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1、师范生关于教师培养学生良好的学习方式问题之思考安勃林摘要：学习方式是指学生在完成学习任务过程中的基本行为和认知取向。“学习方式转变”这一提法有不妥之处,容易造成传统学习方式与现代学习方式的对立,产生学习方式绝对化的误解。优化学习方式，必须遵循适切性、相对性、灵活性、多样性的原则，从学校层面、教师层面、学生层面予以努力。新课程当下正如火如荼地在全国各地开展开来,说到底,新课程改革就是要将学习的自主权还给学生,从学生的已有知识背景和生活经验出发,由教师主导给他们创设充分的探究活动和交流合作的机会,促使他们在主动探索中真正理解和掌握相关知识和技能,并逐渐形成自主探索、 合作交流与实践创新的学习方式。
2、 简言之,当前新课程改革的核心就是要转变学生的学习方式。而执行这项任务的，就是当下的师范生，即未来的教师。关键词：学习方式，问题，师范生，解决路径正文：一问题分析：学过走进新课程，我从中学到的理论（其中包括新课程中，教师教学的角色转变，教师教学应做的转变，教师努力方向的转变）：新课程强调的是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。 这也就意味着课程改革后的课堂教学不再是教师教、学生学的机械相加，传统的严格意义上的
3、教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”。 接受学习、死记硬背、机械训练，我讲，你听；我问，你答；我写，你抄；我给，你收等传统模式都将被抛弃，变让学生“学会”为使学生“会学”。学会，重在接受知识，积累知识，以提高解决当前问题的能力，是一种适应性学习；会学，重在掌握方法，主动探求知识，目的在于发现新知识、新信息以及提出新问题，是一种创新性学习。进入知识经济时代，学生在学校获得的知识到社会上已远远不够用。人们只有不断更新知识，才能跟上时代的步伐。因此，让学生从学会到会学，就显得尤为重要和迫切。正因为如此，新课程强调过程，强调让学生“会学”。当然，强调探索过程，就
4、意味着学生可能会面临问题和困惑、挫折和失败，这同时也意味着学生可能花了很多时间和精力结果表面上却一无所获，但是，这却是一个人的学习、生存、生长、发展、创造所必须经历的过程，是一个人的获得能力、智慧发展所值得付出的代价。新课程改革倡导的学生主动参与、乐于探究、勤于动手，自主学习、合作学习、探究学习，这些旨在充分调动学生学习自主性，激发学生创造性、培养学生实践能力的学习方式，对提高课堂教学效率，革除传统课堂积弊有明显效果。新课程是以改变学生的学习生活和教师的教学生活为旨归的。教师对新课程的理解与参与是推行新课程的前提，因为我们最终决定着课程实施的走向。新课程全新的课程理念和教学理念，需要我们重新认
5、识自己的角色，教师再也不是由专家编写教科书的忠实执行者，而是与专家、学生及家长、社会人士等一起共同构成新课程的合作者；教师再也不是只知“教书”的匠人，而是一批拥有正确教育观念、懂得反思技术、善于合作的探究者。正是因为如此，在今后的教学中，我会努力了学习实践，注意反思自己的教学，真正成为学生学习的促进者、教育教学的研究者。二应对策略师范生对学习方式应做的专业学习：必须明白什么是学习方式，学习方式包括什么关键内容，如何培养学生良好地学习方式：从学习活动的构成上看，每一个学习活动都包含三个基本要素:一是学习目标，二是学习过程，三是学习结果。其中，学习目标引领学习过程，学习过程又影响和决定了学习结果。
6、学习过程又可分为学习内容与学习方式两大要素。在以上各个要素中，学习内容与学习方式是学习活动的核心要素。而学习方式指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。学习方式不是指具体的学习策略和方法，而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。转变学生的学习方式就是要转变这种单一的、他主的与被动的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断的得到发展，发展学生的创新意识和实践能力。1.学习方式按不同分法可分为以下几种：（1）根据学习过程中信息是否由外部指导者直接提供或呈现，可以分为授受式学习（听讲式学习）与探究式学习两种学习方式。（2）从学习过程是否包含有理解，可分为
7、机械学习与有意义学习两种方式。（3）而有意义学习根据学习过程中是否包含发现的环节，又可分为接受学习和发现学习两种方式 （4）根据发现学习接受外部指导的情况，又可分为独立发现学习和指导发现学习两种方式。（5）根据学习过程中学习者受到外部指导的情况，可以分为自主学习和他主学习两种学习方式。（6）学习方式的分类还可以有其他多种维度。如可以分为个别学习和团体学习两种方式 ;团体学习又可分为小组学习和班级学习等；可以分为个体学习与合作学习两种学习方式；可以分为直接学习（也可以称为体验学习、实践学习）与间接学习两种学习方式；可以分为单学科学习与跨学科学习（或综合性学习）。2.学习方式的变革是新课改的核心：
