《大班绘本：一寸虫.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班绘本：一寸虫.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、大班绘本：一寸虫设计思路：这是一节依托于绘本故事情景的教学活动，活动以绘本故事的线索展开，在帮助一寸虫测量的过程中，孩子们掌握了一定的科学知识，通过自己的操作，让幼儿学习使用首尾相接的方法进行测量，并能做相应的记录，萌发测量的兴趣。 活动目标：1、和同伴一起尝试使用简单的方法进行测量，引发测量的兴趣。2、欣赏、理解故事内容，享受阅读带来的乐趣。3、让幼儿懂得遇到困难不要害怕、紧张，要多动脑子，想出办法来解救自己。活动准备：一寸虫若干、知更鸟尾巴、PPT绘本、故事中的各种鸟卡片、各种鸟的记录表若干、指偶一寸虫。活动过程：一、介绍“一寸虫”，引发兴趣1、问问幼儿身高多少，导入课题2、 出示指偶，说
2、出故事的名字。今天老师带来了一位好朋友，你们看是谁？（一寸虫），跟它打个招呼。在它身上会发生什么故事？二、故事的欣赏与动动手1、教师讲故事第一段，初步感知测量（1）、小朋友，你们知道一寸虫生活在哪儿吗？对！它就生活在草叶上，（出示课件），过着舒服、悠闲的日子，有一天，它出去散步了，一寸虫散步是怎么走的？走，我们也跟着它去散步，看！它遇到了谁？（2）、老师示范测量。2、教师讲故事第二段，尝试测量一寸虫量出来了知跟鸟尾巴的长度，顺利躲过了一场灾难。它能量尺寸的本领也被大家知道了，看！还有很多鸟都来找它帮忙！（ppt中出现了火烈鸟、句嘴鸟、蜂鸟、苍鹭的画面）（1）、你认识这些鸟吗？他们会让一寸虫帮忙
3、量什么呢？（孩子们展开了热烈的讨论，它们让一寸虫帮忙量火烈鸟的脖子、句嘴鸟的嘴和蜂鸟的全身和苍鹭的腿）（2）、如果量蜂鸟的全身的话，从哪量到哪？还是和刚刚的朋友一块儿，选择最喜欢的一种鸟来试一试、量一量3、展示交流、记录测量的结果逐一讨论，总结答案火烈鸟的脖子长还是句嘴鸟的嘴长还是蜂鸟的全身长还是苍鹭的腿长？（苍鹭的腿长）几寸？小结：好了，这会你们都可以做一寸虫了，能在森林里面生活的安安全全、快快乐乐，很幸福的事情。4、教师讲故事第三段，展开联想（1）、不过，一寸虫又碰到一个蛮不讲理的家伙，就是那个森林里唱歌最动听的“夜莺”。谁是夜莺啊？夜里唱歌的鸟，声音好听极了，他对一寸虫说.（2）、歌怎么量？（3）、声音往哪飘，它就往哪儿.爬到什么时候算结束？（4）、哦，歌没了就结束，有道理，你觉得怎么量？（5）、一寸虫说你们的办法还真多，很聪明，它用了什么办法哦？（教师将故事全部讲完）三、讨论，拓展1、有了这个办法，有了这条一寸虫，你想量你的什么？2、这回你看，身高不用想想，可以量量了对吧。你想量什么？3、把一寸虫都给你们带回去，想量哪就量哪儿，好不好，来带着走。