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1、化学“互动合作，自主构建”教学模式教案（高一）第六章 硫和硫的化合物 环境保护第二节 二氧化硫（第二课时）知识目标：1、使学生掌握二氧化硫的化学性质与用途。2、使学生了解二氧化硫对空气的污染和防止污染。能力目标：1、培养学生的自主探究意识和能力。2、培养学生应用化学知识分析问题和解决问题的能力。教学重点：二氧化硫的化学性质。教学难点：二氧化硫的氧化性和还原性。教学过程：一、情境创设1、“酸雨”一词是美国化学家Smith于1872年首先提出的，直到20世纪40年代，酸雨问题才引起人们的普遍关注。酸雨是如何形成的?其危害究竟有多大?造成酸雨的罪魁祸首是谁呢?SO22、SO2是主要的大气污染物之一，
2、它对人体的直接危害是引起呼吸道疾病。它是形成酸雨的罪魁祸首之一，酸雨可谓“空中死神”，已成为全球性的环境问题。【阅读资料】猖獗的酸雨严重地威胁着地球。据资料记载，仅在1980年一年内，美国和加拿大就有5万余人成了酸雨的猎物。比利时是西欧酸雨污染最为严重的国家，它的环境酸化程度已超过正常标准的16倍。在意大利北部，5%的森林死于酸雨。瑞典有15000个湖泊酸化。挪威有许多马哈鱼生活的河流已被酸雨污染。世界古迹、桥梁受酸雨腐蚀越来越快。号称世界最大露天博物馆智利复活岛上的石雕人像，正面临着解体和倒塌的威胁，美国每年花在修理受损古迹方面的费用超过了50亿美元。闻名世界，代表我国古建筑精华的北京汉白玉
3、石雕，近年来也遭到意想不到的损害，故宫太和殿台阶的栏杆上雕刻着各式各样的浮雕花纹，50多年前图案清晰可辨，如今却大多模糊不清，甚至成光板。我国江苏、安徽、湖北、福建、江西、浙江七省的大豆田曾经受酸雨影响造成经济损失一年达1380多万元。二、自主探究1、探究二氧化硫的漂白性引言：教师从市售馒头和豆芽菜的非正常白色、白糖久置变黄、纸张和草帽变黄等生活化学现象入手，引出新课题。使学生的注意力集中到新知识的学习上来（配以实物展示）。演示实验：请一学生上台演示操作改进后的实验6-2。为使课堂气氛轻松活跃，改用花朵演示。交待学生注意观察对比花朵在加热前后的不同变化，并思考其中的原理。自主探究：学生自主探究
4、以上实验现象及原理。2、酸雨的形成及其危害。石化燃料的燃烧及硫酸厂尾气中均含二氧化硫，二氧化硫在空气中产生严重污染。在电视台的空气质量日报中，二氧化硫常是部分城市空气污染的主要成分。当下雨时会发生什么反应？会带来什么样的后果？什么叫酸雨？酸雨是如何形成的？酸雨的危害？三、合作讨论1、二氧化硫的漂白作用与氯气、过氧化钠、活性炭等物质的漂白原理是否相同？二氧化硫的漂白作用在日常生活中有何用途？2、学生合作讨论对比前面已经探究过的SO2+Br2+H2O=H2SO4+HBr反应中溴水褪色是否与二氧化硫的漂白原理一样？3、什么是酸雨？酸雨有哪些危害？4、我们已经学习了二氧化硫的主要性质，但二氧化硫在人们
5、心目中的功过评价众说纷纭，褒贬不一，其主要焦点在于二氧化硫的环境污染问题上。那么我们该如何辩证而又刻观地评价二氧化硫的功过是非呢？四、自主构建1、二氧化硫的漂白性若在品红溶液中通入SO2气体，品红溶液褪色【说明】利用此性质可检验二氧化硫的存在，SO2的漂白作用是由于它能跟某些有色物质反应生成一种无色物质，但不稳定，易分解，见光、遇热或长久放置又能恢复原来的颜色。SO2的漂白是非氧化还原反应。【自主构建1】：氯水与二氧化硫漂白性的比较氯水二氧化硫原理氯水中HClO将有色物质氧化成无色物质SO2溶于水产生的H2SO3与有色物质直接结合生成不稳定的无色物质实质氧化还原反应非氧化还原反应效果永久性暂时
6、性范围可漂白大多数有色物质，能使紫色石蕊试液褪色漂白某些有色物质，不能使紫色石蕊试液褪色【自主构建2】：比较常见几种物质的褪色名称SO2HClOH2O2Na2O2O3活性炭有色物质品红湿润的红色布条红墨水现象红色褪去原理结合氧化吸附变化化学变化物理变化【讨论】：久置的报纸为什么变黄？能否用澄清石灰水来区别CO2 和SO2这两种气体呢？ SO2和氯气都具有漂白性，如果将等物质的量的两种气体同时通入品红溶液，漂白会更好吗？【小结】：SO2的化学性质具有酸性氧化物的通性，与H2O、NaOH反应具有氧化性，与H2S反应具有还原性，与O2、Br2、I2、Cl2、KMnO4等反应具有漂白性2、二氧化硫的用
7、途：可用于制造H2SO4 ；用于漂白；能杀灭霉菌和细菌，可用作食品和干果的防腐剂3、二氧化硫的危害(1)对人体健康造成直接危害(2)破坏森林、草原和农作物(3)使土壤酸性增强，湖泊酸化，生态环境受损(4)破坏建筑物【小结】：SO2对大自然和人类的危害触目惊心，SO2造成的危害会延缓到子孙后代，为了我们共同的家园，请我们从自身做起，从现在做起，共同来防止环境污染，保护环境五、能力展示1、下列说法正确的是（A） A、SO2能使KMnO4水溶液迅速褪色 B、可以用澄清石灰水鉴别SO2和CO2 C、硫粉在过量的纯氧中燃烧可以生成SO3 D、少量SO2通过浓的CaCl2溶液能生成白色沉淀2、燃放烟花爆竹
8、可增添节日的喜庆气氛，但现在许多城市都禁止燃放。用化学知识分析为什么？解析：燃放烟花爆竹对节日的喜庆气氛的渲染，主要是通过声响和各种色彩造型来实现的。但是，燃放时产生的大量的二氧化硫所造成的大气污染是不容低估的，况且噪声本身就是污染。3、我国家业生产因遭到酸雨造成的损失每年高达15亿多元。为了有效控制酸雨，目前国务院已经批准 了酸雨控制区和二氧化硫污染控制区划分方案等法规。你认为减少酸雨产生的途径可采取下列措施中的（C） 少用煤作燃料；把工厂的烟囱造高；燃料脱硫；在已酸化的土壤中施石灰；开发新能源。 A、 B、 C、 D、4、氯气溶于水后的SO2都具有漂白作用，若将等体积的这两种气体混合后，通入品红和BaCl2的混合溶液，能观察到的现象是（C）溶液很快褪色 溶液不褪色 有白色沉淀生成 没有白色沉淀生成 A、 B、 C、 D、