8、1).现实背景 (1)学生学习方式的变革是时代发展的要求 (2)转变学习方式是世界各国共同的关注 2).倡导新的学习方式的原因：(1)教育必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展；(2)必须着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展； (3)必须关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色的发展； (4)必须关注学生的终身学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。学生学习是要掌握生存的常识和技能，以便独立地面对世界；遵从生活的律则与规范，以便和谐地与人相处；探索生命的价值和意义，以便有尊严地立于天地之间。3.学习方式转变的主旋律自主、合作、探
9、究：我们今天倡导的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。自主学习(意义学习)是相对于被动学习(机械学习、他主学习)而言的，是指教学条件下学生的高质量的学习。而合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的，相对的是“个体学习”与“竞争学习”。探究学习(发现学习)则是相对于接受学习而言的。如果学生在学习活动之前自己能够确定学习目标、制定学习计划、做好具体的学习准备，在学习活动中能够对学习进展、学习方法作出自我监控、自我反馈和自我调节，在学习活动后能够对学习结构进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救，那么他的学习就是自主的。合作学习：两种理解：策略说和形式说。策略说：合作学习是指
10、使学生在小组中从事学习活动，并依据他们整个小组的成绩获取奖励认可的课堂教学技术；形式说：小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生之间的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。探究学习：学生围绕一定的问题、文本或材料，在教师的帮助和支持下，自主寻求答案、意义、信息或理解的活动或过程。所谓“探究学习”，即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新
11、能力的发展的学习方式和学习过程。 师范生在校学习以及在工作岗位中应注意以下方面问题，引导学生建立自己有自主、有条理的学习方式。并学习各方面科学文化知识，提高自身专业素养。尽量做到厚积薄发的效果，以更好的教育学生：首先，突破传统应试教育的学校文化为学习方式的优化奠定文化基础。教师要突破知识崇拜、依从权威、崇尚竞争的传统学校文化，重新建立现代学校文化。学校领导决策要民主；学校管理要从“他律”向“自律”转变，要做到“目中有人”，“以人为本”；确立平等的师生关系。教学过程中教师是教的主体，是教学过程的引导者、组织者、促进者以及平等对话中的首席；学生是学习的主人，学习是一切教学活动的起点和归宿；知识是学
12、生在学习过程中主动建构的，具有主体性和情境性。其次，重构教师观念为学习方式的优化提供理念支持。教师务必将学生当作学习的主人，让学生明白学习是学生自己的事情，是主动建构的过程；学习的内容不能仅局限于文化知识和书本知识， 更重要的是要形成能力和素质。 教师要视学生为学习的主体，将学生看成特殊、具体、发展、生活中的人。 教师应视教学为一种旨在促进学生主动发展、有计划的学习活动，时刻意识到“以学定教”的理念，建立促进学生进行多样化学习的教学观。再次，改善教学方式为学习方式的优化提供保障。 教学设计要以促进学生学习方式优化为目的;教学组织形式为学习方式优化提供土壤；课堂管理理念要摒弃教师威权，转变教师角
13、色以促进学习方式优化；教学方法的选择要综合化、多样化，能适应学习方式的优化；教师在选择和使用教学方法过程中一定要秉持一种综合的思想；利用现代信息技术推动为学习方式优化提供技术支持；建立以学习方式优化为对象和内容的课堂教学评价，为学习方式优化提供标准。最后，充分利用教材资源为学习方式优化搭建平台。教材作为教学活动过程中最基本的要素，是重要的课程资源， 是教师与学生赖以沟通的媒介和桥梁， 优质的教材资源在学生学习方式的转变中承担着载体的作用。 教材的结构、内容、呈现方式都影响着学习方式的优化。新教材应秉持以人为本、与时俱进、回归生活、引导学习、倡导开放的基本理念，以构建有利于学生学习方式优化的教材
14、结构；以学生学习和发展为中心，根据学生的发展水平，从有利于学学习的角度出发选择和组织教学内容；以学生的学习过程为切入点，创新内容呈现方式；强调创设学习情境，为学生主动学习提供可能；重视活动、练习的设计，以多样化的教学活动和练习方式为抓手促进学生学习方式的优化。此外，教材使用还应从传统的“教教材”转向“用教材教”，注重教材的“二次开发”。2.如何在课堂中落实自主学习、合作学习与探究学习：1)要明确教师的职责：帮助学生检视和反思自我，明确自己想要学什么和获得什么；帮助学生寻找、搜集和利用学习资源；帮助学生设计恰当的学习活动；帮助学生发现他们所学东西的个人意义；帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理
15、氛围；帮助学生对学习过程的结果进行评价，并促进评价的内在化。2)要开发和提供充分的课程资源：凡是有助于学生的成长与发展的活动所能开发与利用的物质的、精神的材料与素材，都是课程资源；校本课程是指为了形成学校的办学特色与满足学生的实际需要，以学校为课程开发的基地，以学校的教师为课程开发的主体而在学校中开发的课程。 3)校本课程开发需要我们恰当地理解教育与生活的关系：教学过程由以下事件构成：引起注意和唤起学习者的学习需要；就教学要达到的目标形成共识；激活学习所必需的先前经验；规划学习领域并提供适当的学习资源；引出作业并适时提供作业正确性的反馈；促进保持和迁移。4).确立新的教学观：我认为在如下情况下
