识链接：(Knowledgelinks)1.打电话介绍自己时用：thisis或itis 在具体的某天前用介词on.2.will=begoingto,thatwillbefun(那将很有趣)。3.afterlunch(午饭后)，plan(计划),together(一起)【板书设计】：【教后反思】：