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古人言：“亲其师，信其道，”这句名言告诉我们：人的感情有迁移功能，对小学生更为强烈。也就是说，如果学生对教师有感情，就喜欢你所教的课程，就乐意接受你所教的知识。心理学研究表明：良好的心境可以使联想活跃，思维敏捷，可以提高思维的敏感性。如果学生对教师总有一种恐惧感，缺乏良好的心境，就不能充分调动学生的学习积极性，更谈不上培养和发展学生的创新意识，因此在课堂教学中教师必须改善不和谐的师生关系，彻底放弃自己的权威，以师生平等的心理实施教学。教师要语言和蔼可亲，对每个学生倾注满腔的爱，学生才能充满信心，朝气蓬勃，积极向上地学习，如“请你帮他一下好吗？”，学生正确回答问题以后可以评价为：“讲得好”、“说得不错”、“讲得真好”、“棒极了”等等，这样才能鼓励学生的创新意识不，才能调动学生的学习积极性，让学生以积极的情绪参与到学习中，从而形成一种良好的学习氛围。