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1、第19课 商业的繁荣与城市生活教学目标1知道宋代名画清明上河图的作者、内容和艺术风格；知道宋代城市的规模、特点；了解宋代基本的衣食住行以及娱乐、体育活动内容；初步了解中国钱币的发展过程，知道世界上最早的纸币产生在中国的宋代。2通过学习“清明上河图”，学会对多幅不同时期的历史地图进行对比，知道宋代城市的规模、特点，了解宋代基本的衣食住行以及娱乐、体育活动，同时理解宋代城市的发展是商品经济发达的结果。通过学习“交子与会子”，初步了解中国钱币的发展过程，认识纸币的是经济发展到一定阶段的必然产物，理解为什么政府要统一管理钱币的发行，明白滥发钱币对社会经济的破坏作用。3东京是当时世界上著名的大城市。北宋
2、出现的交子是世界上最早的纸币。以此增强学生的民族自豪感。重点与难点重点：城市繁荣、交子。难点：纸币的产生与经济发展的关系。说明：1宋代经济的发展，促进了商品经济的发达和商业的繁荣，城市的繁荣和交子的出现，都是商品经济发达的具体体现，故本课重点。2宋代出现的纸币，是经济发展的产物，同时滥发纸币又会给经济发展带来巨大影响，如何理解发行纸币与经济发展的关系为本课难点。教学设计教学内容学生活动教师活动设计意图导入：两宋经济的发展，又促进了商业的繁荣和城市生活的变化。五代辽宋夏金时期经济。地图册P29。观看地图，回忆两宋新格局中经济新格局的内容。明确在时战时和历史条件下，两宋经济仍然在发展。用多媒体展示
3、经济图，引导学生回忆两宋新格局中经济新格局的内容，形成概念：经济发展商品经济发达城市繁荣。复习两宋新格局中经济新格局的内容，使学生了解经济发展促进商品经济的发达，商品经济的发达是两宋社会经济发展的主要组成部分。城市的繁荣正是商品经济发达的表现之一。促使学生整合知识，初步探究历史发展的规律。清明上河图。清明上河图。教材P114。看图读图解，想象北宋时商业繁荣和城市发展的景象，引起赞叹，激发情感。用多媒体展示清明上河图，向学生介绍国宝。指导学生从图解获取有关作者及其作品内容的信息，对北宋都城的风貌、宋代的商业繁荣、城市生活有一个感性认识。培养学生从艺术作品中获得信息的能力，指导学生了解是商品经济的
4、发达带来了城市的发展。1城市布局变化宋代城市商业的发展。地图册P24、30、31。教材P115。观看唐朝长安城、北宋东京城、南宋临安城图，观察、思考、分析三个城市的不同点，踊跃发表自己的看法。用投影或多媒体展示唐朝长安城、北宋东京城、南宋临安城图，指导学生对三个时代都城进行对比阅读。1打破了原有的城市布局，设“坊”、“市”，商业活动不再受区域限制。2出现了夜市和早市，商业活动时间大大延伸。运用观察对比，让学生了解宋代城市结构变化，是适应了商品经济日益发达的要求，使得商业更加繁荣。2城市规模变大当时世界上规模最大的城市。教材P115。学生阅读表格，对比得出开封是当时世界上规模最大的城市结论，产生
5、民族自信心和自豪感。观察清明上河图各个局部，讨论能反映开封是大城市的内容，如：有新兴市民阶层；城市商业分工细；商店、酒楼多；街道宽、交通工具多样；乞丐多等等。用表格形式展示同一时期伦敦、巴黎、开封的人口数。师生讨论，除了人口多外，还有哪些内容能反映开封是大城市？再次用投影或多媒体展示清明上河图各个局部，指导、提示学生观察讲述。在讨论时，要提醒学生这些内容都是商业繁荣的结果。用对比的方法得出：商品经济发达了，促进了城市的发展，城市规模因此进一步扩大的结论，说明两宋时期的经济在当时世界上处于领先地位，激发学生的民族自信心和自豪感。讨论的结论，可以是开放性的。3丰富多彩的城市生活教材P115。烹茶。
6、教材P116。住宅。教材P115。交通。教材P116。娱乐。体育。教材P117。观看晋祠宋代彩塑教材P115、太白醉酒图教材P95、送子天王图教材P99，讲述唐时期男女服饰的特点。用投影或多媒体展示晋祠宋代彩塑、太白醉酒图、送子天王图，在学生讲述的基础上归纳。培养学生观察、分类、归类和口头表达的能力。从衣食住行、娱乐及体育活动等方面介绍宋代的城市生活，从宋代城市生活的变化理解正是经济的发展，带来了商业的繁荣，从而使人们的生活质量得以提高。观看烹茶画像砖，了解茶艺。观看清明上河图中的街市、酒楼，了解宋代和现代烹调方法。观看官吏住宅和作坊主人住所，了解宋代住所情况。用投影或多媒体展示烹茶画像砖，向