16、，学生有可能学得最好：当学生有兴趣时，他们学得最好；当学生的身心处于最佳状态时，他们学得最好；当教学内容能够用多种形式来呈现时，他们学得最好；当学生遭遇到理智的挑战时，他们学得最好；当学生发现知识的个人意义时，他们学得最好；当学生能自由参与探索与创新时，他们学得最好；当学生被鼓舞和被信任能做重要的事情时，他们学得最好；当学生有更高的自我期待时，他们学得最好；当学生对教师充满信任和热爱时，他们学得最好。教师的教学采用如下策略，将有助于增进教学的效果：帮助学生确立能够达成的目标；教学方式服务于学生的学习方式；密切联系学生的生活世界；激励学生完成富有挑战性的任务；及时反馈，建造沟通的桥梁；不要限制学
17、生思考的方向；帮助学生发现知识的个人意义；强调理解而非死记结论；经常提示本课程与其它课程的关联；引导学生创设融洽和谐的学习氛围；教师要勇于承认自己的缺失或错误。2.教师要成为学生的引导者、促进者、学习活动的组织者、学习的伙伴和参与者。教师的责任:更重要的是启发、诱导、帮助学生主动、积极、创造性地学习。引导的特点:是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。引导的内容:方法和思维及做人的价值。引导的表现:可以表现为一种启迪；还可以表现为一种激励。帮助学生成为学习的主人，让学生产生“我要学习，而不是老师要我学”的意识；创设丰富的教学情境。我们必须用心记住：我们要创造的是适合学生的教育，而不是要选择适
18、合教育的学生。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流；教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。同时，教师要倾听学生的心声，以平等的身份与学生进行讨论和合作，这也是尊重学生的表现。以构建和谐平等的新型师生关系来激励学生学习方式的建立:教师的职能和作用提出了强烈的变革要求：教师站在学生中间，与学生平等对话与交流；师生交往互动、共同发展。教师的职能不再仅仅是传递、训导、教育，而要更多地去激励、帮助、参谋；师生之间的关系不再是以知识传递为纽带，而是以情感交流为纽带；教师的作用不再是去填满仓库，而是要点燃火炬。以改变教师教学模式和教学行为来带动学生学习方式的改变：现
19、代教学观认为，教学的真正含义是教师教学生如何学习。放手让学生自己去学习；讲求教师“导”的策略；追求积极的教学行为；运用先进的教学模式。改进教法，指导学法，以实施发展性的教学评价来促进学生学习方式的建立。建立以“学生发展为本”的发展性课程评价体系 教师要有正确的评价目标、饱满的评价激情、采用多种评价方法。以上对教师的专业性要求即为我们师范生努力的方向。作为师范生以创造性的工作目标尽自己的努力推进课程与教学改革！以深化课程与教学改革的实际努力行动提升自身专业素养，培养新世纪的一代新人！参考文献：走进新课程，新课程学习方式(第1版)，基础教育课程改革纲要（试行），基础教育课程改革纲要（试行），教学设
20、计:影响学生转变学习方式的主要因素，论学习方式的最优化，学习方式的改革 莆蚅肅莁莅螇芁芇莄袀肄膃莃羂袆蒁蒃蚁肂莇蒂螄袅芃蒁羆肀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羁莀蒇羃膇芆蒇蚂羀膂薆螅膅肈薅袇羈莇薄薇膃莂薃蝿肆芈薂袁节膄薁羄肄蒃薁蚃袇荿蚀螅肃芅虿袈袆膁蚈薇肁肇蚇螀袄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂芈蚅蚄膈膄蚄螆羀蒂螃衿膆莈螂羁罿芄螁蚁膄膀莈袃羇膆莇羅节蒅莆蚅肅莁莅螇芁芇莄袀肄膃莃羂袆蒁蒃蚁肂莇蒂螄袅芃蒁羆肀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羁莀蒇羃膇芆蒇蚂羀膂薆螅膅肈薅袇羈莇薄薇膃莂薃蝿肆芈薂袁节膄薁羄肄蒃薁蚃袇荿蚀螅肃芅虿袈袆膁蚈薇肁肇蚇螀袄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂芈蚅蚄膈膄蚄螆羀蒂螃衿膆莈螂羁罿芄螁蚁膄膀莈袃羇膆莇羅节蒅莆蚅肅莁莅螇芁芇
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26、蚅蚄膈膄蚄螆羀蒂螃衿膆莈螂羁罿芄螁蚁膄膀莈袃羇膆莇羅节蒅莆蚅肅莁莅螇芁芇莄袀肄膃莃羂袆蒁蒃蚁肂莇蒂螄袅芃蒁羆肀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羁莀蒇羃膇芆蒇蚂羀膂薆螅膅肈薅袇羈莇薄薇膃莂薃蝿肆芈薂袁节膄薁羄肄蒃薁蚃袇荿蚀螅肃芅虿袈袆膁蚈薇肁肇蚇螀袄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂芈蚅蚄膈膄蚄螆羀蒂螃衿膆莈螂羁罿芄螁蚁膄膀莈袃羇膆莇羅节蒅莆蚅肅莁莅螇芁芇莄袀肄膃莃羂袆蒁蒃蚁肂莇蒂螄袅芃蒁羆肀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羁莀蒇羃膇芆蒇蚂羀膂薆螅膅肈薅袇羈莇薄薇膃莂薃蝿肆芈薂袁节膄薁羄肄蒃薁蚃袇荿蚀螅肃芅虿袈袆膁蚈薇肁肇蚇螀袄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂芈蚅蚄膈膄蚄螆羀蒂螃衿膆莈螂羁罿芄螁蚁膄膀莈袃羇膆莇羅节蒅莆蚅肅莁莅螇芁芇莄袀肄膃莃羂袆蒁
