《做一个勤于探索、勇于创新的老师.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《做一个勤于探索、勇于创新的老师.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、做一个勤于探索、勇于创新的老师张晓明读了师道中“让自己成为一个教育家”一文，让我深深地感受到作为一名教师要有崇高的信念，要乐于奉献、勤于探索、勇于创新。正所谓“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”作为一个勤于探索、勇于创新的老师是我今后的目标。首先要多读书学习。通过向书本、向专家、向同伴、向学生、在网络、在社会中学习，不断提升自己的专业水平。认真学习小学英语课程标准，领会新课标理念，明确学科的特点、目的和要求，了解各个年级段所达到的不同目标；定期阅读小学英语教学设计、小学英语教学研究等教学刊物，针对词汇教学、对话教学、阅读教学和语音
2、教学的模式进行研究和探索。掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，形成自己的教学风格。学习教育学和心理学的基本理论知识，掌握不同年龄小学生的认知规律和教育心理学的基本原则和方法。不定期阅读其他领域的专著，博览群书，并做好读书笔记，写好学习心得，并经营好自己的博客。养成天天至少有半小时阅读的好习惯，在不断地阅读中提升自己的文化品味，让自己成为一名有较高文化素养的教师。课堂是老师能力检测的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。应认真钻研教材，结合学科特点在课堂上创设适宜的教学情境，运用游戏、竞赛等形式调动小学生学习积极性，激发学习兴趣，
3、让学生在真实的情境中习得语言、运用语言。课堂上要重视学生的主体地位，充分发挥小学生主体性，灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式。课堂上，善于发现和赏识每一位小学生的点滴进步，并做及时的评价。课堂上分成A、B、C、D四个小组，对于表现好的小组奖励，增强小组的竞争意识，培养小组合作的能力。定期组织自评、他评、家长评价和教师评价给予小学生恰当的评价和指导，通过总结评价结果，不断改进教育教学工作。课余时间多与小学生进行有效沟通，走进孩子的内心；通过校信通和电话联系形式与家长进行有效沟通合作，深入了解孩子，共同促进孩子的身心发展；与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，一步一个脚印，踏踏实实地实现自己的目标。