7、学生介绍宋代的饮茶，而饮茶之风在宋代大为普及，并有了一套专门的程式。展示清明上河图中的街市、酒楼，向学生介绍宋代烹调方法，建议学生回家试一试。观看清明上河图，并解决“看图学史”中的问题。再次展示清明上河图，请学生在图中寻找交通工具。观看清明上河图和傀儡戏画像镜，在清明上河图中寻找娱乐场所；阅读课文，同桌议论，回答问题，并简单介绍几项娱乐活动。用投影或多媒体展示清明上河图、傀儡戏画像镜，结合课文，引导学生认识宋人在衣食住行等方面有了进一步发展后，对文化娱乐也会有更高要求，思考：1宋代有哪些娱乐场所？2宋代有哪些娱乐活动？阅读课文中摘自梦梁录中的引文，进行解读，了解什么是“瓦舍”。根据学生的回答，
8、进一步指导学生阅读课文中的引文，加深对娱乐场所“瓦舍”的了解。观看绿釉陶相扑俑和蹴鞠画像镜，简单介绍体育活动，如相扑、蹴鞠等。用投影或多媒体展示绿釉陶相扑俑和蹴鞠画像镜，指导学生介绍几项代表性的体育活动。交子与会子1货币的产生古代货币P118。课外收集中国货币发展的史料，用投影或多媒体展示商代贝币、东周铜币、秦半两钱及钱范图，上台讲解中国货币发展史。请学生评价学生的讲解，赞扬、肯定学生的努力。补充中国古代货币发展史。指导学生在课外收集、分析历史信息，培养学生利用信息科技的能力。2世界上最早的纸币交子纸币。交子的作用。教材P118。讲述北宋纸币时，指导学生观看北宋纸币版图，在教师的指导下，读出图
9、示的三个部分：上部为铜钱图形，下部图案是邸店内交易的场景，中部文字讲述了此钞版流通的范围是四川，可作价77000文现钱。用投影或多媒体展示北宋纸币版图，指导学生识别纸币版分为三部分，解读图中的文字。用投影或多媒体展示北宋中期货币的使用区域，让学生了解北宋中期货币的使用区域。了解纸币的构造、用途。认识纸币的出现是商品经济发达的必然结果。发行的纸币，促进了商品经济的发达，促进城市繁荣。3南宋会子会子。教材P118。滥发纸币的后果。教材P119。在教师的指导下，探究两宋政府分别设置“交子务”、“会子务”，管理发行的原因。观看课本中南宋纸币的发行量表，得出纸币的发行量呈上升趋势结论。并讨论：为什么南宋
10、政府要大量发行纸币？纸币发行量剧增会导致什么后果？提示学生南宋时期纸币流通的范围更广，会子成为普遍使用的通货。在两宋有政府设置“交子务”、“会子务”，管理发行。指导学生阅读南宋纸币的发行量表，解读信息。教师补充一些滥发纸币导致经济下降的具体实例。通过教学，培养学生初步的金融意识：纸币官营的重要性；滥发纸币的严重后果，即造成货币贬值，对商品经济的发展带来很大影响。资料附录1北宋时期伦敦、巴黎、开封人口数比较表城市名称伦敦巴黎开封人口数不足5万不足10万100多万2中国古代货币：http:/ 城市布局变化城市繁荣 城市规模变大（清明上河图） 丰富多彩的城市生活两宋经济发展商品经济发达 北宋的交子（
11、世界上最早的纸币） 交子与会子 南宋的会子训练设计1北宋时期，张三赴东京赶考，见东京城里热闹非凡。有许多店铺，还有固定的娱乐场所叫“戏舍”。人们交易也不使用银两，而是使用一种叫做“交子”的纸币。而且买卖只能在“市”中进行，到了夜晚便实行宵禁。上述情景描述中有4处不符合历史的地方，请指出并说明理由。答案：错：“固定的娱乐场所叫戏舍”。理由：应该叫“瓦舍”。错：“人们交易也不使用银两，而是用一种叫做交子的纸币”。理由：北宋时期，“交子”只在四川地区使用。错：“买卖只能在市中进行”。理由：北宋时期已经冲破了封闭的坊市制度。错：“到了夜晚便实行宵禁。”理由：北宋时期东京夜晚不实行宵禁。教学反思本课的内容分为两大块：宋代城市生活与纸币的产生。内容繁多、又侧重于经济文化史，因此对初一学生而言是比较枯燥乏味的。如何使课堂活起来，让学生动起来，是本课首先要解决的问题。因此我在教学设计时，考虑到学生的心理特征，特将重点放在第一板块，与学生一起讨论、分析，了解宋代基本的衣食住行以及娱乐、体育活动；对于货币的产生，组织学生自己动手完成教学任务，通过指导学生在课外收集、分析历史信息，培养了学生利用信息科技的能力。在讲课过程中我较注重史学研究方法的培养，通过图片和材料的运用使学生初步认识“史由证来，论从史出”的史学研究方法。同时，使学生对史料小说有初步认识，形成初步史料意识。