27、蒃蚁肂莇蒂螄袅芃蒁羆肀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羁莀蒇羃膇芆蒇蚂羀膂薆螅膅肈薅袇羈莇薄薇膃莂薃蝿肆芈薂袁节膄薁羄肄蒃薁蚃袇荿蚀螅肃芅虿袈袆膁蚈薇肁肇蚇螀袄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂芈蚅蚄膈膄蚄螆羀蒂螃衿膆莈螂羁罿芄螁蚁膄膀莈袃羇膆莇羅节蒅莆蚅肅莁莅螇芁芇莄袀肄膃莃羂袆蒁蒃蚁肂莇蒂螄袅芃蒁羆肀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羁莀蒇羃膇芆蒇蚂羀膂薆螅膅肈薅袇羈莇薄薇膃莂薃蝿肆芈薂袁节膄薁羄肄蒃薁蚃袇荿蚀螅肃芅虿袈袆膁蚈薇肁肇蚇螀袄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂芈蚅蚄膈膄蚄螆羀蒂螃衿膆莈螂羁罿芄螁蚁膄膀莈袃羇膆莇羅节蒅莆蚅肅莁莅螇芁芇莄袀肄膃莃羂袆蒁蒃蚁肂莇蒂螄袅芃蒁羆肀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羁莀蒇羃膇芆蒇蚂羀膂薆螅膅肈薅袇羈莇薄薇膃莂
28、薃蝿肆芈薂袁节膄薁羄肄蒃薁蚃袇荿蚀螅肃芅虿袈袆膁蚈薇肁肇蚇螀袄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂芈蚅蚄膈膄蚄螆羀蒂螃衿膆莈螂羁罿芄螁蚁膄膀莈袃羇膆莇羅节蒅莆蚅肅莁莅螇芁芇莄袀肄膃莃羂袆蒁蒃蚁肂莇蒂螄袅芃蒁羆肀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羁莀蒇羃膇芆蒇蚂羀膂薆螅膅肈薅袇羈莇薄薇膃莂薃蝿肆芈薂袁节膄薁羄肄蒃薁蚃袇荿蚀螅肃芅虿袈袆膁蚈薇肁肇蚇螀袄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂芈蚅蚄膈膄蚄螆羀蒂螃衿膆莈螂羁罿芄螁蚁膄膀莈袃羇膆莇羅节蒅莆蚅肅莁莅螇芁芇莄袀肄膃莃羂袆蒁蒃蚁肂莇蒂螄袅芃蒁羆肀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羁莀蒇羃膇芆蒇蚂羀膂薆螅膅肈薅袇羈莇薄薇膃莂薃蝿肆芈薂袁节膄薁羄肄蒃薁蚃袇荿蚀螅肃芅虿袈袆膁蚈薇肁肇蚇螀袄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂芈蚅蚄膈膄
29、蚄螆羀蒂螃衿膆莈螂羁罿芄螁蚁膄膀莈袃羇膆莇羅节蒅莆蚅肅莁莅螇芁芇莄袀肄膃莃羂袆蒁蒃蚁肂莇蒂螄袅芃蒁羆肀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羁莀蒇羃膇芆蒇蚂羀膂薆螅膅肈薅袇羈莇薄薇膃莂薃蝿肆芈薂袁节膄薁羄肄蒃薁蚃袇荿蚀螅肃芅虿袈袆膁蚈薇肁肇蚇螀袄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂芈蚅蚄膈膄蚄螆羀蒂螃衿膆莈螂羁罿芄螁蚁膄膀莈袃羇膆莇羅节蒅莆蚅肅莁莅螇芁芇莄袀肄膃莃羂袆蒁蒃蚁肂莇蒂螄袅芃蒁羆肀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羁莀蒇羃膇芆蒇蚂羀膂薆螅膅肈薅袇羈莇薄薇膃莂薃蝿肆芈薂袁节膄薁羄肄蒃薁蚃袇荿蚀螅肃芅虿袈袆膁蚈薇肁肇蚇螀袄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂芈蚅蚄膈膄蚄螆羀蒂螃衿膆莈螂羁罿芄螁蚁膄膀莈袃羇膆莇羅节蒅莆蚅肅莁莅螇芁芇莄袀肄膃莃羂袆蒁蒃蚁肂莇
30、蒂螄袅芃蒁羆肀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羁莀蒇羃膇芆蒇蚂羀膂薆螅膅肈薅袇羈莇薄薇膃莂薃蝿肆芈薂袁节膄薁羄肄蒃薁蚃袇荿蚀螅肃芅虿袈袆膁蚈薇肁肇蚇螀袄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂芈蚅蚄膈膄蚄螆羀蒂螃衿膆莈螂羁罿芄螁蚁膄膀莈袃羇膆莇羅节蒅莆蚅肅莁莅螇芁芇莄袀肄膃莃羂袆蒁蒃蚁肂莇蒂螄袅芃蒁羆肀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羁莀蒇羃膇芆蒇蚂羀膂薆螅膅肈薅袇羈莇薄薇膃莂薃蝿肆芈薂袁节膄薁羄肄蒃薁蚃袇荿蚀螅肃芅虿袈袆膁蚈薇肁肇蚇螀袄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂芈蚅蚄膈膄蚄螆羀蒂螃衿膆莈螂羁罿芄螁蚁膄膀莈袃羇膆莇羅节蒅莆蚅肅莁莅螇芁芇莄袀肄膃莃羂袆蒁蒃蚁肂莇蒂螄袅芃蒁羆肀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羁莀蒇羃膇芆蒇蚂羀膂薆螅膅肈薅袇羈莇薄薇膃莂薃蝿肆芈
31、薂袁节膄薁羄肄蒃薁蚃袇荿蚀螅肃芅虿袈袆膁蚈薇肁肇蚇螀袄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂芈蚅蚄膈膄蚄螆羀蒂螃衿膆莈螂羁罿芄螁蚁膄膀莈袃羇膆莇羅节蒅莆蚅肅莁莅螇芁芇莄袀肄膃莃羂袆蒁蒃蚁肂莇蒂螄袅芃蒁羆肀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羁莀蒇羃膇芆蒇蚂羀膂薆螅膅肈薅袇羈莇薄薇膃莂薃蝿肆芈薂袁节膄薁羄肄蒃薁蚃袇荿蚀螅肃芅虿袈袆膁蚈薇肁肇蚇螀袄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂芈蚅蚄膈膄蚄螆羀蒂螃衿膆莈螂羁罿芄螁蚁膄膀莈袃羇膆莇羅节蒅莆蚅肅莁莅螇芁芇莄袀肄膃莃羂袆蒁蒃蚁肂莇蒂螄袅芃蒁羆肀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羁莀蒇羃膇芆蒇蚂羀膂薆螅膅肈薅袇羈莇薄薇膃莂薃蝿肆芈薂袁节膄薁羄肄蒃薁蚃袇荿蚀螅肃芅虿袈袆膁蚈薇肁肇蚇螀袄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂芈蚅蚄膈膄蚄螆羀蒂
