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1、第六单元整理和复习课型复习使用教师主备人修改人谭小明、杨藩教学内容：1.对本单元所学的知识进行回顾和整理，使学生形成面积单位和面积公式的知识结构，掌握长方形和正方形面积的计算。2.提高综合运用知识解决问题的能力。教学目标：1.正确运用长度单位和面积单位、面积公式和周长公式。2.正确灵活地解决问题。重点、难点：面积公式长方形和正方形面积的计算。教学准备：卡片、挂图、小黑板等。教 学 过 程一、回顾整理，建构网络1.回忆本单元所学知识（1）自主整理，让学生自己整理所学的长度单位和面积单位，并说出它们之间的进率，并回忆长方形和正方形的面积和周长公式。（2）让学生说说你是怎样整理的。（3）教师根据学生
2、回答板书，形成知识网络。 千米 长方形周长=长2+宽2 平方千米长度 米 正方形周长=边长4 公顷 面积单位 分米 长方形面积=长宽 平方米 单位 厘米 正方形面积=边长边长 平方分米 平方厘米2.复习面积的含义。（1）什么是面积？（2）强调：我们把物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积。二.重点复习，强化提高1.单位换算。3平方米=（ ）平方分米 18平方分米=（ ）平方厘米1200平方分米=（ ）平方米 16米=（ ）分米=（ ）厘米此题让学生明确长度单位之间和面积单位之间的进率，强调相邻两个长度单位之间的进率是10，而相邻两个面积单位之间的进率是100。2.在括号里填上合适的单位名称。（
3、1）一本书长25（ ），宽18（ ），面积是450（ ）。（2）一块正方形桌布边长是12（ ），面积是144（ ）。（3）小明家的客厅地面长5（ ），宽4（ ），面积是20（ ）。（4）一个指甲盖的面积约是1（ ），语文课本封面的面积约是3（ ），课桌的面约是50（ ）。此题让学生联系实际建立长度单位和面积单位的表象，正确区分长度单位和面积单位。3.解决问题（1）一个长方形水池，长50米，宽36米，它的占地面积是多少平方米？如果围着水池跑一圈，要跑多少米？此题让学生明确第一问求长方形面积，第二问求长方形周长。（2）一块广告牌长6米，宽2米，如果每平方米用油漆2千克，这块广告牌一共要用多少千克油
4、漆？让学生理解题意，先求出长方形面积，再算出需要多少千克油漆。（3）有一个正方形苗圃，一面靠墙，其他三面围竹篱笆，竹篱笆长18米。苗圃的面积是多少平方米？ 此题必须先求出正方形的边长，再求出正方形的面积。三、自主检评，完善提高（一） 填空： 1. 一个正方形边长是20厘米，它的面积是（ ）平方厘米。 2. 一个长方形面积是48平方分米，长是8分米，宽是（ ）分米。 3. 一个正方形周长36分米，它的边长是（ ）分米。 4. 一个长方形周长是58厘米，宽是12厘米，面积是（ ）。 5. 一个边长是8米的正方形，如果边长增加5米，它的面积增加了（ ）平方米。 6. 一张正方形纸，边长是12厘米，小
5、明把它对折后等分成了两个长方形，每个长方形的面积是（ ）平方厘米，每个长方形的周长是（ ）。（二） 判断对错： 1. 边长4分米的正方形，它的面积是16分米。（ ） 2. 周长不相等的两个长方形，面积也一定不相等。（ ） 3. 用4分米长的铁丝围成的正方形，它的面积是平方分米。（ ）（三） 选择正确答案的序号： 1. 一个长方形长是6厘米，宽是4厘米，它的周长与一个正方形周长相等，这个正方形的面积是（ ）。 A. 24平方厘米B. 20平方厘米C. 25平方厘米 2. 用12米的铁丝正好围成的长方形或正方形，长方形的面积比正方形面积（ ）。 A. 大B. 小C. 相等（四） 解决问题： 1.
6、一块长方形菜地，长65米，宽40米，它的面积是多少平方米？如果在菜地四周围上篱笆，篱笆长多少米？ 2. 小明房间的地面是一个边长4米的正方形，要在地上铺满地毯，如果每平方米地毯200元，购买地毯需要多少元？ 3. 一个广场长80米，宽50米，用边长是2米的方砖铺满广场地面，需要这种方砖多少块？四、回顾整理，反思提升板书设计： 整理和复习 千米 长方形周长=长2+宽2 平方千米长度 米 正方形周长=边长4 公顷 面积单位 分米 长方形面积=长宽 平方米 单位 厘米 正方形面积=边长边长 平方分米 平方厘米作业设计基础：1填上适当的单位：数学书厚8（ ） 课桌面的面积是42（ ） 练习本封面面积约3（ ） 小华腰围60（ ） 京沪铁路全长1316（ ） 教室地面48（ ）综合：2.在里填上“”“”或“=”。700平方厘米70平方分米 1平方米90平方分米800平方厘米8平方分米 26公顷2500000平方米拓展提升：3. 一张长70厘米，宽60厘米的纸上剪下一个最大的正方形，它的面积是多少平方厘米？