32、螃衿膆莈螂羁罿芄螁蚁膄膀莈袃羇膆莇羅节蒅莆蚅肅莁莅螇芁芇莄袀肄膃莃羂袆蒁蒃蚁肂莇蒂螄袅芃蒁羆肀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羁莀蒇羃膇芆蒇蚂羀膂薆螅膅肈薅袇羈莇薄薇膃莂薃蝿肆芈薂袁节膄薁羄肄蒃薁蚃袇荿蚀螅肃芅虿袈袆膁蚈薇肁肇蚇螀袄蒆蚆袂腿莂蚅羄羂芈蚅蚄膈膄蚄螆羀蒂螃衿膆莈螂羁罿芄螁蚁膄膀莈袃羇膆莇羅节蒅莆蚅肅莁莅螇芁芇莄袀肄膃莃羂袆蒁蒃蚁肂莇蒂螄袅芃蒁羆肀艿蒀蚆羃膅葿螈膈蒄蒈袀羁莀蒇羃膇芆蒇蚂羀膂薆螅膅肈薅袇羈莇薄薇膃莂薃蝿肆芈薂袁节膄薁羄肄蒃羃肆芀螂肂膈蒅蚈肂芀芈薄肁羀蒄蒀肀膂芆袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆肆腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆莀蕿蝿莈蚅袇蝿肈蒈螃螈膀蚃虿螇节蒆薅袆莄艿袄袅肄蒅螀袄膆芇螆
33、袃荿薃蚂袃肈莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅蕿虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈芀莀衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肂膈蒅蚈肂芀芈薄肁羀蒄蒀肀膂芆袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆肆腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆莀蕿蝿莈蚅袇蝿肈蒈螃螈膀蚃虿螇节蒆薅袆莄艿袄袅肄蒅螀袄膆芇螆袃荿薃蚂袃肈莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅蕿虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈芀莀衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肂膈蒅蚈肂芀芈薄肁羀蒄蒀肀膂芆袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆肆腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆莀蕿蝿莈蚅袇蝿肈蒈螃螈膀蚃虿螇节蒆薅袆莄艿袄袅肄蒅螀袄膆芇螆袃荿薃蚂袃肈莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅蕿虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈芀莀衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇
34、羄莆蒇袆羃肆芀螂肂膈蒅蚈肂芀芈薄肁羀蒄蒀肀膂芆袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆肆腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆莀蕿蝿莈蚅袇蝿肈蒈螃螈膀蚃虿螇节蒆薅袆莄艿袄袅肄蒅螀袄膆芇螆袃荿薃蚂袃肈莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅蕿虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈芀莀衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肂膈蒅蚈肂芀芈薄肁羀蒄蒀肀膂芆袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆肆腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆莀蕿蝿莈蚅袇蝿肈蒈螃螈膀蚃虿螇节蒆薅袆莄艿袄袅肄蒅螀袄膆芇螆袃荿薃蚂袃肈莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅蕿虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈芀莀衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肂膈蒅蚈肂芀芈薄肁羀蒄蒀肀膂芆袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆肆腿莃袅膆芁蕿螁
35、膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆莀蕿蝿莈蚅袇蝿肈蒈螃螈膀蚃虿螇节蒆薅袆莄艿袄袅肄蒅螀袄膆芇螆袃荿薃蚂袃肈莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅蕿虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈芀莀衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肂膈蒅蚈肂芀芈薄肁羀蒄蒀肀膂芆袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆肆腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆莀蕿蝿莈蚅袇蝿肈蒈螃螈膀蚃虿螇节蒆薅袆莄艿袄袅肄蒅螀袄膆芇螆袃荿薃蚂袃肈莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅蕿虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈芀莀衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肂膈蒅蚈肂芀芈薄肁羀蒄蒀肀膂芆袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆肆腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆莀蕿蝿莈蚅袇蝿肈蒈螃螈膀蚃虿螇节蒆薅袆莄艿袄袅肄蒅螀袄膆芇螆袃荿薃蚂
36、袃肈莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅蕿虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈芀莀衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肂膈蒅蚈肂芀芈薄肁羀蒄蒀肀膂芆袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆肆腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆莀蕿蝿莈蚅袇蝿肈蒈螃螈膀蚃虿螇节蒆薅袆莄艿袄袅肄蒅螀袄膆芇螆袃荿薃蚂袃肈莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅蕿虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈芀莀衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肂膈蒅蚈肂芀芈薄肁羀蒄蒀肀膂芆袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆肆腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆莀蕿蝿莈蚅袇蝿肈蒈螃螈膀蚃虿螇节蒆薅袆莄艿袄袅肄蒅螀袄膆芇螆袃荿薃蚂袃肈莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅蕿虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈芀莀衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆
37、羃肆芀螂肂膈蒅蚈肂芀芈薄肁羀蒄蒀肀膂芆袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆肆腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆莀蕿蝿莈蚅袇蝿肈蒈螃螈膀蚃虿螇节蒆薅袆莄艿袄袅肄蒅螀袄膆芇螆袃荿薃蚂袃肈莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅蕿虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈芀莀衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肂膈蒅蚈肂芀芈薄肁羀蒄蒀肀膂芆袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆肆腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆莀蕿蝿莈蚅袇蝿肈蒈螃螈膀蚃虿螇节蒆薅袆莄艿袄袅肄蒅螀袄膆芇螆袃荿薃蚂袃肈莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅蕿虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈芀莀衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肂膈蒅蚈肂芀芈薄肁羀蒄蒀肀膂芆袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆肆腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇
38、膄肃薇蚃螀芆莀蕿蝿莈蚅袇蝿肈蒈螃螈膀蚃虿螇节蒆薅袆莄艿袄袅肄蒅螀袄膆芇螆袃荿薃蚂袃肈莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅蕿虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈芀莀衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肂膈蒅蚈肂芀芈薄肁羀蒄蒀肀膂芆袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆肆腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆莀蕿蝿莈蚅袇蝿肈蒈螃螈膀蚃虿螇节蒆薅袆莄艿袄袅肄蒅螀袄膆芇螆袃荿薃蚂袃肈莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅蕿虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈芀莀衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肂膈蒅蚈肂芀芈薄肁羀蒄蒀肀膂芆袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆肆腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆莀蕿蝿莈蚅袇蝿肈蒈螃螈膀蚃虿螇节蒆薅袆莄艿袄袅肄蒅螀袄膆芇螆袃荿薃蚂袃肈莆薈
39、袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅蕿虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈芀莀衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肂膈蒅蚈肂芀芈薄肁羀蒄蒀肀膂芆袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆肆腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆莀蕿蝿莈蚅袇蝿肈蒈螃螈膀蚃虿螇节蒆薅袆莄艿袄袅肄蒅螀袄膆芇螆袃荿薃蚂袃肈莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅蕿虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈芀莀衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肂膈蒅蚈肂芀芈薄肁羀蒄蒀肀膂芆袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆肆腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆莀蕿蝿莈蚅袇蝿肈蒈螃螈膀蚃虿螇节蒆薅袆莄艿袄袅肄蒅螀袄膆芇螆袃荿薃蚂袃肈莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅蕿虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈芀莀衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂
40、肂膈蒅蚈肂芀芈薄肁羀蒄蒀肀膂芆袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆肆腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆莀蕿蝿莈蚅袇蝿肈蒈螃螈膀蚃虿螇节蒆薅袆莄艿袄袅肄蒅螀袄膆芇螆袃荿薃蚂袃肈莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅蕿虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈芀莀衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肂膈蒅蚈肂芀芈薄肁羀蒄蒀肀膂芆袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆肆腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆莀蕿蝿莈蚅袇蝿肈蒈螃螈膀蚃虿螇节蒆薅袆莄艿袄袅肄蒅螀袄膆芇螆袃荿薃蚂袃肈莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅蕿虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈芀莀衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肂膈蒅蚈肂芀芈薄肁羀蒄蒀肀膂芆袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆肆腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃
41、螀芆莀蕿蝿莈蚅袇蝿肈蒈螃螈膀蚃虿螇节蒆薅袆莄艿袄袅肄蒅螀袄膆芇螆袃荿薃蚂袃肈莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅蕿虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈芀莀衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肂膈蒅蚈肂芀芈薄肁羀蒄蒀肀膂芆袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆肆腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆莀蕿蝿莈蚅袇蝿肈蒈螃螈膀蚃虿螇节蒆薅袆莄艿袄袅肄蒅螀袄膆芇螆袃荿薃蚂袃肈莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅蕿虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈芀莀衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肂膈蒅蚈肂芀芈薄肁羀蒄蒀肀膂芆袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆肆腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆莀蕿蝿莈蚅袇蝿肈蒈螃螈膀蚃虿螇节蒆薅袆莄艿袄袅肄蒅螀袄膆芇螆袃荿薃蚂袃肈莆薈袂膁薁袇
42、袁芃莄螃袀莅蕿虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈芀莀衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肂膈蒅蚈肂芀芈薄肁羀蒄蒀肀膂芆袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆肆腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆莀蕿蝿莈蚅袇蝿肈蒈螃螈膀蚃虿螇节蒆薅袆莄艿袄袅肄蒅螀袄膆芇螆袃荿薃蚂袃肈莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅蕿虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈芀莀衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肂膈蒅蚈肂芀芈薄肁羀蒄蒀肀膂芆袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆肆腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆莀蕿蝿莈蚅袇蝿肈蒈螃螈膀蚃虿螇节蒆薅袆莄艿袄袅肄蒅螀袄膆芇螆袃荿薃蚂袃肈莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅蕿虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈芀莀衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肂膈蒅蚈
43、肂芀芈薄肁羀蒄蒀肀膂芆袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆肆腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆莀蕿蝿莈蚅袇蝿肈蒈螃螈膀蚃虿螇节蒆薅袆莄艿袄袅肄蒅螀袄膆芇螆袃荿薃蚂袃肈莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅蕿虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈芀莀衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肂膈蒅蚈肂芀芈薄肁羀蒄蒀肀膂芆袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆肆腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆莀蕿蝿莈蚅袇蝿肈蒈螃螈膀蚃虿螇节蒆薅袆莄艿袄袅肄蒅螀袄膆芇螆袃荿薃蚂袃肈莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅蕿虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈芀莀衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肂膈蒅蚈肂芀芈薄肁羀蒄蒀肀膂芆袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆肆腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆莀蕿蝿莈蚅袇蝿肈蒈螃螈膀蚃虿螇节蒆薅袆莄艿袄袅肄蒅螀袄膆芇螆袃荿薃蚂袃肈莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅蕿虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈芀莀衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肂膈蒅蚈肂芀芈薄肁羀蒄蒀肀膂芆袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆肆腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肃薇蚃螀芆莀蕿蝿莈蚅袇蝿肈蒈螃螈膀蚃虿螇节蒆薅袆莄艿袄袅肄蒅螀袄膆芇螆袃荿薃蚂袃肈莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃袀莅蕿虿罿肅莂薅羈膇薈蒁羈芀莀衿羇聿蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂肂膈蒅蚈肂芀芈薄肁羀蒄蒀肀膂芆袈聿芅薂螄肈莇莅蚀肇肇薀薆肆腿莃袅膆芁蕿螁膅莄莁